Técnicas basadas en el juego para ayudar a los jóvenes en situación de riesgo que viven en la pobreza a desarrollar habilidades efectivas de regulación emocional en entornos académicos, sociales y comunitarios.

Crédito

Folletos

Ponente

Wendy Durant, LPC-S, RPT-S, NCC, LMHP, QS Seminarios y productos relacionados

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Wendy Durant, LPC-S, RPT-S, NCC, LMHP, QS, es consejera profesional licenciada, profesora certificada en Los Ángeles y consejera orientadora, y ejerce como directora ejecutiva y consejera delegada de DuraCARE Counseling & Consulting Services, una clínica ambulatoria acreditada internacionalmente que ofrece servicios de salud mental, terapia lúdica y tratamiento de abuso de sustancias a niños, adolescentes y adultos.

 

Divulgaciones de los ponentes:
Financiero: Wendy Durant es directora ejecutiva y terapeuta principal de DuraCARE Counseling & Consulting Services y tiene una relación laboral con CARF International. Recibe regalías como autora publicada. Wendy Durant recibe honorarios por conferencias y regalías por grabaciones de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financiero: Wendy Durant es miembro de la Asociación Americana de Consejeros de Salud Mental, la Asociación de Terapia Lúdica, la Asociación de Terapia Lúdica de Luisiana, la Asociación de Consejeros de Luisiana y la Asociación de Consejeros de Salud Mental de Luisiana.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

  Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com

Objetivos

1. Los participantes expresarán al menos tres consecuencias que la pobreza tiene en el funcionamiento social, académico y conductual de los niños y jóvenes.
2. Los asistentes expresarán una razón por la que la terapia lúdica es una práctica eficaz para abordar los resultados adversos entre los niños y jóvenes en situación de pobreza.
3. Los asistentes enumerarán al menos tres modalidades de terapia lúdica y describirán cómo pueden implementarlas en vuestro propio entorno profesional.

Esquema

• Introducción
• Un marco para comprender la pobreza infantil y juvenil
  • El impacto de la COVID-19 en la pobreza infantil y juvenil
  • Alarmantes disparidades en la pobreza infantil entre los grupos étnicos minoritarios
  • El impacto de la pobreza en la salud, la salud mental y el rendimiento educativo de los niños y jóvenes.
• Eficacia de la terapia lúdica para abordar los resultados adversos entre los niños y jóvenes en situación de pobreza.
  • Tipos de modalidades e intervenciones de terapia lúdica que promueven una mejor regulación emocional entre los niños y jóvenes en situación de pobreza: Tipos de intervenciones de terapia lúdica
    • Terapia lúdica centrada en el niño
    • Terapia lúdica adleriana
    • Terapia cognitivo-conductual mediante el juego
    • Terapia lúdica
  • Intervenciones de terapia lúdica
• Conclusión

Público objetivo

• Consejeros
• Educadores
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Enfermeras
• Psicólogos
• Trabajadores sociales
• Logopedas
• Otros profesionales de la salud mental