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Seminario digital

Intervenciones basadas en la atención plena para su uso en el tratamiento del trastorno del espectro autista


Orador:
Merriam Sarcia Saunders, LMFT, ADHD-CCSP
Duración:
1 hora 51 minutos
Idioma:
Presentado en EN, subtítulos en EN, ES, DE, IT y FR, folletos en EN, ES, DE, IT y FR
Derechos de autor:
13 feb, 2023
Código del producto:
POS059288
Tipo de soporte:
Seminario digital


Descripción

A lo largo de los años, la concienciación y la comprensión del trastorno del espectro autista en todo el mundo han aumentado hasta el punto de que es más probable que los niños sean identificados y diagnosticados a una edad mucho más temprana. Lo que esto significa, además, es que un número cada vez mayor de adultos también están siendo identificados por primera vez en su vida.

Como diagnóstico del espectro, los síntomas y la presentación del autismo pueden pasar fácilmente desapercibidos y es posible que se encuentre con clientes autistas que acaban de formarse una idea inicial. Cerca del 50% de los autistas presentan trastornos de ansiedad concurrentes, por lo que es probable que sus clientes hayan tenido problemas de autoestima y pertenencia, pensamiento rígido y confusión sobre las interacciones sociales. Se ha demostrado que los ejercicios de atención plena ayudan a los clientes autistas a reducir la ansiedad, aumentar la reciprocidad social/emocional, reducir la rumiación y aumentar la regulación emocional.

Este curso proporcionará una visión en profundidad de los impactos sociales y emocionales para los adultos que viven con un TEA de nivel uno y cómo las intervenciones de mindfulness pueden proporcionar un cambio útil. Se proporcionarán ejercicios específicos de mindfulness para utilizar en su práctica clínica.

Crédito


Crédito de autoaprendizaje

Este programa de autoaprendizaje consta de 2,0 horas reloj de formación continua. Los requisitos y aprobaciones de créditos varían según el país y los organismos reguladores locales. Por favor, guarde el esquema del curso, el certificado de finalización que reciba de la actividad y póngase en contacto con su organización reguladora local para determinar la elegibilidad y los requisitos específicos. 



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Perfil de Merriam Sarcia Saunders, LMFT, ADHD-CCSP

Merriam Sarcia Saunders, LMFT, TDAH-CCSP Seminarios y productos relacionados


Merriam Sarcia Saunders es una experimentada terapeuta matrimonial y familiar licenciada con más de 15 años de experiencia diversa en el asesoramiento de niños y adultos en la práctica privada, en entornos escolares y en la gestión de casos. Posee formación avanzada en tratamiento de niños y adolescentes por la UC Berkeley y es proveedora certificada de servicios clínicos (ADHD-CCSP) con experiencia especializada en TDAH, autismo y coaching para el TDAH.

Con certificaciones en divorcio y meditación de educación especial, ha servido como mediadora de educación especial para la Oficina de Educación del Condado de Marin, abogando por los niños con necesidades especiales. También está capacitada como maestra especial/coordinadora de padres y contribuye como panelista para las Conferencias de Resolución de Casos del Tribunal de Familia del Condado de Marin.

Dedicada a promover la resiliencia y la curación, es una Profesional Clínica Certificada en Trauma y una Practicante Clínica Certificada en Mindfulness. Su pasión por la mediación en la coparentalidad la llevó a desarrollar un curso especializado de mediación en planes de paternidad para profesionales de la salud mental, capacitando a otros para fomentar una estrategia de coparentalidad pacífica y exitosa para familias que atraviesan transiciones. Únase a este curso transformador y tenga un impacto positivo en las familias y los niños que buscan apoyo en momentos difíciles.

 

Divulgaciones del orador:
Financieras: Merriam Saunders mantiene una consulta privada y tiene una relación laboral con la Universidad Dominicana. Recibe regalías como autora publicada. Merriam Saunders recibe honorarios como conferenciante de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financieras: Merriam Saunders no tiene relaciones no financieras relevantes.

 


Información adicional

Información sobre el programa

Acceso para autoestudio (no interactivo)

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si desea un esquema más detallado que incluya horarios o duraciones de tiempo, póngase en contacto con cepesi@pesi.com.


Objetivos

  1. Diferenciar entre el autismo y otros trastornos.
  2. Enumere los conceptos erróneos más comunes sobre el TEA.
  3. Describa por qué y cómo la atención plena puede beneficiar a las personas con TEA.
  4. Demostrar que conoce los distintos tratamientos para el TEA basados en pruebas y en la atención plena.
  5. Emplear numerosos ejercicios de atención plena e intervenciones dirigidas a los déficits sociales/emocionales recíprocos y a los impactos conductuales restrictivos y repetitivos del TEA en los clientes.

Esquema

El clínico consciente  

  • Comprender los síntomas del TEA  
  • La importancia del lenguaje: Paradigma de la neurodiversidad frente al modelo del déficit 
  • ¿Cómo se diagnostica el TEA? 

Diferenciar la realidad de la ficción 

  • Mitos comunes sobre el TEA ("bajo funcionamiento", lenguaje de la persona, Rainman, Aspergers) 
  • Presentación en hombres frente a mujeres 
  • Evaluación de los trastornos concurrentes 

Comprender el impacto del TEA en niños, adultos y padres 

  • ¿Está tratando el TEA o su impacto emocional? 
  • "Enmascaramiento" y su carga emocional 

El tratamiento consciente del TEA 

  • Análisis conductual aplicado y su controversia 
  • Grupos de habilidades sociales 
  • Eficacia de los enfoques alternativos 

Psicoeducación Mindfulness para el TEA     

  • ¿Por qué mindfulness para el TEA? 
  • Diferenciar entre atención plena y meditación 

Herramientas basadas en la atención plena para el clínico
Ejercicios para:

  • Aumentar la reciprocidad social 
  • Calmar la mente, el cuerpo y las emociones 
  • Aumentar el pensamiento flexible 
  • Controlar los estímulos y otros comportamientos repetitivos 
  • Aumentar la autocompasión 
  • Reducir la ansiedad social relacionada con el TEA 
  • Aumentar la capacidad de regulación emocional 

Público objetivo

  • Consejeros clínicos/de salud mental licenciados
  • Terapeutas matrimoniales y familiares
  • Psicólogos
  • Profesionales de las adicciones
  • Trabajadores sociales

Reseñas

Garantía de satisfacción
Su satisfacción es nuestro objetivo y nuestra garantía. Las dudas deben dirigirse a info@pesi.eu.

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