Los niños y adolescentes con TOD, TDAH, Asperger, ansiedad, estado de ánimo y trastornos disruptivos suponen constantes retos clínicos y para los padres. Vea este seminario y aprenda estrategias nuevas y eficaces sin medicación para los comportamientos más desafiantes de sus clientes, incluyendo:
Se irá con estrategias inmediatas para los comportamientos fuera de control y técnicas para la regulación emocional junto con estrategias de tratamiento a largo plazo para ayudar a los niños en casa y en la escuela. Robert Marino es un experto clínico y ha trabajado con los niños más desafiantes tanto en entornos clínicos como escolares. Mediante el uso de estudios de casos y folletos orientados a la acción, saldrá de este seminario con soluciones para dar la vuelta a sus hijos más desafiantes.
Este programa de autoaprendizaje consta de 6,5 horas reloj de formación continua. Los requisitos y aprobaciones de créditos varían según el país y los organismos reguladores locales. Por favor, guarde el esquema del curso, el certificado de finalización que recibirá de la actividad y póngase en contacto con su organización reguladora local para determinar la elegibilidad y los requisitos específicos.
| Tipo de archivo | Nombre del archivo | Número de páginas | |
|---|---|---|---|
| Manual - Niños y adolescentes oposicionistas, desafiantes y perturbadores (6.7 MB) | 102 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Niños y adolescentes oposicionistas, desafiantes y perturbadores - Francés (6.7 MB) | 102 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Niños y adolescentes oposicionistas, desafiantes y perturbadores - Italiano (6.7 MB) | 102 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Niños y adolescentes oposicionistas, desafiantes y perturbadores - Alemán (6.7 MB) | 102 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Niños y adolescentes oposicionistas, desafiantes y perturbadores - Español (6.7 MB) | 102 páginas | Disponible tras la compra |
Robert J. Marino, MS, NCSP, ABSNP, es un psicólogo escolar certificado a nivel nacional con un certificado avanzado en neuropsicología escolar. Lleva más de 30 años trabajando como psicólogo escolar y tiene experiencia en la evaluación y programación de niños desde la edad infantil hasta la secundaria. Robert está especializado en la evaluación de baterías cruzadas y en la evaluación de niños con dificultades de regulación emocional.
Robert divide su tiempo entre la evaluación y la consulta con programas preescolares y su papel como psicólogo escolar en un centro de primaria. Realiza evaluaciones, consulta con el personal escolar y los padres y desarrolla programas especializados para niños con una amplia gama de necesidades identificadas. En 2002, Robert recibió el premio "Outstanding School Psychologist" de la Asociación de Psicólogos Escolares de Maryland, principalmente por su amplio trabajo con niños traumatizados en el sistema de orfanatos rumanos.
Robert desarrolló el programa de mentores para nuevos psicólogos en uno de los mayores distritos escolares del país, y también ha supervisado a numerosos becarios de programas de posgrado de todo el país. Robert ha sido profesor adjunto de la Universidad de Missouri, donde desarrolló e impartió varias unidades para cursos de posgrado sobre "El aprendizaje y el cerebro".
Divulgaciones del ponente:
El acceso a este producto no caduca nunca.
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Limitaciones de la investigación y riesgos potenciales
Estrategias de tratamiento Parte I
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