La mayoría de las sustancias químicas que la gente utiliza para medicarse o mejorar la realidad tienen tanto riesgos como beneficios, en diferentes momentos y para diferentes personas. No obstante, el uso regular de cualquier sustancia que altere la mente provoca estados exactamente opuestos a los efectos originales de la droga. Los estimulantes crónicos producen letargo, los sedantes provocan ansiedad e insomnio y los euforizantes garantizan la miseria. Esta sesión explicará cómo el cerebro se adapta a las drogas adictivas creando los estados de ansia, tolerancia y dependencia que caracterizan la adicción. Abordaremos las influencias sinérgicas de las predisposiciones genéticas, los traumas infantiles y el consumo de drogas durante el desarrollo que hacen que algunas personas sean más vulnerables que otras.
Este programa de autoaprendizaje consta de 1,5 horas reloj de formación continua. Los requisitos y aprobaciones de créditos varían según el país y los organismos reguladores locales. Por favor, guarde el esquema del curso, el certificado de finalización que recibirá de la actividad y póngase en contacto con su organización reguladora local para determinar la elegibilidad y los requisitos específicos.
| Tipo de archivo | Nombre del archivo | Número de páginas | |
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| Manual - Aprovechar la neurociencia para frenar el ciclo del trauma infantil y la adicción (3 MB) | 34 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Aprovechar la neurociencia para frenar el ciclo del trauma infantil y la adicción - Francés (3 MB) | 34 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Aprovechar la neurociencia para frenar el ciclo del trauma infantil y la adicción - Italiano (3 MB) | 34 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Aprovechar la neurociencia para frenar el ciclo del trauma infantil y la adicción - Alemán (3 MB) | 34 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Aprovechar la neurociencia para frenar el ciclo del trauma infantil y la adicción - Español (3 MB) | 34 páginas | Disponible tras la compra |
La doctora Judith Grisel es profesora de Psicología y Neurociencia en la Universidad de Bucknell. Sus esfuerzos en el aula, el laboratorio y el ámbito público han tenido un impacto positivo en los estudiantes, el campo de la neurociencia del comportamiento y la comunidad en general. Como académica activa, Judy ha sido reconocida como mentora destacada por el Instituto Médico Howard Hughes. Con los estudiantes y el apoyo de los Institutos Nacionales de Salud, ha publicado docenas de artículos científicos, principalmente sobre las complejas causas del abuso de drogas. Sus estudios actuales se centran en la influencia del estrés sobre el refuerzo de las drogas en función del sexo y en el papel de los opioides endógenos en los trastornos por consumo de alcohol. Firme defensora de las artes liberales, imparte una amplia gama de cursos de licenciatura, entre ellos los de introducción a la psicología y la neurociencia, y un popular seminario sobre neuroética. En 2019, Judy publicó un libro sobre la neurociencia y la experiencia de la adicción que se convirtió en un bestseller del NY Times, y que desde entonces ha sido traducido para un público mundial. Habla con regularidad sobre la relación entre el cerebro y el comportamiento a padres, profesores, legisladores, el poder judicial y clínicos; ha compartido sus conocimientos con eficacia desde las aulas hasta el Foro Económico Mundial de Davos. Como adicta en recuperación, científica e instructora en ejercicio, Judy está excepcionalmente cualificada para comunicar conocimientos sobre las causas y consecuencias neuronales de los trastornos por consumo de sustancias.
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