Niños y adolescentes oposicionistas, desafiantes y disruptivos: enfoques sin medicación para los comportamientos más difíciles

Crédito

Folletos

Ponente

Jennifer Wilke-Deaton, máster, LPA Seminarios y productos relacionados

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Jennifer Wilke-Deaton, MA, LPA, es una terapeuta conductual titulada que trabaja en una consulta privada en Richmond y Lexington, Kentucky, y es una consultora escolar reconocida a nivel nacional. Jen cuenta con 25 años de experiencia en gestión de crisis, pruebas psicológicas, tratamiento hospitalario y ambulatorio, grupos, familias y el sistema judicial. Defensora incansable y apasionada de los niños y las familias, desarrolló un programa de formación para padres reconocido por la Comisión del Gobernador para el Tratamiento de Niños y Familias y los Servicios de Protección Infantil de Kentucky. Jen ayudó a crear una unidad regional de estabilización de crisis infantiles, un centro de defensa de los niños y un programa intensivo extraescolar para jóvenes con problemas de comportamiento. Ha publicado el Manual de crianza creativa, Criar mejor a los hijos, CD Awareness in Focus: Técnicas modernas de imágenes guiadas para la práctica inmediata, CD Awareness in Focus by Kids for Kids y El libro de ejercicios de Mandela: Actividades a lo largo de la vida.

Además de impartir sus programas de formación reconocidos a nivel nacional para PESI presentaciones magistrales, Jen da charlas periódicamente sobre temas de salud mental y abuso infantil en la Universidad Estatal de Morehead, la Universidad del Este de Kentucky, los Servicios de Protección Infantil de Kentucky y la Radio Pública Nacional; además, trabaja como psicometrista para el Centro de Servicios Académicos y de Tutoría (CATS) de la Universidad de Kentucky, y proporciona evaluaciones psicológicas y servicios de apoyo terapéutico para el Departamento de Determinación de Discapacidades y la Oficina de Rehabilitación Vocacional. Jennifer asesora regularmente a organizaciones privadas y estatales de acogida, servicios sociales, escuelas, hospitales psiquiátricos, programas Head Start, programas de terapia a domicilio y servicios de gestión de casos. Tus especialidades son las áreas de maltrato infantil, trastorno de estrés postraumático, terapia dialéctico-conductual, trastornos del comportamiento, ansiedad, espectro autista y apego. Jen comparte enfoques reales y probados a lo largo del tiempo, utilizando el humor, la energía y la pasión por ayudar a los demás.

 

Declaraciones de los ponentes:
Financieras: Jennifer Wilke-Deaton tiene relaciones laborales con la Universidad de Kentucky y Hundley Psychological Services. Recibe una remuneración como ponente invitada y regalías como autora publicada. Jennifer Wilke-Deaton recibe honorarios por sus ponencias y regalías por grabaciones de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financiero: Jennifer Wilke-Deaton no tiene relaciones no financieras relevantes.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com.

Objetivos

1. Utilizar estrategias clínicas para reducir la frecuencia, la duración y la gravedad de los episodios conductuales que suponen un reto para terapeutas, educadores, profesionales y padres.
2. Implementar estrategias tanto proactivas como reactivas para el comportamiento oposicionista, desafiante y disruptivo en niños y jóvenes.
3. Distinguir entre la presentación clínica de los episodios conductuales y los síntomas psiquiátricos para orientar el tratamiento.
4. Explica cómo una observación experta del comportamiento influye en tu enfoque terapéutico.
5. Desarrolla habilidades clínicas para establecer una relación terapéutica que permita superar la resistencia al tratamiento en niños y adolescentes.
6. Desarrollar de manera eficaz un plan de intervención conductual y un plan de seguridad en todos los entornos, incluidos el hogar y la escuela.

Esquema

• Rabietas
• Huir/escapar
• Incumplimiento
• Regañar
• Negarse a trabajar/ayudar
• Gritar/chillar
• Acoso escolar
• Reacciones de pánico/ansiedad
• Falta de seguimiento
• No seguir las instrucciones

• Trastorno oposicionista desafiante
• TDAH
• Trastornos del estado de ánimo
• Trastornos de ansiedad
• Problemas/trastornos de apego, trastorno de conducta, trastornos del espectro autista.

• Las funciones del comportamiento
  • Basado en el miedo (lucha, huida, paralización o sumisión)
    • Escapar
    • Atención
    • Sensorial
    • Dolor
    • Control

• El poder de las observaciones expertas
• La entrevista
• Comparación con el grupo
• La FBA: una herramienta de evaluación increíblemente potente
• El arte de elegir un diagnóstico (¡si es que tienes que hacerlo!)

Limitaciones de la investigación y riesgos potenciales

Estrategias de tratamiento. Parte I

• Proactivo
  • Planes de comportamiento
  • Incentivos motivacionales
  • Prepara el terreno para el éxito
  • Recuerda el objetivo inicial.
  • Aborda adecuadamente las funciones del comportamiento.

• Reactivo
  • Medidas correctivas
  • Es como jugar al ajedrez en un tornado.

• Estrategias específicas para los siguientes retos conductuales
  • Rabietas
  • Huir/escapar
  • Incumplimiento
  • Regañar
  • Negarse a trabajar/ayudar
  • Gritar/chillar
  • Acoso escolar
  • Reacciones de pánico/ansiedad
  • Falta de seguimiento
  • No seguir las instrucciones

• Estrategias específicas para los siguientes trastornos
  • ODD
  • TDAH
  • Trastornos del estado de ánimo
  • Trastornos de ansiedad
  • Trabajar con comportamientos inseguros

• Poblaciones y circunstancias especiales
  • Trastorno de Asperger
  • Divorcio, separación
  • Abuso y negligencia
  • Mal comportamiento de los padres
  • Acogida temporal

Público objetivo

• Consejeros
• Trabajadores sociales
• Psicólogos
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Logopedas
• Profesores
• Orientadores escolares
• Gestores de casos
• Enfermeras
• Administradores escolares
• Médicos
• Asistentes educativos
• Terapeutas ocupacionales
• Asistentes de terapia ocupacional
• Otros profesionales que trabajan con niños

Opiniones