La autorregulación en los niños

Crédito

Ponente

Gwen Wild, MOT, OTR/L Seminarios y productos relacionados

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Gwen Wild, MOT, OTR/L, es una terapeuta ocupacional con más de 25 años de experiencia especializada en el tratamiento de niños y adolescentes diagnosticados con trastorno del espectro autista, trastornos del procesamiento sensorial, trastornos neurológicos y una amplia variedad de trastornos del desarrollo en numerosos entornos. Es propietaria de Sensational Brain, LLC, y creadora de las populares herramientas BrainWorks™, un sistema para crear dietas sensoriales eficaces que permiten a los niños hacerse cargo de sus necesidades sensoriales.

Gwen se dedica con firmeza a ayudar a los niños a aprender a autorregularse para gestionar sus comportamientos y emociones de forma eficaz. Trabaja directamente con educadores, logopedas, terapeutas ocupacionales, BCBA y otros profesionales en sus funciones como educadora, consultora de dos distritos escolares y proveedora de servicios privados de terapia ocupacional pediátrica a domicilio.

Gwen da conferencias en todo el mundo sobre temas relacionados con la modulación sensorial y la autorregulación, enseñando a profesionales, padres y profesores que trabajan con niños y adolescentes tratamientos e intervenciones prácticas. Ha sido invitada a hablar en numerosas conferencias estatales y locales y ha participado en podcasts. Gwen ha dirigido y coescrito dos estudios de investigación sobre la implementación de estrategias sensoriales con el fin de mejorar la autorregulación, el más reciente de los cuales se publicó en una revista revisada por pares.

Es miembro activo de la Asociación Americana de Terapia Ocupacional y, a nivel estatal, es miembro de la Asociación de Terapia Ocupacional de Michigan.

 

Divulgaciones de los ponentes:
Financiero: Gwen Wild tiene relaciones laborales con Sensational Brain LLC, Calhoun ISD y Summit Professional Education. Recibe regalías como autora publicada. Gwen Wild recibe honorarios por conferencias y regalías por grabaciones de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financiero: Gwen Wild no tiene relaciones no financieras relevantes.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Objetivos

1. Diferenciar entre los síntomas del trastorno de modulación sensorial, el TDAH y el autismo para determinar las intervenciones de autorregulación adecuadas.
2. Modificar los tratamientos clínicos para el trastorno del procesamiento sensorial (SPD) para que puedan utilizarse en el entorno escolar o doméstico.
3. Diseña un programa de estilo de vida sensorial utilizando artículos fáciles de encontrar para mejorar las habilidades de autorregulación de tus clientes jóvenes.
4. Incorpora elementos de historias en primera persona y actividades de transición en tu plan de intervención para el SPD.
5. Recomendar estrategias cognitivas para abordar los síntomas del TDAH, incluyendo la hiperactividad y la impulsividad.
6. Implementa juegos de rol e intervenciones con modelos en vídeo para desarrollar las habilidades de autogestión adecuadas.

Esquema

• Superposición de sistemas
• Solapamiento con trastorno del procesamiento sensorial, TDAH, autismo, superdotación, ansiedad y trastornos relacionados.

• Características de modulación vestibular, propioceptiva y sensorial
• ¿Qué puede salir mal?
• Hacerlo bien: casos prácticos y vídeos
• Las principales terapias: Interactive Metronome® (IM), cepillado, dietas sensoriales, MeMoves™ y mucho más.

• Estrategias para la hiperreactividad, la hiporreactividad y los antojos
• Desarrolla cajas sensoriales, horarios sensoriales y espacios sensoriales.
• Consejos y estrategias para la hora de acostarse

• Pautas de Parker para administrar medicamentos
• Las estrategias de Greenspan para evitar los medicamentos
• Estrategias cognitivas, estrategias de atención y meditación consciente

• Como un potente programa conductual para el TDAH
• Aborda los comportamientos y hábitos problemáticos mediante actividades sensoriales.
• Técnicas de mindfulness y meditación

• Juego de roles y modelado en vídeo
• Enseñar habilidades funcionales
• Captar al niño «portándose bien»
• Actividades artísticas y musicales para las emociones

• Horarios visuales
• Historias sociales
• Temporizadores visuales

• Capas de autismo
• Trabajar con las emociones
• Estrategias de comunicación que proporcionan control
• Técnica de emparejamiento y repetición para la participación social
• Cómo lidiar con los niños quisquillosos con la comida y los malos hábitos de sueño
• Estrategias conductuales para eliminar comportamientos difíciles

• ¿Qué, por qué y cómo?
• Estudios de casos sobre por qué observamos ciertos comportamientos.
• Ejemplo de caso práctico que refleja una intervención exitosa

• Estrategias para transiciones fluidas
• Uso de objetos para facilitar las transiciones
• Estrategias medioambientales

• Música, Me-Moves™
• Presión profunda
• Ease™

• Musicoterapia
• Terapia alternativa
• Masaje Qi

Público objetivo

• Terapeutas ocupacionales
• Asistentes de terapia ocupacional
• Educadores
• Logopedas
• Consejeros
• Psicólogos
• Trabajadores sociales
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Fisioterapeutas
• Asistentes de fisioterapeutas

Opiniones