TOC, TEA, TDAH y trastornos del estado de ánimo: más de 50 técnicas para niños y adolescentes

Crédito

Folletos

Ponente

Jennifer Wilke-Deaton, máster, LPA Seminarios y productos relacionados

---

Jennifer Wilke-Deaton, MA, LPA, es una terapeuta conductual titulada que trabaja en una consulta privada en Richmond y Lexington, Kentucky, y es una consultora escolar reconocida a nivel nacional. Jen cuenta con 25 años de experiencia en gestión de crisis, pruebas psicológicas, tratamiento hospitalario y ambulatorio, grupos, familias y el sistema judicial. Defensora incansable y apasionada de los niños y las familias, desarrolló un programa de formación para padres reconocido por la Comisión del Gobernador para el Tratamiento de Niños y Familias y los Servicios de Protección Infantil de Kentucky. Jen ayudó a crear una unidad regional de estabilización de crisis infantiles, un centro de defensa de los niños y un programa intensivo extraescolar para jóvenes con problemas de comportamiento. Ha publicado el Manual de crianza creativa, Criar mejor a los hijos, CD Awareness in Focus: Técnicas modernas de imágenes guiadas para la práctica inmediata, CD Awareness in Focus by Kids for Kids y El libro de ejercicios de Mandela: Actividades a lo largo de la vida.

Además de impartir sus programas de formación reconocidos a nivel nacional para PESI presentaciones magistrales, Jen da charlas periódicamente sobre temas de salud mental y abuso infantil en la Universidad Estatal de Morehead, la Universidad del Este de Kentucky, los Servicios de Protección Infantil de Kentucky y la Radio Pública Nacional; además, trabaja como psicometrista para el Centro de Servicios Académicos y de Tutoría (CATS) de la Universidad de Kentucky, y proporciona evaluaciones psicológicas y servicios de apoyo terapéutico para el Departamento de Determinación de Discapacidades y la Oficina de Rehabilitación Vocacional. Jennifer asesora regularmente a organizaciones privadas y estatales de acogida, servicios sociales, escuelas, hospitales psiquiátricos, programas Head Start, programas de terapia a domicilio y servicios de gestión de casos. Tus especialidades son las áreas de maltrato infantil, trastorno de estrés postraumático, terapia dialéctico-conductual, trastornos del comportamiento, ansiedad, espectro autista y apego. Jen comparte enfoques reales y probados a lo largo del tiempo, utilizando el humor, la energía y la pasión por ayudar a los demás.

 

Declaraciones de los ponentes:
Financieras: Jennifer Wilke-Deaton tiene relaciones laborales con la Universidad de Kentucky y Hundley Psychological Services. Recibe una remuneración como ponente invitada y regalías como autora publicada. Jennifer Wilke-Deaton recibe honorarios por sus ponencias y regalías por grabaciones de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financiero: Jennifer Wilke-Deaton no tiene relaciones no financieras relevantes.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com.

Objetivos

1. Utiliza más de 50 técnicas probadas para trabajar con niños con problemas de conducta, TEA de alto funcionamiento, TDAH y trastornos del estado de ánimo.
2. Recomienda cómo promover un cambio «integral» en los niños con problemas de procesamiento verbal y aprendizaje auditivo.
3. Desarrolla herramientas para la práctica diaria de la atención plena y la autorregulación.
4. Aplicar estrategias para desarrollar habilidades para la vida ante una amplia variedad de trastornos emocionales y problemas de conducta.
5. Implementar estrategias para tratar la intolerancia, la ansiedad y la impulsividad.
6. Analiza cómo reducir las luchas de poder y la ira mediante la TCC y las técnicas de validación.

Esquema

Actualizaciones del DSM-5® y establecimiento de objetivos académicos y terapéuticos eficaces para:

• TOC/CD
• TEA
• TDAH
• Ansiedad/Depresión
• Trauma
• Abuso de sustancias

La conexión entre el cerebro y el comportamiento

• Funcionamiento ejecutivo
• Procesamiento auditivo
• Regulación emocional
• Sensoriomotor

Técnicas de tratamiento probadas para el TDO

• Apoyo medioambiental para aumentar la autonomía
• Autorregulación para disminuir los estados de excitación
• Reversar la agresividad y la falta de atención causadas por la tecnología y los videojuegos.
• Promueve el funcionamiento saludable del cerebro con prácticas diarias estructuradas.
• Reducir las luchas de poder y la ira mediante la TCC y las técnicas de validación.
• Fomenta la participación positiva entre compañeros y el altruismo.
• …y más

Técnicas de tratamiento probadas para el TEA

• Técnicas grupales e individuales para desarrollar habilidades sociales de:
  • Prosodia mejorada
  • Contacto visual adecuado
  • Conciencia del espacio personal
  • Uso eficaz de los gestos y la postura
  • Redirección de intereses preocupantes
  • Afrontar los cambios

Técnicas de tratamiento probadas para el TDAH

• Reducir los movimientos excesivos y las escaladas.
• Mejorar la función ejecutiva y la atención al detalle.
• Desarrollar un entorno eficaz de enseñanza/aprendizaje.
• Promover la transferencia fluida de tareas
• Desarrolla habilidades para resolver problemas utilizando todo el cerebro.
• Mejora la regulación sensorial
• Abogar eficazmente por la asignación de asientos, la planificación del trabajo en casa y en clase, y la fatiga por tareas.
• …y más

Técnicas de tratamiento probadas para la ansiedad, la depresión y el trauma

• Inocula la ansiedad en situaciones de alta presión con herramientas conductuales.
• Facilitar el control de la ansiedad y reducir el escapismo en la escuela y en casa.
• Revierte el letargo y el aislamiento mediante técnicas de TCC.
• Aumenta tu capacidad para tolerar el estrés utilizando herramientas sensoriales e imágenes mentales.
• Cultiva las habilidades de atención plena y evita la desesperanza y la sensación de inutilidad.
• Prioriza las preocupaciones para la práctica de la atención plena mediante actividades narrativas y el compromiso con la aceptación y el compromiso.
• Crear herramientas prácticas para disminuir la sensibilidad sensorial.
• Enseñar conciencia corporal

Público objetivo

• Consejeros
• Psicólogos
• Trabajadores sociales
• Psicoterapeutas
• Terapistas
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Profesores 
• Orientadores escolares
• Gestores de casos
• Logopedas
• Terapeutas ocupacionales
• Asistentes de terapia ocupacional
• Asistentes educativos
• Administradores escolares
• Enfermeras
• Otros profesionales que trabajan con niños

Opiniones