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Seminario digital

La neurociencia de la seguridad: El impacto transformador de la teoría polivagal en el apoyo a los niños del espectro autista


Orador:
Doctor Stephen Porges
Duración:
1 hora y 32 minutos
Idioma:
Presentado en EN, subtítulos en EN, ES, DE, IT y FR, folletos en EN, ES, DE, IT y FR
Derechos de autor:
22 abr, 2021
Código del producto:
POS064755
Tipo de soporte:
Seminario digital


Descripción

Únase al Dr. Stephen Porges, desarrollador de la teoría polivagal (PVT) -también conocida como la neurociencia de la seguridad-, que ofrece un cambio de paradigma en la intervención en el autismo.

Aprenderá que los comportamientos que observa con frecuencia son la punta del iceberg. Que debemos ir por debajo de la línea de flotación para revelar el objetivo de tratamiento más importante para todos los individuos: la neuropercepción de seguridad evidenciada por la regulación del estado fisiológico. Aprenderá las mejores estrategias para regular a la baja la amenaza y las reacciones defensivas cambiando el estado del individuo hacia el de la calma con sentimientos de seguridad que conducen a la accesibilidad y al compromiso social espontáneo.

El Dr. Porges presentará nuevas formas de conceptualizar y redactar objetivos de tratamiento que sean respetuosos con el sistema nervioso del niño (y de los padres), abriendo el camino a la mejora de la comunicación, la satisfacción relacional y la alegría. Un tratamiento del autismo que incluye una apreciación del cuerpo, de la fisiología de padres e hijos.

A través de la investigación y la comprensión de la ciencia, este taller presenta la integración de vanguardia de la neurociencia en el apoyo al autismo, proporcionando nuevas aplicaciones emergentes y ofreciendo esperanza y un nuevo enfoque de la neurociencia de la seguridad al tratamiento del autismo.

Crédito


Crédito de autoaprendizaje

Este programa de autoaprendizaje consta de 1,75 horas reloj de formación continua. Los requisitos y aprobaciones de créditos varían según el país y los organismos reguladores locales. Por favor, guarde el esquema del curso, el certificado de finalización que recibirá de la actividad y póngase en contacto con su organización reguladora local para determinar la elegibilidad y los requisitos específicos. 



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Perfil de Stephen Porges, PhD

Doctor Stephen Porges Seminarios y productos relacionados

Instituto Kinsey, Universidad de Indiana y Departamento de Psiquiatría de la Universidad de Carolina del Norte- Chapel Hill


Stephen W. Porges, PhD, es Científico Distinguido de la Universidad de Indiana, donde es el director fundador del Consorcio de Investigación del Estrés Traumático dentro del Instituto Kinsey. Es catedrático de Psiquiatría en la Universidad de Carolina del Norte y profesor emérito de la Universidad de Illinois en Chicago y de la Universidad de Maryland. 

El Dr. Porges fue presidente tanto de la Sociedad de Investigación Psicofisiológica como de la Federación de Asociaciones de Ciencias del Comportamiento y del Cerebro y fue galardonado con el Premio al Desarrollo de Investigadores Científicos del Instituto Nacional de Salud Mental. Ha publicado más de 300 artículos científicos revisados por expertos en varias disciplinas, como anestesiología, ingeniería biomédica, medicina de cuidados críticos, ergonomía, fisiología del ejercicio, gerontología, neurología, neurociencia, obstetricia, pediatría, psiquiatría, psicología, psicometría, medicina espacial y abuso de sustancias.

En 1994, el Dr. Porges propuso la Teoría Polivagal, una teoría que vincula la evolución del sistema nervioso autónomo de los mamíferos con el comportamiento social y subraya la importancia del estado fisiológico en la expresión de los problemas de conducta y los trastornos psiquiátricos. La teoría está dando lugar a tratamientos innovadores basados en la comprensión de los mecanismos que median en los síntomas observados en varios trastornos conductuales, psiquiátricos y físicos.

Es autor de La teoría polivagal: Fundamentos neurofisiológicos de las emociones, el apego, la comunicación y la autorregulación (Norton, 2011), La guía de bolsillo de la teoría polivagal: El poder transformador de sentirse seguro (Norton, 2017) y coeditora de Aplicaciones clínicas de la teoría polivagal: The Emergence of Polyvagal-Informed Therapies (Norton, 2018).

