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Seminario digital

Juega al estilo neurodivergente

Herramientas esenciales para una terapia eficaz y afirmativa con clientes jóvenes

Ponente:
Robert Jason Grant, Doctor en Educación, Consejero Profesional Licenciado, Consejero Certificado Nacional, Terapeuta Recreativo Certificado™
Duración:
6 Horas 20 Minutos
Idioma:
Presentado en inglés, subtítulos en inglés, español, alemán, italiano y francés, folletos en inglés, español, alemán, francés e italiano.
Derechos de autor:
19 abril, 2024
Código del producto:
POS059670
Tipo de medio:
Seminario digital


Descripción

Los niños neurodivergentes representan una parte importante y única de los clientes jóvenes en la terapia de juego (autistas, con TDAH, diferencias de aprendizaje, diferencias sensoriales), pero sus necesidades siguen siendo incomprendidas y descuidadas.

Es posible que, sin quererlo, apliques enfoques de terapia lúdica que pueden ser perjudiciales, ya que fomentan el enmascaramiento, la discriminación por motivos de discapacidad y la internalización de una autoestima negativa.

Como terapeuta, es fundamental tener confianza en que tu trabajo con la terapia lúdica es eficaz y positivo.

¡Es hora de aceptar y apoyar la diversidad de las diferencias neurológicas!

Mira al Dr. Robert Grant, experto en trabajar con niños neurodivergentes, mientras te muestra cómo celebrar las formas únicas en que funcionan los cerebros individuales. Aprenderás a crear un entorno seguro para la terapia lúdica mediante intervenciones, ejercicios de reflexión y ejemplos de casos para que los niños neurodivergentes exploren, sanen y crezcan.

Juega de forma neurodivergente, te muestra paso a paso cómo implementar una terapia lúdica que no sea discriminatoria y que afirme la neurodiversidad mediante:

  • Comprender el proceso de admisión
  • Organizar tu oficina y el espacio de juego para respetar las preferencias de juego de los niños
  • Comprender el espectro individual de presentación del niño
  • Establecimiento de los objetivos terapéuticos
  • Aplicación del enfoque terapéutico y la intervención
  • Finalización de la terapia: terminación

Los terapeutas ganarán confianza en la aplicación de la terapia lúdica que afirma la neurodiversidad para ayudar a los jóvenes clientes neurodivergentes a alcanzar la autoaceptación, la autoexpresión, el reconocimiento de sus fortalezas, la defensa de sus derechos y el crecimiento personal.

¡No te pierdas esta oportunidad única de apoyar con confianza a tus hijos neurodivergentes!

Crédito


Créditos por autoaprendizaje

Este programa de autoaprendizaje consta de 6.5 horas lectivas de formación continua. Los requisitos y aprobaciones de créditos varían según el país y los organismos reguladores locales. Guarda el programa del curso y el certificado de finalización que recibirás al completar la actividad y ponte en contacto con tu organismo regulador local para determinar los requisitos y la elegibilidad específicos. 



Folletos

Ponente

Perfil de Robert Jason Grant, EdD, LPC, NCC, RPT-S™

Robert Jason Grant, Doctor en Educación, Consejero Profesional Licenciado, Consejero Nacional Certificado, Terapeuta Recreativo Certificado™ Seminarios y productos relacionados


El Dr. Robert Jason Grant es el creador de AutPlay® Therapy. Es terapeuta de salud mental titulado, supervisor y consultor. Aprovecha sus varios años de formación avanzada y su propia experiencia neurodivergente para ofrecer servicios de afirmación a los niños y sus familias. Es formador internacional y ponente principal, además de autor de varios artículos y libros sobre temas relacionados con la terapia infantil y lúdica y la neurodiversidad.

 

Declaraciones de los ponentes:
Financieras: Robert Grant es el propietario de AutPlay Therapy Clinic. Recibe regalías como autor publicado. Robert Grant recibe honorarios por sus ponencias y regalías por grabaciones de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financiero: Robert Grant es miembro de la Asociación Americana de Asesoramiento, los Consejeros Americanos de Salud Mental, la Asociación Americana de Asesoramiento, la Asociación de Consejeros Americanos de Salud Mental de Missouri y la Asociación de Missouri para la Terapia Lúdica.


Información adicional

Información sobre el programa

Acceso para el autoaprendizaje (no interactivo)

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com.


Objetivos

  1. Identifica el espectro neurodivergente de presentación para comprender cómo funciona el niño neurodivergente en la terapia de juego.
  2. Analizar las manifestaciones negativas y discriminatorias en la configuración de la sala de terapia lúdica.
  3. Evalúa las necesidades de salud mental de los niños neurodivergentes que pueden abordarse mediante la terapia lúdica.
  4. Selecciona intervenciones de terapia lúdica que afirmen la neurodiversidad y aumenten la participación en el juego.
  5. Determina cómo un enfoque «fluido» de la progresión de la terapia lúdica satisface mejor las necesidades de los niños neurodivergentes.
  6. Utiliza un proceso de finalización de la terapia lúdica afirmativo que aborde el posible impacto negativo en la función.

Esquema

Lo que los niños neurodivergentes necesitan de la terapia de juego

  • El espectro neurodivergente de presentación
  • Juego neurodivergente (preferencias e intereses)
  • Lo que la terapia lúdica puede hacer por los niños neurodivergentes
  • Lo que los niños neurodivergentes necesitan que los terapeutas lúdicos comprendan

ESTRATEGIAS PASO A PASO
Admisión y primer contacto

Revisa tus creencias discriminatorias «internalizadas» antes de entrar

  • Confirmar el proceso de admisión y la documentación
  • Crea una sala de espera segura, personal de oficina y una buena primera impresión.
  • Acomodaciones, ajustes y sensibilidad hacia la diversidad
  • Ejercicio de reflexión

Pragmática de la terapia lúdica
Creación de un entorno sensorial estimulante

  • Consideraciones para la configuración de la sala de terapia lúdica
  • Selección de juguetes y materiales
  • Conciencia sensorial de la habitación

Afirmar el proceso terapéutico
No te quedes estancado en procesos que no afirman

  • Necesidades de salud mental neurodivergentes
  • Evalúa y establece los objetivos de la terapia lúdica.
  • Formular un plan terapéutico realista.
  • Ejercicio de reflexión

Enfoque fluido de la terapia lúdica
Implementación y el pivote flexible y ajustable

  • Qué hacer y qué no hacer con los niños neurodivergentes
  • Elegir e implementar un enfoque de terapia lúdica.
  • Cuándo ajustar, cómo ajustar y mantener la fluidez

Graduarse de la terapia
Consideraciones para decir adiós

  • Saber cómo y cuándo terminar
  • Crear un proceso de terminación
  • Limitaciones y riesgos potenciales

Público objetivo

  • Terapeutas lúdicos
  • Consejeros clínicos/de salud mental con licencia
  • Terapeutas artísticos
  • Terapeutas matrimoniales y familiares
  • Terapeutas ocupacionales
  • Asistentes de terapia ocupacional
  • Psicólogos
  • Trabajadores sociales
  • Logopedas
  • Orientadores escolares

Opiniones

Garantía de satisfacción
Tu satisfacción es nuestro objetivo y nuestra garantía. Si tienes alguna duda, envía un correo electrónico a info@pesi.eu.

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