Jóvenes transgénero y no binarios: intervenciones avanzadas de afirmación de género para ayudar a los clientes a vivir una vida auténtica.

Crédito

Folletos

Ponente

Susan Radzilowski, LMSW-C, ACSW Seminarios y productos relacionados

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Susan Radzilowski, LMSW-C, ACSW, ha ejercido en entornos educativos y de salud mental durante más de 30 años. Susan tiene un certificado en identidad de género y cuestiones clínicas. Susan fue copresidenta fundadora de GLSEN SE Michigan y es antigua miembro del Comité Asesor Nacional de GLSEN. Es miembro del Comité de Ética de la NASW-Michigan Chapter desde 2010. Susan ha publicado varios artículos sobre cuestiones clínicas y éticas relacionadas con la prestación de servicios de trabajo social a jóvenes transgénero. Susan tiene una consulta privada en Michigan y es profesora a tiempo parcial en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Michigan y en la Universidad Estatal de Wayne. Asesora y forma en cuestiones relacionadas con el trabajo con jóvenes transgénero para el Departamento de Salud y Servicios Humanos de Michigan, la NASW, la Universidad Estatal de Michigan, Michigan Medicine, Wayne, la Universidad de Michigan y los distritos escolares locales. Susan es madre de un adulto transgénero que salió del armario en 2005, a los 15 años. Su experiencia como madre de un joven trans la inspiró a cambiar su enfoque profesional para trabajar con jóvenes transgénero y centros y formar a profesionales para mejorar el acceso a una atención competente y compasiva.  

 

Declaraciones de los ponentes:
Financieras: Susan Radzilowski tiene una consulta privada y mantiene relaciones laborales con Michigan Medicine, la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Michigan y la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Estatal de Wayne. Recibe honorarios por conferencias, derechos de autor por grabaciones y honorarios por consultoría de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financiero: Susan Radzilowski forma parte del Comité de Ética (CEC) de la NASW Michigan Chapter.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com.

Objetivos

1. Practica el vocabulario esencial y utiliza un lenguaje que no sea crítico y que sea afirmativo, evitando términos y expresiones hirientes u obsoletos.
2. Analiza el impacto de la transfobia, el estrés de las minorías y la disforia de género en la salud mental.
3. Incorpora los factores protectores basados en la evidencia (por ejemplo, el apoyo familiar, los entornos escolares inclusivos, las relaciones con los compañeros y la comunidad, y el acceso a una atención que respete la identidad de género) en la evaluación clínica y la planificación del tratamiento.
4. Analiza el impacto de los factores de riesgo psicosociales, familiares y sistémicos en la salud mental, el rendimiento académico y el bienestar general.
5. Elige estrategias de asesoramiento individual y familiar para abordar los comportamientos y puntos de vista de los cuidadores.
6. Utiliza estrategias de consulta con los padres basadas en la evidencia, incluyendo prácticas de documentación estructuradas (por ejemplo, la creación de una «carpeta de seguridad»).

Esquema

• Lenguaje preciso y afirmativo: cómo, cuándo y por qué se utiliza
• La transfobia: su impacto en la autoestima
• Formas tangibles de crear un espacio clínico acogedor
• Cómo la heteronormalidad ha influido en la «disforia de género»
• Identidad de género frente a expresión de género

• Cinco claves para evaluar la identidad de género
• Estrategias y preguntas para entrevistas con niños y padres
• Limitaciones del diagnóstico de disforia de género del DSM-5™
• Transfobia: impacto de factores externos e internalizados
• Aumentar los factores de protección para reducir la vulnerabilidad.
• Discernir las comorbilidades: trastornos alimentarios, autolesiones, tendencias suicidas.

• Prepárate para las transiciones: crea apoyo en todos los ámbitos.
• Trayectoria única de clientes prepúberes
• Gestiona la transición social en casa, en la escuela y en la comunidad.
• Hablar sobre los bloqueadores hormonales: la importancia de la psicoeducación para los padres.
• Hormonas del sexo opuesto y cirugía: consentimiento informado y redacción de cartas
• Admite cambios de nombre e indicadores de género.

• Técnicas basadas en la evidencia para aliviar la disforia de género
• Implementar un plan de apoyo específico para niños en materia de género.
• Herramientas para reducir la disforia y mejorar el bienestar
• Evaluación paso a paso del suicidio en jóvenes
• Consulta integral con un equipo de atención diverso.
• Estructurar una sesión grupal eficaz

• Establece una buena relación con padres que tengan cualidades o puntos de vista difíciles.
• Gestionar el dolor de los padres ante las transiciones de los hijos
• Cómo y cuándo derivar a los padres para que reciban apoyo en materia de salud mental
• Abordar las preocupaciones y barreras religiosas.
• Identificar comportamientos parentales perjudiciales y beneficiosos.
• Ofrece coaching y psicoeducación con facilidad.

• Cómo conciliar los desacuerdos entre los padres relacionados con la transición de los hijos
• Centrar la voz del niño en el proceso
• Ayudad a los padres a crear una «carpeta segura».
• Ampliar y permanecer dentro del ámbito de la práctica
• Terapia de conversión: aspectos inseguros y poco éticos
• Cuestionar críticamente los prejuicios personales

Público objetivo

• Consejeros
• Trabajadores sociales
• Psicólogos
• Psicoterapeutas
• Orientadores escolares
• Trabajadores sociales escolares
• Psicólogos escolares
• Orientadores escolares
• Administradores escolares
• Educadores
• Logopedas
• Terapeutas ocupacionales
• Asistentes de terapia ocupacional
• Gestores de casos
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Consejeros de adicciones
• Enfermeras
• Otros profesionales de la salud mental y de asistencia que trabajan con niños