El Dr. Porges es también el creador de una intervención basada en la música, el Safe and Sound Protocol™, que actualmente utilizan más de 1000 terapeutas para mejorar el compromiso social espontáneo, reducir las sensibilidades auditivas y mejorar el procesamiento del lenguaje, la regulación del estado y el compromiso social espontáneo.

 

Divulgación de contenidos:

Esta presentación se centrará exclusivamente en la Teoría Polivagal sobre el Apoyo a los Niños del Espectro Autista y no incluirá información sobre otras teorías similares o relacionadas.

 

Divulgación del ponente:

Financiero: Stephen Porges es científico distinguido de la Universidad de Indiana y profesor de la Universidad de Carolina del Norte. El Dr. Porges tiene derechos de propiedad intelectual y recibe regalías de Integrated Listening Systems (ahora Unyte). Además, posee derechos de patente con licencia de NeuralSolution para la tecnología incorporada en PhysioCam y en tecnologías incorporadas en productos comercializados por Unyte. Es autor para W. W. Norton y recibe derechos de autor. El Dr. Porges recibe honorarios por conferencias de PESI, Inc.

No financieros: Stephen Porges no tiene ninguna relación no financiera relevante que revelar.


Información adicional

Información sobre el programa

Acceso para autoestudio (no interactivo)

El acceso a este producto no caduca nunca.

 

Si desea un esquema más detallado que incluya horarios o duraciones de tiempo, póngase en contacto con cepesi@pesi.com. 


Objetivos

  1. Aplicar la lente de la teoría polivagal para apreciar la naturaleza adaptativa de los comportamientos en niños diagnosticados de trastornos del espectro autista.
  2. Diferenciar entre ver y manipular los comportamientos superficiales y abordar las causas previas de los comportamientos en todas las categorías diagnósticas del DSM.
  3. Determine cómo el proceso de neurocepción es un principio rector para la planificación del tratamiento y las técnicas terapéuticas.

Esquema

  • Comprender los comportamientos como adaptaciones del sistema nervioso autónomo: Un cambio de paradigma 
    • El problema de centrarse en los comportamientos superficiales; conocer el problema para cambiar las estrategias: Estudio de caso 
    • La neurociencia de la seguridad   
    • Cómo la TVP nos ayuda a "mirar dentro" del sistema nervioso 
    • El principio rector de la neurocepción y cómo puede ayudar a los clínicos 
  • Diferencias individuales y adaptación de nuestro apoyo a las personas con autismo y sus familias 
    • Mirar bajo la piel para comprender que el estado autonómico influye en la reactividad y la socialidad.  
    • Identificar estrategias para resintonizar el estado autonómico y cambiar la hipersensibilidad por la receptividad social. 
    • Diferencia entre las intervenciones pasivas y activas de la vía 
    • Protocolo "Sano y salvo": una intervención pasiva que aprovecha la neurocepción de la seguridad   
  • La seguridad es el tratamiento y el tratamiento es la seguridad: Consejos prácticos 
    • Cómo la neurociencia de la seguridad nos ayuda a planificar los objetivos del tratamiento 
    • Ejemplos y principios de ejercicios neuronales y cómo aplican el "freno vagal" para calmar y promover la resiliencia.  
    • El poder del juego 
    • Jugar para ejercitar las vías neuronales de la seguridad con la activación de forma segura 
    • Investigación que documenta cómo las señales acústicas de seguridad reducen las hipersensibilidades.

Público objetivo

  • Profesionales de las adicciones 
  • Gestores de casos 
  • Dietistas 
  • Consejeros clínicos/de salud mental licenciados 
  • Terapeutas matrimoniales y familiares 
  • Enfermeras 
  • Administradores de residencias de ancianos/vida asistida 
  • Terapeutas ocupacionales 
  • Auxiliares de terapia ocupacional 
  • Fisioterapeutas 
  • Fisioterapeutas auxiliares 
  • Psicólogos 
  • Administradores escolares 
  • Trabajadores sociales 
  • Logopedas 
  • Profesores/Personal escolar 

Reseñas

Garantía de satisfacción
Su satisfacción es nuestro objetivo y nuestra garantía. Las dudas deben dirigirse a info@pesi.eu.

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