Vámonos a vosotros mismos junto a (no más allá de) nuestros clientes LGBTQ+

Crédito

Folletos

Ponente

Shanea Thomas, Doctora en Educación, LICSW Seminarios y productos relacionados

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Shanéa Thomas, Ed.D, LICSW (él/ella/Dr.) es un audaz conferenciante y experimentado académico-profesional con más de 18 años de experiencia profesional en trabajo social en el área metropolitana de Washington DC. Su organización, Thomas Consulting and Therapeutic Services, se dedica principalmente a la formación y la elaboración de estrategias con trabajadores sociales, educadores y proveedores de servicios para crear espacios terapéuticos y educativos más seguros para todas las personas. Esto es especialmente importante para quienes trabajan en comunidades desfavorecidas y con pocos recursos, y para quienes se identifican como personas negras, indígenas, de color y LGBTQI+. El Dr. Thomas ha impartido más de 80 talleres centrados en las necesidades de DEI, el duelo y la pérdida, la salud mental, el sexo y el género, y las poblaciones LGBTQI+. A la hora de generar cambios organizativos mediante la planificación estratégica, el trabajo del Dr. Thomas se centra sin complejos en las voces marginadas de las organizaciones comunitarias y las instituciones sanitarias para ayudar a cambiar el poder, los privilegios y la responsabilidad organizativa. El Dr. Thomas puso fin a su etapa de 10 años en la Facultad de Trabajo Social de la Universidad del Sur de California como profesor titular en 2022 para seguir con su compromiso con la inclusión LGBTQ+ a través de la Facultad de Salud Pública de la Universidad de Maryland como nuevo especialista en formación LGBTQ+ y profesor asistente de investigación. Actualmente, el Dr. Thomas está organizando un programa de formación nacional que se pondrá en marcha en mayo de 2023 con el uso de las herramientas basadas en la evidencia del Centro de Investigación Preventiva, utilizadas para desarrollar la competencia LGBTQ+ en la práctica entre los profesionales de la salud mental.

Declaraciones de los ponentes:
Financieras: La Dra. Shanéa Thomas tiene relaciones laborales con el Consejo de Educación en Trabajo Social, el Centro Wendt para la Pérdida y la Sanación y WhitworthKee Consulting. Recibe honorarios por sus ponencias y regalías por grabaciones de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financieras: La Dra. Shanéa Thomas es miembro de la Asociación Nacional de Trabajadores Sociales.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com. ** No hay ninguna pestaña «Acceso al autoaprendizaje» disponible. 

Objetivos

1. Crear un marco intencional, inclusivo, antirracista y antiopresivo, basado en información, que sirva para orientar vuestra práctica clínica y asumir la responsabilidad de vuestro trabajo y desarrollo. 
2. Desarrolla una sólida identidad profesional examinando la importancia del autocuidado y la responsabilidad en la práctica profesional, y explorando los conocimientos históricos a través de diversos ejercicios y debates. 
3. Evalúa la perspectiva y amplía la visión del mundo revisando y utilizando recursos relevantes para cada área conceptual, y participando activamente en el análisis crítico y el debate de los materiales. 

Esquema

Introducción 

• Presenta brevemente la importancia de analizarse a uno mismo en la práctica clínica. 
• Ofrece una visión general de los tres temas principales que se debatirán: interseccionalidad, encubrimiento y pasar desapercibido. 

Interseccionalidad y práctica intra-inclusiva 

• Define la interseccionalidad y explica por qué es importante aplicarla como marco de referencia en la práctica clínica. 
• Analiza cómo la salud mental se relaciona con la comunidad LGBTQ+. 
• Debatir nuestra responsabilidad como médicos de fomentar la rendición de cuentas. 
• Explica por qué una práctica intra-inclusiva es esencial para una buena práctica clínica. 

Ocultarse y hacerse pasar por otra persona como estrategia de supervivencia en entornos sociales 

• Define «cubrir» y «pasar» y explica cómo funcionan como mecanismos de supervivencia. 
• Analizar cómo estos conceptos afectan a vuestro trabajo como médicos. 
• Discutir cómo podemos trabajar activamente contra estos comportamientos dañinos. 

Creación de nuestro propio marco: herramientas necesarias para formular prácticas afirmativas 

• Discute la importancia de la ética, la moral y los valores en la práctica clínica. 
• Explica los beneficios de la educación continua y el aprendizaje con profesores diversos. 
• Analizar el papel de la supervisión en el desarrollo de una retroalimentación activa y de apoyo. 
• Destacar la importancia de la participación de la comunidad como responsabilidad. 

Público objetivo

• Consejeros de adicciones
• Consejeros
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Enfermeras
• Psicólogos
• Terapistas
• Trabajadores sociales
• Otros profesionales de la salud mental