Terapia centrada en el trauma para niños autistas

Crédito

Folletos

Ponente

Sean Inderbitzen, DSW, LCSW Seminarios y productos relacionados

DBA Inderbitzen Consulting Services LLC

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Sean Inderbitzen, LCSW, MINT, ha vivido 32 años con un trastorno del espectro autista y es un trabajador social clínico activo en un centro de salud comunitario, especializado en el tratamiento del autismo y los traumas concurrentes. Es estudiante de doctorado en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Tulane y colabora en dos estudios sobre el tratamiento del trastorno de estrés postraumático en niños con autismo, uno sobre la utilización de EMDR modificado y otro sobre psicoterapia sensoriomotriz (SP). Trabaja en estrecha colaboración con el Instituto de Psicoterapia Sensoriomotriz en el estudio de PS bajo la dirección clínica y de investigación de la Dra. Bonnie Goldstein, autora del nuevo libro (en coautoría con la Dra. Pat Ogden) A Comprehensive Guide to Sensorimotor Psychotherapy with Children, Adolescents, and Families (Norton Interpersonal Neurobiology Series, en prensa). En lo que respecta al estudio sobre EMDR, Sean trabaja bajo la dirección investigadora del Dr. Bruce Thyer, BCBA-D, LCSW, distinguido profesor investigador de la Universidad Estatal de Florida, miembro del Instituto de Traumatología de Tulane, editor jefe de la revista Journal of Research in Social Work Practice y coeditor de la revista Child and Adolescent Social Work Journal.

Declaraciones de los ponentes:
Financieras: Sean Inderbitzen es consultor y tiene una relación laboral con Northlakes Community Clinic. Recibe honorarios por sus ponencias y derechos de autor por las grabaciones de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financieras: Sean Inderbitzen es un adulto que se encuentra dentro del espectro autista.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com. ** No hay ninguna pestaña «Acceso al autoaprendizaje» disponible. 

Este producto no está respaldado ni patrocinado por el Instituto IFS, ni está afiliado a él, y no da derecho a créditos ni a la certificación del Instituto IFS.

Objetivos

1. Aplicar el modelo polivagal del autismo al tratamiento del TEA y el TEPT.
2. Desarrollar prácticas de diagnóstico diferencial para evitar el solapamiento diagnóstico entre el TEPT, el TOC y el TEA.
3. Utiliza historias sociales para ayudar a las personas con TEA a procesar sus pensamientos y sentimientos sobre su trauma y a aprender habilidades de afrontamiento.
4. Utiliza un lenguaje simplificado para superar las diferencias en las habilidades expresivas y receptivas del lenguaje y garantizar la comprensión cuando enseñes técnicas de respiración y relajación a clientes neurodiversos.
5. Investigar las limitaciones de la investigación sobre la aplicación de técnicas de tratamiento del trauma en niños y adolescentes con trauma.
6. Aplicar modificaciones específicas para adaptar EMDR, TF-CBT y psicoterapia sensoriomotriz para su uso con niños y adolescentes con autismo y TEPT.

Esquema

• ¿Qué es la ventana de tolerancia y cuál es su relevancia para la teoría polivagal?
• Repensando el autismo: un modelo polivagal del autismo
• Repercusiones del trauma en la disfunción ejecutiva y la memoria
• Estudio de caso de un niño autista con trastorno por estrés postraumático y amnesia disociativa.

• Criterios diagnósticos para el TEA
• Diagnóstico eclipsado en el TEA, el trastorno obsesivo compulsivo y el TEPT
• Aplicación de la teoría polivagal a la intersección de un modelo específico del autismo
• Implicaciones para el diagnóstico y el tratamiento del autismo y el trastorno por estrés postraumático (TEPT)

• Guía paso a paso del protocolo EMDR
• Ayudas visuales para mejorar la psicoeducación sobre los síntomas del trauma.
• Adaptación de historias sociales al tratamiento del trauma en niños con TEA
• Usar el tapping para reducir el estrés de forma sencilla
• Estudio de caso
• Investigación y limitaciones

• Conciencia plena del cuerpo: ayudar a los niños con autismo a identificar los desencadenantes
• Ejercicios de mindfulness modificados para activar la calma en niños con TEA y TEPT
• Lenguaje simplificado para enseñar técnicas de respiración profunda y relajación.
• Estudio de caso
• Investigación y limitaciones

• Modificaciones para el uso de la terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma
  • Estrategias para aumentar la generalización
  • Consejos para superar el pensamiento concreto
  • Integración del aprendizaje visual para ilustrar conceptos
• Profundización en las prácticas de TF-CBT con entrevistas motivacionales
• Investigación y limitaciones
• Aplicación de EMDR, TF-CBT y psicoterapia sensoriomotriz a un modelo específico del TEA

Público objetivo

• Consejeros
• Trabajadores sociales
• Psicólogos
• Gestores de casos
• Médicos
• Consejeros de adicciones
• Terapistas
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Enfermeras
• Otros profesionales de la salud mental