Este seminario web es el primero de una nueva serie de eventos gratuitos creados tras escuchar atentamente a nuestra comunidad hispanohablante.
A través de una encuesta específica, los médicos compartieron no solo los retos a los que se enfrentan en su práctica diaria, sino también de quiénes más querían aprender y los temas que deseaban explorar con mayor profundidad.
Revisamos cuidadosamente sus respuestas y nos pusimos en contacto con los tres ponentes que recibieron más solicitudes, y esta sesión es el primer paso para responder a lo que pidieron.
La infancia y la adolescencia hoy en día: nuevas formas de sufrimiento y retos para la intervención clínica
La infancia y la adolescencia contemporáneas nos enfrentan a formas de sufrimiento que no pueden entenderse únicamente a través de los síntomas, sino a través del contexto relacional en el que surgen.
La desregulación emocional, el frágil desarrollo de la identidad y el vacío relacional apuntan a sistemas que necesitan espacios seguros donde los niños y adolescentes puedan sentir, jugar y simbolizar sus experiencias. Desde una perspectiva emocional sistémica, entendemos que la angustia se construye en la relación, pero también que la reparación se produce en la relación.
Este seminario web ofrece un marco clínico en el que el apego, el juego terapéutico y la experiencia emocional compartida se convierten en ejes centrales de la intervención. Se presentará una metodología estructurada que integra la evaluación y el tratamiento, facilitando los procesos de regulación, creación de significado y fortalecimiento del yo en el contexto familiar.
Objetivos de aprendizaje:
- Comprender las formas emergentes de angustia en niños y adolescentes desde una perspectiva emocional sistémica centrada en el apego y las relaciones.
- Identificar el papel del juego, la simbolización y la regulación emocional como herramientas clave para reparar el sufrimiento psicológico.
- Presenta el modelo SER (sistémico-emocional-relacional) como una metodología basada en la evidencia desarrollada durante más de 15 años para la evaluación clínica y la intervención con niños y adolescentes.
