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Seminario digital

Comportamientos autolesivos

Tratamiento de apoyo, empatía y comprensión

Ponente:
Dana Wyss, doctora, terapeuta matrimonial y familiar licenciada, terapeuta artística registrada y certificada, terapeuta registrada en terapia ocupacional™
Duración:
1 hora 31 minutos
Idioma:
Presentado en inglés, subtítulos en inglés, español, alemán, italiano y francés, folletos en inglés, español, alemán, italiano y francés.
Derechos de autor:
04 agosto, 2022
Código del producto:
POS059048
Tipo de medio:
Seminario digital


Descripción

Durante los últimos 20 años, he sido testigo de los actos y las secuelas de niños, adolescentes y adultos que mutilan sus cuerpos para expresar emociones abrumadoras. A menudo me he preguntado qué dolor podría causar tal destrucción y aislamiento del yo. En un momento en el que estas personas más necesitan estar conectadas, perpetúan la desconexión a través de las autolesiones, que los demás suelen percibir como algo horrible. También he sido testigo de cómo los profesionales de la salud mental y las familias responden a las autolesiones con vergüenza, decepción, horror e impotencia.


Las autolesiones suelen comenzar en la adolescencia temprana, pero pueden volverse más frecuentes con el tiempo. Dado que los casos documentados de autolesiones han aumentado significativamente en los últimos años, todos los profesionales de la salud mental, enfermeros, profesores y personal de apoyo corren un riesgo igualmente alto de sufrir trastorno por estrés postraumático, depresión, desesperanza, fatiga por compasión y agotamiento.


Esta grabación es una exploración inspiradora del impacto que las autolesiones tienen en las personas, sus familias y los proveedores de servicios. A través de actividades expresivas y debates, esta sesión tiene como objetivo aumentar el apoyo que recibimos nosotros, así como las personas y familias a las que atendemos, en un momento en el que a menudo se sienten menos conectados con los demás. Combinando literatura, historias basadas en experiencias y ejercicios prácticos, el objetivo es facilitar la autoexpresión, la resolución creativa de problemas y una mayor relación terapéutica. Esta sesión también tiene como objetivo ayudar a los profesionales a crear planes sólidos para su propio bienestar y resiliencia mientras trabajan con un tema tan impactante.

Crédito


Créditos por autoaprendizaje

Este programa de autoaprendizaje consta de 1.75 horas lectivas de formación continua. Los requisitos y aprobaciones de créditos varían según el país y los organismos reguladores locales. Guarda el programa del curso y el certificado de finalización que recibirás al completar la actividad y ponte en contacto con tu organismo regulador local para determinar los requisitos y la elegibilidad específicos. 



Folletos

Ponente

Perfil de Dana Wyss, doctora, LMFT, ATR-BC, RPT™

Dana Wyss, doctora, LMFT, ATR-BC, RPT™ Seminarios y productos relacionados

Centro para adolescentes Star View


Dana Wyss, doctora, LMFT, ATR-BC, RPT™, es terapeuta artística certificada, terapeuta lúdica registrada, terapeuta matrimonial y familiar, doctora en terapias expresivas y coautora de The Invisible String Workbook. Su doctorado en terapias expresivas la ha llevado a crear programas que integran el arte, la música, la poesía, la danza y la terapia asistida con animales en el proceso de curación de los clientes y el autocuidado del personal. Durante los últimos 25 años, la Dra. Wyss ha trabajado en hospitales psiquiátricos, hogares grupales y escuelas privadas para gestionar crisis, impartir formación, asesorar al personal y apoyar a los niños y las familias. La Dra. Wyss es especialista en formación clínica corporativa y supervisora de terapia clínica y artística en Stars Behavioral Health Group, una empresa especializada en el tratamiento de traumas complejos del desarrollo. También tiene una pequeña consulta privada en la que se especializa en el uso del arte y el juego para todas las edades. La Dra. Wyss es formadora y consultora nacional del Center for Trauma Training y formadora nacional para concienciar sobre la explotación sexual comercial de los niños. Utiliza su creatividad para tu propia curación, así como para apoyar a otros.

 

Declaraciones de los ponentes:
Aspectos financieros: Dana Wyss tiene relaciones laborales con Stars Behavioral Health Group, Center for Trauma Training y Loyola Marymount University. Recibe regalías como autora publicada. Es redactora de exámenes en ATCB y revisora tanto para ATCB como para el Consejo de Acreditación para la Educación en Terapia Artística y la Comisión de Acreditación de Programas de Educación en Salud Aliada. Dana Wyss recibe honorarios por sus ponencias y regalías por grabaciones de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financiero: Dana Wyss es miembro de la Asociación Americana de Terapia Artística y de la Asociación de Terapia Lúdica.


Información adicional

Información sobre el programa

Acceso para el autoaprendizaje (no interactivo)

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com


Objetivos

  1. Identifica al menos tres tipos de autolesiones.
  2. Identificar cómo diferenciar las señales de alerta y los factores de riesgo para diferentes clientes.
  3. Identifica tres o más comportamientos sustitutivos para apoyar a alguien que realiza conductas autolesivas.
  4. Nombra tres cosas que se pueden decir o hacer para apoyar a alguien que actualmente corre el riesgo de autolesionarse.
  5. Practica tres formas de proporcionar apoyo no verbal a alguien que está realizando conductas autolesivas.
  6. Desarrolla un plan sólido para apoyar tu propio bienestar en respuesta al trabajo con conductas autolesivas.

Esquema

  • Sesión de 1-3 horas: Proporciona al menos 3-4 títulos.
  • Sesión de más de 3 horas: proporciona 3-4 títulos principales con 3-5 viñetas debajo de cada uno.
  • Utiliza frases breves para transmitir fácilmente lo que los asistentes pueden esperar aprender o obtener de la jornada.
  • Incluye una referencia clara a las técnicas, intervenciones y aplicaciones clínicas relacionadas con tu tema.
  • Incluye un reconocimiento de las limitaciones de la investigación y cualquier riesgo asociado al enfoque o modalidad que estés presentando.  Esto puede ser tan sencillo como «Limitaciones de la investigación y riesgos potenciales».

Público objetivo

  • Consejeros
  • Educadores
  • Terapeutas matrimoniales y familiares
  • Enfermeras
  • Psicólogos
  • Trabajadores sociales
  • Logopedas
  • Otros profesionales de la salud mental

Opiniones

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