¿Están preparados sus clientes para el siguiente paso? La transición a la edad adulta, incluida la asistencia a la universidad o el inicio de la vida laboral, es un momento de cambios significativos para muchas personas. Para las personas neurodivergentes, la excitación y la anticipación de este cambio suelen ir unidas a una sensación de nerviosismo sobre cómo gestionar estos próximos pasos importantes. Muchas veces, como personas que ejercemos profesiones de "ayuda", nos esforzamos por garantizar que se pongan en marcha todas las adaptaciones y apoyos para nuestros hijos y clientes. Donde nos quedamos cortos, es en permitir oportunidades de exploración y autonomía dentro de un entorno estructurado. De este modo, los clientes aprenden sus mejores prácticas y cómo defenderlas. Es fundamental que los terapeutas, los educadores y todas las partes interesadas tengan en cuenta las necesidades de transición postsecundaria y elaboren un plan específico para apoyar el viaje del alumno hacia la independencia.
En esta sesión, se utilizan las mejores prácticas de planificación de la transición para considerar los resultados terapéuticos y apoyar el establecimiento de objetivos específicos. Se analizan diversos métodos basados en pruebas para promover el aprendizaje dinámico, la autoconciencia, la autorregulación y las estrategias de autodefensa para fomentar la autonomía personal del alumno. Se proporcionará a los asistentes estrategias listas para su uso inmediato.
Este programa de autoaprendizaje consta de 1,25 horas reloj de formación continua. Los requisitos y aprobaciones de créditos varían según el país y los organismos reguladores locales. Por favor, guarde el esquema del curso, el certificado de finalización que reciba de la actividad y póngase en contacto con su organización reguladora local para determinar la elegibilidad y los requisitos específicos.
| Tipo de archivo | Nombre del archivo | Número de páginas | |
|---|---|---|---|
| Manual - Luces, cámara, ¡empoderamiento! Neurodiversidad y transición a la independencia (11,3 MB) | 28 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Luces, cámara, ¡empoderamiento! Neurodiversidad y transición a la independencia - Francés (11,3 MB) | 28 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Luces, cámara, ¡empoderamiento! Neurodiversidad y transición a la independencia - Italiano (11,3 MB) | 28 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Luces, cámara, ¡empoderamiento! Neurodiversidad y transición a la independencia - Alemán (11,3 MB) | 28 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Luces, cámara, ¡empoderamiento! Neurodiversidad y transición a la independencia - Español (11.3 MB) | 28 páginas | Disponible tras la compra |
Laura K. Sibbald, MA, CCC-SLP, ASDCS, CYMHS, es una logopeda certificada a nivel nacional que cuenta con una amplia experiencia en el apoyo a las necesidades socioemocionales y de lenguaje pragmático de los estudiantes y las familias dentro de la región metropolitana de Washington, DC. Trabaja como especialista en instrucción para alumnos con autismo en las escuelas públicas del condado de Prince George, Maryland, y ha desarrollado y puesto en práctica diversas oportunidades de aprendizaje profesional en torno a la competencia socioemocional a nivel estatal y nacional.
Laura es coautora de Trauma-Informed Social-Emotional Toolbox for Children & Adolescents: 116 Worksheets & Skill-Building Exercises to Support Safety, Connection & EmpowermentPESI, 2020) y de Parenting Toolbox: 125 Activities Therapies Use to Reduce Meltdowns, Increase Positive Behaviors & Manage EmotionsPESI, 2018). Ambos cuadernos proporcionan estrategias prácticas que pueden transferirse fácilmente a las prácticas profesionales clínicas y educativas. Recientemente, Laura fue ponente invitada y moderadora en el Simposio sobre Autismo 2021 de PESI, donde habló sobre Cómo navegar por el autismo a través de una lente informada por el trauma. Laura también tuvo el privilegio de entrevistar a la Dra. Temple Grandin en la nota clave Diferente... Not Less. Laura fue panelista experta en la Cumbre sobre Autismo para Padres 2020, patrocinada por The Behavior Revolution, LLP, y está certificada como Especialista Clínica en Trastornos del Espectro Autista (ASDCS). Es miembro del comité de asuntos multiculturales de la Asociación del Habla, Lenguaje y Audición de Maryland, centrándose en la promoción de prácticas de equidad n diversos comunicadores. Para seguir apoyando el crecimiento y los logros de los niños con discapacidades, Laura obtuvo certificaciones adicionales como Educadora Certificada en Intervención para el Desarrollo de las Relaciones (RDI) y en Liderazgo y supervisión educativa. Se graduó en la Universidad George Washington en 2011 con un máster en patología del habla y el lenguaje.
Divulgaciones del orador:
Financiera: Laura Sibbald es la fundadora y directora ejecutiva de ND SLP Advocate, LLC. y tiene una relación laboral con el Chestnut Hill College. Recibe regalías como autora publicada. Laura Sibbald recibe honorarios por conferencias, grabaciones y regalías por libros de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financieras: Laura Sibbald forma parte del consejo asesor de la Escuela Internacional Shrub Oak.
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