Adolescencia prolongada - Cuando los 25 se parecen más a los 18: Estrategias clínicas para clientes que luchan por satisfacer las exigencias de la edad adulta

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Steven O'Brien, Psiquiatra Seminarios y productos relacionados

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Steve O'Brien, PsyD, es un psicólogo clínico con casi 30 años de experiencia en el tratamiento de niños, adolescentes, familias y adultos jóvenes en su consulta de Clearwater, Florida. Sus áreas de especialidad incluyen la ansiedad/depresión infanto-juvenil, el TDAH, los trastornos del espectro autista y la adaptación de familias divorciadas/mezcladas. El Dr. O'Brien utiliza un modelo de sistemas integradores que adapta el tratamiento a las necesidades de desarrollo de los jóvenes y las familias. La consulta intensiva con los padres y las intervenciones familiares centradas en los jóvenes son componentes fundamentales de su enfoque terapéutico.

El Dr. O'Brien ha trabajado en numerosos entornos sanitarios, incluidos centros comunitarios de salud mental, psiquiátricos, de hospitalización/residenciales, de abuso de sustancias y médicos. También ha sido profesor asociado de estudios sobre la infancia y la adolescencia en la Escuela de Psicología Profesional de Florida. Además de su trabajo clínico, el Dr. O'Brien es desarrollador de aplicaciones (Life@Home de Psychtouch.com) y consultor de medios de comunicación tanto para la Bahía de Tampa como para medios nacionales. Visite obrienpsychology.com para obtener más información.

 

Divulgaciones del ponente:

Financiero: El Dr. Steven O'Brien mantiene una consulta privada. Recibe honorarios por conferencias y derechos de grabación de PESI, Inc. El Dr. O'Brien no tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.

No financiero: El Dr. Steven O'Brien es miembro de la Asociación Americana de Psicología y de la Asociación de Psicología de Florida.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si desea un esquema más detallado que incluya horarios o duraciones de tiempo, póngase en contacto con cepesi@pesi.com.

Objetivos

1. Evaluar las investigaciones pertinentes sobre la adolescencia prolongada y la edad adulta emergente.
2. Determinar los factores que promueven el desarrollo de la identidad adolescente normativa frente a la complicada.
3. Evaluar la interacción de los factores de estrés tecnológicos, sociales y educativos en la transición de la adolescencia a la edad adulta joven.
4. Distinguir cómo los trastornos del DSM-5™ que se desarrollan en los adolescentes dificultan el proceso de "hacerse adulto".
5. Elija estrategias terapéuticas para reducir la gravedad de los síntomas en adultos jóvenes y para reducir el conflicto sistémico.
6. Diseñe intervenciones clínicas para los trastornos comunes de la población Gen Z.
7. Emplear técnicas terapéuticas para cultivar una mentalidad de crecimiento y la resiliencia en los adultos jóvenes.

Esquema

• Implicaciones psicosociales de una "infancia marcada"
• Enchufados pero desconectados: "La generación más solitaria"
• Gratificación a corto plazo para el cerebro dopaminodependiente
• Género, raza, privilegio y otros "factores que influyen en la identidad"
• Interacción de la tecnología, la sociedad y los factores de estrés educativos
• "La realidad virtual ES su realidad"

• Consejos para establecer una buena relación con la Generación Z
• Gestión consciente de la participación de los padres
• Construir alianzas de trabajo sin alineamientos
• Cultivar la cooperación y eludir la resistencia

• Modele la apertura y la flexibilidad con la cultura de la Generación Z
• Distinguir entre patología y diferencias generacionales
• Precursores de otros trastornos - ¿está viendo claramente estos rasgos
• Navegar por la exploración y confusión de identidades más complejas
• Diferenciar el comportamiento de oposición de la expresión saludable de la identidad

• Promover la interacción "real" en un mundo virtual
• Facilitar la flexibilidad reduciendo el comportamiento dependiente del dispositivo
• Neutralizar la preocupación perfeccionista para combatir la certeza de los resultados
• Reducir los temores en torno a la asunción de riesgos saludables

• Hacer frente a las consecuencias del acoso en las redes sociales y el ciberacoso
• Reformule la autoconversación desvalorizadora de la comparación negativa en línea
• Gestión del estado de ánimo y prevención del aislamiento
• Reducir la visión desensibilizada de los pensamientos/comportamientos autolesivos

• Límites en los medios sociales para reducir la impulsividad y las consecuencias negativas
• Gestión de dispositivos para reducir la distracción
• Autoestructuración para la ceguera temporal
• "Concertar citas" para un mejor seguimiento

• Coaching social para reducir el estrés de "pasar por neurotípico
• Estrategias de autorregulación basadas en el cerebro para gestionar la sobreestimulación
• Fomentar una visión flexible de sí mismo en torno a la identidad de género y la sexualidad
• Rutinas saludables para fomentar la amistad, la productividad y la diversión

• Enseñar herramientas para la resiliencia y la autodefensa a largo plazo
• Determinar la necesidad de otros servicios profesionales
• Fomentar un desarrollo saludable en las generaciones futuras
• Resultados y limitaciones de la investigación

Público objetivo

• Consejeros
• Trabajadores sociales
• Psicólogos
• Psicólogos escolares
• Médicos
• Arteterapeutas
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Educadores
• Consejeros en adicciones

Este taller está dirigido a profesionales que trabajan con clientes de 15 a 25 años.