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Seminario digital

Russell Barkley, Ph.D. sobre el TDAH en niños y adolescentes

Avances en diagnóstico, tratamiento y gestión

Orador:
Doctor Russell Barkley
Duración:
3 horas
Idioma:
Presentado en EN, subtítulos en EN, ES, DE, IT y FR, folletos en EN, ES, DE, IT y FR
Derechos de autor:
10 Jun, 2021
Código del producto:
POS055170
Tipo de soporte:
Seminario digital


Descripción

Watch world-renowned ADHD expert Dr. Russell Barkley in a 3-hour seminar highlighting new insights in the diagnosis, treatment and management of ADHD. Packed with recent research and practical application, this webcast is a must-see for anyone who works with kids and adolescents diagnosed with ADHD

Follow along with Dr. Barkley as he walks you through:

  • Sus últimos resultados de investigación y lo que ello significa para el tratamiento y la gestión del TDAH en la actualidad
  • Cómo diferenciar entre el TDAH y el Tempo Cognitivo Lento (TCL) - y por qué es importante
  • La sorprendente correlación entre el TDAH no tratado y los problemas de salud prematuros y graves
  • Por qué un diagnóstico de TDAH se presta a importantes problemas de salud y a una menor esperanza de vida
  • La evolución del TDAH como algo más que un problema educativo o de salud mental
  • Los 14 mejores principios para controlar el TDAH en niños y adolescentes
  • Una actualización de las recomendaciones de tratamiento más recientes basadas en la evidencia

Don’t miss this rare opportunity to learn from a legend in the mental health field!

Crédito


Crédito de autoaprendizaje

This self-study program consists of 3 clock hours of continuing education instruction. Credit requirements and approvals vary by country and local regulatory bodies. Please save the course outline, the certificate of completion you receive from the activity and contact your local regulatory organization to determine specific eligibility and requirements. 



Volantes

Altavoz

Russell Barkley, PhD's Profile

Russell Barkley, PhD Related seminars and products


Russell A. Barkley, PhD, se jubiló recientemente (1 de enero de 2022) de su puesto de Profesor Clínico de Psiquiatría en la Facultad de Medicina de la Universidad Virginia Commonwealth (2016-presente). También es profesor jubilado de Psiquiatría y Neurología del Centro Médico de la Universidad de Massachusetts (1985-2002) y posteriormente trabajó como profesor de Psiquiatría y Ciencias de la Salud en la Universidad Médica de Carolina del Sur (2003-2016). El Dr. Barkley es el fundador y editor del boletín clínico The ADHD Report, que sigue editando en este 30º y último año de publicación (2022). Está certificado por la junta en psicología clínica (ABPP), psicología clínica infantil y adolescente y neuropsicología clínica (ABCN, ABPP).

El Dr. Barkley es un científico clínico, educador y profesional que ha publicado 27 libros, escalas de valoración y manuales clínicos que suman más de 43 ediciones, y creador de 7 vídeos profesionales galardonados. Ha publicado más de 300 artículos científicos y capítulos de libros relacionados con la naturaleza, la evaluación y el tratamiento del TDAH y trastornos afines y es autor del libro Managing ADHD in SchoolPESI, 2016).

El Dr. Barkley ha presentado más de 800 conferencias como invitado en más de 30 países y ha aparecido en programas televisados de ámbito nacional como 60 Minutes, el programa Today, Good Morning America, CBS Sunday Morning, CNN y muchos otros. Ha recibido numerosos premios de sociedades profesionales y organizaciones de TDAH por sus logros a lo largo de su vida, sus contribuciones a la investigación y la práctica clínica y la divulgación de la ciencia.

Divulgaciones del ponente:
Financieros: El Dr. Russell Barkley recibe regalías como autor publicado y es revisor consultor del Journal of Attention Disorders. Anteriormente recibió honorarios por conferencias de Astra Zeneca y Takeda Pharmaceutical Company. El Dr. Barkley recibe regalías de ContinuingEdCourses.net, Seminarer.DK y de la Asociación Americana de Psicología. Recibe honorarios por conferencias, grabaciones y regalías por libros de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financieras: El Dr. Russell Barkley es miembro de la Asociación Americana de Psicología, de la Asociación de Psicología de Carolina del Sur y de la Sociedad Profesional Americana para el TDAH y Trastornos Relacionados. Es examinador de la American Board of Clinical Neuropsychology, Inc. y de la American Board of Professional Psychology, Inc.


Objetivos

  1. Determine the health problems that are negatively affected by ADHD and how to use this knowledge to appropriately revise intervention approaches.
  2. Evaluate the diagnostic criteria of ADHD to the clinical features of SCT as suggested in the most recent literature.
  3. Analyze 14 principles that will promote better executive functioning and self-regulation for children and teens with ADHD.

Esquema

The Costs of Undertreated ADHD

  • Why ADHD may be the disorder “behind the curtain” of significant health problems
  • Risk factors: suicide, self-injury, obesity, substance abuse, diabetes and shorter life expectancy
  • Your role in educating kids, caregivers and medical professionals on the health risks of ADHD
  • How to broaden your assessment beyond the DSM-5® to include diet, nutrition, sleep and quality of life

The Future of Diagnosis and Treatment

  • Dr. Barkley’s most recent research – and what it means for you as a helping professional
  • Sluggish Cognitive Tempo (SCT) – ADHD’s lesser known, but just as prominent and debilitating cousin
  • Comparing SCT and ADHD – Demographics, Comorbidity, Risks and Impairments
  • Why SCT is often diagnosed as “ADHD – Inattentive Type” or “ADD”
  • Crucial differences in treatment recommendations for SCT v. ADHD

14 Best Principles for Managing ADHD in Children and Teens

  • Understanding ADHD as a disorder of executive functioning and self-regulation
  • The latest evidence-based treatment recommendations for improving:
    • Self-awareness
    • Time management
    • Emotional self-control
    • Self-motivation
    • Planning and problem solving
    • ¡Y mucho más!
  • Recommendations on what to avoid – and why – with kids who have ADHD 

Público objetivo

  • Consejeros
  • Trabajadores sociales
  • Psicólogos
  • Terapeutas matrimoniales y familiares
  • Speech Language Pathologists
  • Profesores
  • Administradores escolares
  • Terapeutas ocupacionales
  • Auxiliares de terapia ocupacional
  • Enfermeras
  • Consejeros en adicciones
  • Otros profesionales de ayuda que trabajan con niños

Reseñas

Garantía de satisfacción
Su satisfacción es nuestro objetivo y nuestra garantía. Las dudas deben dirigirse a info@pesi.eu.

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