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Seminario digital

TOC, TEA, TDAH y trastornos del estado de ánimo: más de 50 técnicas para niños y adolescentes


Ponente:
Jennifer Wilke-Deaton, máster, psicóloga clínica licenciada
Duración:
6 horas 16 minutos
Idioma:
Presentado en inglés, subtítulos en inglés, español, alemán, italiano y francés, folletos en inglés, español, alemán, italiano y francés.
Derechos de autor:
06 de marzo de 2024
Código del producto:
POS012210
Tipo de medio:
Seminario digital


Descripción

Te garantizamos que esta formación te guiará a través de métodos específicos, claros y eficaces para tratar a los niños. Al finalizar, habrás adquirido técnicas basadas en la evidencia que no solo revitalizarán tu práctica, sino que también ayudarán a tus clientes a:

Disminución:

  • Agresión
  • Distracción
  • Impulsividad
  • Hiperactividad
  • Sensibilidad sensorial
  • Irritabilidad/Rabietas
  • Desesperanza
  • Pánico/Ansiedad

Aumento:

  • Comunicación eficaz
  • Autocontrol
  • Cómo afrontar los cambios y las transiciones medioambientales
  • Enfoque en las tareas y persistencia
  • Empatía y remordimiento
  • Respeto
  • Habilidades sociales

Jennifer Wilke-Deaton, máster, psicóloga clínica, conferenciante nacional, experta y autora, te enseñará más de 50 técnicas que pueden mejorar rápidamente la vida de niños y adolescentes con TDO, TEA, TDAH y trastornos del estado de ánimo. Aprende a resolver problemas y adaptar técnicas para niños en edad preescolar hasta secundaria a través de casos prácticos reales, clips de vídeo/audio, hojas de trabajo reproducibles y fáciles de usar, e instrucciones paso a paso para cada intervención. ¡La pasión, el cariño, el humor y los enfoques probados de Jen harán que esta formación se te pase volando! Saldrás revitalizado y capacitado para tratar los principales trastornos infantiles.

Crédito


Créditos por autoaprendizaje

Este programa de autoaprendizaje consta de 6,5 horas lectivas de formación continua. Los requisitos y aprobaciones de créditos varían según el país y los organismos reguladores locales. Guarda el programa del curso y el certificado de finalización que recibirás al completar la actividad y ponte en contacto con tu organismo regulador local para determinar los requisitos y la elegibilidad específicos. 



Folletos

Ponente

Perfil de Jennifer Wilke-Deaton, MA, LPA

Jennifer Wilke-Deaton, máster, LPA Seminarios y productos relacionados


Jennifer Wilke-Deaton, MA, LPA, es una terapeuta conductual titulada que trabaja en una consulta privada en Richmond y Lexington, Kentucky, y es una consultora escolar reconocida a nivel nacional. Jen cuenta con 25 años de experiencia en gestión de crisis, pruebas psicológicas, tratamiento hospitalario y ambulatorio, grupos, familias y el sistema judicial. Defensora incansable y apasionada de los niños y las familias, desarrolló un programa de formación para padres reconocido por la Comisión del Gobernador para el Tratamiento de Niños y Familias y los Servicios de Protección Infantil de Kentucky. Jen ayudó a crear una unidad regional de estabilización de crisis infantiles, un centro de defensa de los niños y un programa intensivo extraescolar para jóvenes con problemas de comportamiento. Ha publicado el Manual de crianza creativa, Criar mejor a los hijos, CD Awareness in Focus: Técnicas modernas de imágenes guiadas para la práctica inmediata, CD Awareness in Focus by Kids for Kids y El libro de ejercicios de Mandela: Actividades a lo largo de la vida.

Además de impartir sus programas de formación reconocidos a nivel nacional para PESI presentaciones magistrales, Jen da charlas periódicamente sobre temas de salud mental y abuso infantil en la Universidad Estatal de Morehead, la Universidad del Este de Kentucky, los Servicios de Protección Infantil de Kentucky y la Radio Pública Nacional; además, trabaja como psicometrista para el Centro de Servicios Académicos y de Tutoría (CATS) de la Universidad de Kentucky, y proporciona evaluaciones psicológicas y servicios de apoyo terapéutico para el Departamento de Determinación de Discapacidades y la Oficina de Rehabilitación Vocacional. Jennifer asesora regularmente a organizaciones privadas y estatales de acogida, servicios sociales, escuelas, hospitales psiquiátricos, programas Head Start, programas de terapia a domicilio y servicios de gestión de casos. Tus especialidades son las áreas de maltrato infantil, trastorno de estrés postraumático, terapia dialéctico-conductual, trastornos del comportamiento, ansiedad, espectro autista y apego. Jen comparte enfoques reales y probados a lo largo del tiempo, utilizando el humor, la energía y la pasión por ayudar a los demás.

 

Declaraciones de los ponentes:
Financieras: Jennifer Wilke-Deaton tiene relaciones laborales con la Universidad de Kentucky y Hundley Psychological Services. Recibe una remuneración como ponente invitada y regalías como autora publicada. Jennifer Wilke-Deaton recibe honorarios por sus ponencias y regalías por grabaciones de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financiero: Jennifer Wilke-Deaton no tiene relaciones no financieras relevantes.


