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La mayoría de las sustancias químicas que las personas utilizan para medicarse o mejorar la realidad tienen tanto riesgos como beneficios, en diferentes momentos y para diferentes personas. No obstante, el uso regular de cualquier sustancia que altere la mente provoca estados exactamente opuestos a los efectos originales de la droga. Los estimulantes crónicos provocan letargo, los sedantes provocan ansiedad e insomnio, y los euforizantes garantizan la miseria. En esta sesión se explicará cómo el cerebro se adapta a las drogas adictivas creando los estados de ansiedad, tolerancia y dependencia que caracterizan a la adicción. Abordaremos las influencias sinérgicas de las predisposiciones genéticas, los traumas infantiles y el consumo de drogas durante el desarrollo que hacen que algunas personas sean más vulnerables que otras.
Este programa de autoaprendizaje consta de 1,5 horas lectivas de formación continua. Los requisitos y aprobaciones de créditos varían según el país y los organismos reguladores locales. Guarda el programa del curso y el certificado de finalización que recibirás al completar la actividad y ponte en contacto con tu organismo regulador local para determinar los requisitos y la elegibilidad específicos.
| Tipo de archivo | Nombre del archivo | Número de páginas | |
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| Manual: Aprovechar la neurociencia para frenar el ciclo del trauma infantil y la adicción (3 MB) | 34 páginas | Disponible después de la compra | |
| Manual: Aprovechar la neurociencia para frenar el ciclo del trauma infantil y la adicción - Francés (3 MB) | 34 páginas | Disponible después de la compra | |
| Manual: Aprovechar la neurociencia para frenar el ciclo del trauma infantil y la adicción - Italiano (3 MB) | 34 páginas | Disponible después de la compra | |
| Manual: Aprovechar la neurociencia para frenar el ciclo del trauma infantil y la adicción - Alemán (3 MB) | 34 páginas | Disponible después de la compra | |
| Manual: Aprovechar la neurociencia para frenar el ciclo del trauma infantil y la adicción - Español (3 MB) | 34 páginas | Disponible después de la compra |
Judith Grisel, doctora, es profesora de Psicología y Neurociencia en la Universidad de Bucknell. Su labor en las aulas, los laboratorios y el ámbito público ha tenido un impacto positivo en los estudiantes, el campo de la neurociencia conductual y la comunidad en general. Como investigadora activa, Judy ha sido reconocida como mentora destacada por el Instituto Médico Howard Hughes. Con la ayuda de sus estudiantes y el apoyo de los Institutos Nacionales de Salud, ha publicado docenas de artículos científicos, principalmente sobre las complejas causas del abuso de drogas. Tus estudios actuales se centran en las influencias del estrés en el refuerzo de las drogas en función del sexo y en el papel de los opioides endógenos en los trastornos por consumo de alcohol. Como firme defensora de las artes liberales, imparte una amplia gama de cursos de grado, entre los que se incluyen introducción a la psicología y la neurociencia, y un popular seminario sobre neuroética. En 2019, Judy publicó un libro sobre la neurociencia y la experiencia de la adicción que se convirtió en un éxito de ventas del New York Times y que desde entonces ha sido traducido para un público internacional. Habla regularmente sobre la relación entre el cerebro y el comportamiento a padres, profesores, legisladores, jueces y médicos; ha compartido sus conocimientos de forma eficaz desde las aulas hasta el Foro Económico Mundial de Davos. Como adicta en recuperación, científica y profesora con experiencia, Judy está especialmente cualificada para comunicar conocimientos sobre las causas neuronales y las consecuencias de los trastornos por consumo de sustancias.
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