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Seminario digital

Telesalud para niños y familias

Estrategias para equilibrar el aprendizaje digital y el movimiento sensorial inteligente

Ponente:
Aubrey Schmalle, terapeuta ocupacional registrada (OTR/L), terapeuta certificada en integración sensorial (SIPT) y consultora certificada en Tomatis.
Duración:
2 Horas 03 Minutos
Idioma:
Presentado en inglés, subtítulos en inglés, español, alemán, italiano y francés, folletos en inglés.
Derechos de autor:
04 mayo, 2020
Código del producto:
POS056670
Tipo de medio:
Seminario digital


Etiquetas: Telesalud Telesalud infantil Sensorial Aprendizaje digital


Descripción

La telesalud plantea un reto a los terapeutas, que deben adaptar sus enfoques de intervención y buscar nuevas formas de promover el desarrollo de habilidades, al tiempo que colaboran con los padres en su entorno doméstico.

Este programa ofrece una solución única para satisfacer las necesidades de una generación digital de estudiantes. Aprende a equilibrar la tecnología con el movimiento sensorial inteligente para optimizar los resultados del tratamiento mediante un enfoque en tres fases:

  • Autorregulación para concentrarse
  • Activa los sentidos para el aprendizaje
  • Reagrupación ante las exigencias del aprendizaje basado en pantallas

Crédito


Créditos por autoaprendizaje

Este programa de autoaprendizaje consta de 2.25 horas lectivas de formación continua. Los requisitos y aprobaciones de créditos varían según el país y los organismos reguladores locales. Guarda el programa del curso y el certificado de finalización que recibirás al completar la actividad y ponte en contacto con tu organismo regulador local para determinar los requisitos y la elegibilidad específicos. 



Folletos

Ponente

Aubrey Schmalle, terapeuta ocupacional registrada (OTR/L), terapeuta de integración sensorial (SIPT) y consultora certificada de Tomatis Seminarios y productos relacionados

Sensational Achievements LLC


Aubrey Schmalle, OTR/L, SIPT, consultora certificada de Tomatis, es terapeuta ocupacional y ofrece evaluación clínica avanzada e intervención en el área de la integración sensorial y el aprendizaje. Se graduó en la Universidad de Boston en 2003 con una licenciatura en terapia ocupacional y continuó ampliando sus conocimientos clínicos mediante el autoaprendizaje, la tutoría, la certificación en teoría y práctica de la integración sensorial y la certificación en el método Tomatis y las intervenciones auditivas basadas en Tomatis. En 2011, abrió una clínica privada de terapia ocupacional, donde ofrece evaluación y tratamiento integrales de los trastornos del procesamiento sensorial y discapacidades relacionadas, como el autismo, el TDAH, la dislexia, la disgrafía y los déficits de funcionamiento ejecutivo. Posee conocimientos avanzados en técnicas de tratamiento de la integración visual-vestibular, tratamiento de déficits posturales-oculares y de habilidades visuales funcionales, e intervención para abordar los factores sensoriomotores-perceptivos que contribuyen a la dislexia y la disgrafía. Realiza evaluaciones educativas independientes de terapia ocupacional en todo el estado de Connecticut y asesora a equipos escolares para optimizar las estrategias de intervención y las técnicas de tratamiento en las escuelas.

En otoño de 2025, publicó su último libro, Uniquely Human: Raising Leaders and Creators in an AI World (Únicamente humanos: formar líderes y creadores en un mundo de IA). En la primavera de 2018, presentó un estudio de caso en el que utilizaba el método Tomatis y la terapia ocupacional de integración sensorial en la Convención Internacional Tomatis celebrada en Varsovia, Polonia. En 2015, fue autora de The Body Activated Learning Handbook (Manual de aprendizaje activado por el cuerpo) y continúa desarrollando programas, apoyos educativos y formaciones para educadores y profesionales de servicios relacionados basados en el enfoque Body Activated Learning™ (Aprendizaje activado por el cuerpo).

Imparte charlas a educadores, terapeutas y enfermeros sobre el impacto del procesamiento sensorial en el aprendizaje y el desarrollo, y les ayuda a optimizar las estrategias de aula y tratamiento para apoyar a una generación neurológicamente diversa utilizando Body Activated Learning™. Imparte diversos cursos de formación continua en línea a lo largo del año y, más recientemente, ha presentado un taller de desarrollo del personal para todo el distrito escolar sobre el impacto de la IA y las actividades basadas en pantallas en la salud mental.

 

Divulgaciones de los ponentes:
Financiero: Aubrey Schmalle es la propietaria de Sensational Achievement LLC. Recibes regalías como autora publicada. Aubrey Schmalle recibe honorarios por conferencias y regalías por grabaciones de PESI, Inc. No tienes ninguna relación financiera relevante con organizaciones no elegibles.
No financiero: Aubrey Schmalle es miembro de la Asociación Americana de Terapia Ocupacional y de la Asociación de Terapia Ocupacional de Connecticut.


Información adicional

Información sobre el programa

Acceso para el autoaprendizaje (no interactivo)

El acceso a este producto no caduca nunca.

 

Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com.


Objetivos

  1. Resume los tres factores clave para optimizar las sesiones de telesalud. 
  2. Diseña un plan de tratamiento para apoyar la regulación estatal y la conexión entre el cerebro y el cuerpo, al tiempo que promueves la recuperación del tiempo frente a la pantalla y las exigencias de habilidades. 
  3. Utiliza la codificación adecuada para el reembolso y el cumplimiento normativo.  

Esquema

Prepárate y mantente presente 

  • Pasar del servicio directo a la terapia facilitada y el coaching 
  • Interiorizar los retos y oportunidades que plantea la colaboración con los padres 

Planificación estratégica para mejorar los resultados del tratamiento y su continuidad  

  • Un enfoque en tres fases que utiliza Body Activated LearningTM (aprendizaje activado por el cuerpo). 
  • Equilibrando la tecnología con el movimiento sensorial inteligente 

Técnicas de colaboración para empoderar a los padres 

  • Promoción de una alianza terapéutica mediante la preparación 
  • Ayudar a los padres a estar presentes y conectados 
  • Comunicación eficaz con los padres para mejorar el valor terapéutico 

Seguir las prácticas de facturación informada y las expectativas de los pagadores en materia de telesalud pediátrica. 

  • Identificar las diferencias entre pagadores en la codificación y su impacto en la planificación del tratamiento. 
  • Consideraciones y oportunidades para la telesalud en las escuelas 

Público objetivo

  • Consejeros
  • Trabajadores sociales
  • Terapeutas matrimoniales y familiares
  • Psicólogos (para créditos CE)
  • Psicoterapeutas
  • Terapistas
  • Consejeros de adicciones
  • Gestores de casos
  • Enfermeras

Opiniones

5
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3
2
1

En general:      5

Total de reseñas: 4

Comentarios

Lisa Y

"¡Excelente información!"

Cynthia B

"Presentación muy organizada e informativa. Estoy deseando profundizar más en los recursos proporcionados."

Marlen J

"¡Un taller estupendo! Muy útil, interesante e informativo. Gracias. "

Melodie S

"Muy informativo; ha ampliado mis conocimientos sobre los sistemas sensoriales y me será muy útil en tu práctica."

Garantía de satisfacción
Tu satisfacción es nuestro objetivo y nuestra garantía. Si tienes alguna duda, envía un correo electrónico a info@pesi.eu.

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