Información adicional

Información sobre el programa

Acceso para el autoaprendizaje (no interactivo)

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com.

 


Objetivos

  1. Utiliza más de 50 técnicas probadas para trabajar con niños con problemas de conducta, TEA de alto funcionamiento, TDAH y trastornos del estado de ánimo.
  2. Recomienda cómo promover un cambio «integral» en los niños con problemas de procesamiento verbal y aprendizaje auditivo.
  3. Desarrolla herramientas para la práctica diaria de la atención plena y la autorregulación.
  4. Aplicar estrategias para desarrollar habilidades para la vida ante una amplia variedad de trastornos emocionales y problemas de conducta.
  5. Implementar estrategias para tratar la intolerancia, la ansiedad y la impulsividad.
  6. Analiza cómo reducir las luchas de poder y la ira mediante la TCC y las técnicas de validación.

Esquema

Actualizaciones del DSM-5® y establecimiento de objetivos académicos y terapéuticos eficaces para:

  • TOC/CD
  • TEA
  • TDAH
  • Ansiedad/Depresión
  • Trauma
  • Abuso de sustancias

La conexión entre el cerebro y el comportamiento

  • Funcionamiento ejecutivo
  • Procesamiento auditivo
  • Regulación emocional
  • Sensoriomotor

Técnicas de tratamiento probadas para el TDO

  • Apoyo medioambiental para aumentar la autonomía
  • Autorregulación para disminuir los estados de excitación
  • Reversar la agresividad y la falta de atención causadas por la tecnología y los videojuegos.
  • Promueve el funcionamiento saludable del cerebro con prácticas diarias estructuradas.
  • Reducir las luchas de poder y la ira mediante la TCC y las técnicas de validación.
  • Fomenta la participación positiva entre compañeros y el altruismo.
  • …y más

Técnicas de tratamiento probadas para el TEA

  • Técnicas grupales e individuales para desarrollar habilidades sociales de:
    • Prosodia mejorada
    • Contacto visual adecuado
    • Conciencia del espacio personal
    • Uso eficaz de los gestos y la postura
    • Redirección de intereses preocupantes
    • Afrontar los cambios

Técnicas de tratamiento probadas para el TDAH

  • Reducir los movimientos excesivos y las escaladas.
  • Mejorar la función ejecutiva y la atención al detalle.
  • Desarrollar un entorno eficaz de enseñanza/aprendizaje.
  • Promover la transferencia fluida de tareas
  • Desarrolla habilidades para resolver problemas utilizando todo el cerebro.
  • Mejora la regulación sensorial
  • Abogar eficazmente por la asignación de asientos, la planificación del trabajo en casa y en clase, y la fatiga por tareas.
  • …y más

Técnicas de tratamiento probadas para la ansiedad, la depresión y el trauma

  • Inocula la ansiedad en situaciones de alta presión con herramientas conductuales.
  • Facilitar el control de la ansiedad y reducir el escapismo en la escuela y en casa.
  • Revierte el letargo y el aislamiento mediante técnicas de TCC.
  • Aumenta tu capacidad para tolerar el estrés utilizando herramientas sensoriales e imágenes mentales.
  • Cultiva las habilidades de atención plena y evita la desesperanza y la sensación de inutilidad.
  • Prioriza las preocupaciones para la práctica de la atención plena mediante actividades narrativas y el compromiso con la aceptación y el compromiso.
  • Crear herramientas prácticas para disminuir la sensibilidad sensorial.
  • Enseñar conciencia corporal

Público objetivo

  • Consejeros
  • Psicólogos
  • Trabajadores sociales
  • Psicoterapeutas
  • Terapistas
  • Terapeutas matrimoniales y familiares
  • Profesores 
  • Orientadores escolares
  • Gestores de casos
  • Logopedas
  • Terapeutas ocupacionales
  • Asistentes de terapia ocupacional
  • Asistentes educativos
  • Administradores escolares
  • Enfermeras
  • Otros profesionales que trabajan con niños

Opiniones

5
4
3
2
1

En general: 5

Total de reseñas: 41

Comentarios

Hayley A

"Una ponente excepcional. Estoy muy agradecido por tu experiencia y por este curso de formación continua. Gracias de nuevo."

Vicki S

"¡Excelente! Jennifer fue simpática, conocedora y accesible. A+++"

Angela N

"Gracias, Jennifer, es una información muy importante y útil. "

Rebecca B

"Una presentación maravillosa con muchas estrategias útiles."

Shazia S

"Jennifer es una excelente oradora que se mantuvo centrada en el tema y ofreció ejemplos concretos y demostraciones prácticas. "

Virginia D

"Era una presentadora excelente. La mejor hasta ahora en este paquete sobre el TDAH. "

Roseanne L

"Muy informativo y útil."

Maren B

"¡La ponente fue muy interesante y demostró tener muchos conocimientos! Me encantó que mostrara técnicas a lo largo de toda la sesión, sin señalarlas abiertamente todo el tiempo. Sin duda volvería a hacer otro curso con ella como facilitadora."

Norma H

"¡¡Un presentador excepcional!!"

JUNIO K

"Presentador excelente y con amplios conocimientos."

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