Curso intensivo: Supervisión clínica

Crédito

Folletos

Ponente

George Haarman, doctor en Psicología, terapeuta matrimonial y familiar licenciado Seminarios y productos relacionados

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GEORGE B. HAARMAN, PSY.D., LMFT, es psicólogo clínico colegiado y terapeuta matrimonial y familiar colegiado, con más de 40 años de experiencia. Miembro de la Asociación Americana de Psicología y de la Asociación de Psicología de Kentucky, el Dr. Haarman ejerce actualmente en su consulta privada en Louisville, Kentucky, y trabaja como consultor en materia de evaluación para varios sistemas escolares y organizaciones sin ánimo de lucro. Durante 24 años, el Dr. Haarman trabajó en el Departamento de Servicios Humanos de Louisville, desempeñando diversas funciones clínicas y ocupando el cargo de subdirector durante los últimos 12 años de su mandato. Su experiencia previa en el DHS incluyó el trabajo en centros de detención juvenil, hogares de acogida para menores, servicios de protección infantil y libertad condicional juvenil. El Dr. Haarman obtuvo su doctorado en psicología clínica en la Universidad de Spalding y ha sido profesor en el Jefferson Community College, la Universidad de Bellarmine y la Universidad de Spalding. Gracias a sus años de experiencia en salud mental, ha impartido seminarios a nivel regional y nacional sobre psicopatología, depresión y trastornos emocionales en niños y adolescentes. También es autor de School Refusal: Children Who Can’t or Won’t Go to School, Clinical Supervision: Legal, Ethical, and Risk Management Issues y Mastering the DSM-5.

Declaraciones del ponente:
Aspectos financieros: El Dr. George Haarman tiene una consulta privada y es profesor adjunto en la Universidad Spalding, el Jefferson Community College y la Universidad Bellarmine. Recibe honorarios por sus ponencias y derechos de autor por grabaciones de PESI, Inc. No mantiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
Aspectos no financieros: El Dr. George Haarman es miembro de la Asociación Americana de Psicología y de la Asociación de Psicólogos de Kentucky.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com. 

Objetivos

1. Desarrollar las mejores prácticas para proporcionar supervisión clínica, incluyendo el uso de un contrato de supervisión por escrito y procedimientos de documentación exhaustivos.
2. Analizar modelos de supervisión clínica, incluyendo las ventajas y desventajas de cada uno.
3. Aplica los seis pilares fundamentales para proporcionar una supervisión competente.
4. Realiza una autoevaluación de tus competencias como supervisor.
5. Demuestra el uso de estrategias de retroalimentación constructiva en relación con la práctica de la supervisión clínica.
6. Utilizar diversos métodos de observación con el fin de proporcionar retroalimentación continua a los supervisados para que mejoren sus habilidades clínicas.
7. Crea un plan detallado de desarrollo profesional para tus supervisados.
8. Establecer normas para identificar y abordar los prejuicios culturales o contextuales tanto en la relación supervisora como en la terapéutica, y desarrollar la «humildad cultural».
9. Identificar los valores personales, los prejuicios y las expectativas, y utilizar habilidades, técnicas y estrategias para supervisar a poblaciones diversas.
10. Utiliza estrategias específicas para tratar de manera eficaz con un subordinado con discapacidad.
11. Proporcionar comentarios oportunos, claros y descriptivos a los supervisados utilizando múltiples formatos, métodos y técnicas.
12. Reconocer las cuestiones legales y los riesgos clave que conlleva ser supervisor clínico, en particular la responsabilidad subsidiaria.
13. Expresar claramente las principales cuestiones éticas relacionadas con la supervisión, entre ellas: competencia, garantías procesales, consentimiento informado, confidencialidad y relaciones múltiples/dobles.
14. Resume las estrategias de gestión de riesgos para la supervisión.

Esquema

• Establecer funciones y responsabilidades
• Cómo redactar un acuerdo de consentimiento informado y un contrato de supervisión exhaustivos
• Establecer expectativas claras para la supervisión
• Documentación: si no está por escrito, no ha ocurrido.
• Tipos de supervisión: individual, grupal, en equipo, entre compañeros, consulta de casos.
• Ejercicio práctico: Redactar un contrato de supervisión para Ned Newbie.

• 10 mitos sobre la supervisión clínica
• Supervisión frente a consulta
• Conocimientos, habilidades y actitud imprescindibles para ser un supervisor competente.
• Diez factores que contribuyen a que un supervisor sea «el mejor» o «el peor»
• La Carta de Derechos del Supervisado
• Los pilares de una supervisión eficaz:
  • Competencia
  • Diversidad
  • Relación con el supervisado
  • Profesionalidad
  • Evaluación/valoración/comentarios
• Ejercicio práctico: Autoevaluación del supervisor basada en competencias

• Supervisión administrativa frente a supervisión clínica
• Modelos de supervisión:
  • El modelo «sin modelo»
  • Aprendiz-maestro
  • Experto
  • Talla única
  • Basado en la psicoterapia
  • Proceso paralelo
  • Interaccional
  • Relación
  • Desarrollo
  • Holístico

• Implicaciones legales y éticas
• Formatos, métodos y técnicas
• Evaluación formativa frente a evaluación sumativa
• Seis pasos para manejar una evaluación negativa

• Seis principios básicos para dar feedback
• Cómo estructurar comentarios constructivos
• Mejora tus habilidades para dar feedback constructivo
• Comentarios constructivos «inútiles»
• Ejercicio práctico: Juego de roles: el supervisor infernal da feedback al subordinado problemático.
• Ejercicio práctico: Juego de roles: el supervisor constructivo y eficaz se reúne con el supervisado abierto para tratar un problema.

• El elefante de 8000 libras en la habitación
• 20 estrategias prácticas de prevención para evitar problemas
• Problemas comunes en la supervisión
• Cómo evaluar las limitaciones y discapacidades de los supervisados
• Estrategias para tratar con un subordinado con discapacidad
• Deterioro y control de acceso
• Cómo redactar un plan de desarrollo profesional
• Ejercicio práctico: Redactar un plan de mejora del rendimiento para Peter Problematica.

• Cuando la relación entre el supervisor y el supervisado se ve afectada
• Métodos para introducir el tema de las diferencias multiculturales
• Un continuo de competencia cultural
• Humildad cultural

• Manual jurídico para profesionales de la salud mental
• Estándar de atención para la supervisión
• Negligencia/mala praxis en la supervisión
• ¿Quién es responsable? Responsabilidad directa y subsidiaria
• Diez actividades necesarias para una supervisión ética
• Principios éticos fundamentales
• Violaciones éticas de supervisión
• Principales cuestiones éticas relacionadas con la supervisión
  • Competencia
  • Debido proceso
  • Consentimiento informado
  • Confidencialidad
  • Relaciones múltiples/dobles
  • ¡Y mucho más!
• Cruces de fronteras frente a violaciones de fronteras
• Conducta sexual inapropiada
• Límites sociales: factores a tener en cuenta
• Limitaciones de la investigación y riesgos potenciales

Público objetivo

• Consejeros
• Trabajadores sociales
• Psicólogos
• Gestores de casos
• Consejeros de adicciones
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Psicoterapeutas
• Otros profesionales de la salud mental

Opiniones