Es fundamental escuchar las opiniones de las personas autistas que han experimentado servicios y apoyos que tenían como objetivo ayudarles, pero que pueden haberles causado daño.
Únete a las doctoras Kathleen Platzman y Karen Levine, quienes te guiarán a través del kit de herramientas de la Red de Autodefensa Autista (ASAN, por sus siglas en inglés), desarrollado por autodefensores autistas, que proporciona comentarios sobre lo que es ético y lo que no lo es. Utilizando el kit de herramientas de ASAN como guía, analizaremos:
Esta sesión se basa en parte en el conjunto de herramientas de ASAN titulado «¿En beneficio de quién? Evidencia, ética y eficacia de las intervenciones para el autismo».
Este programa de autoaprendizaje consta de 1.25 horas lectivas de formación continua. Los requisitos y aprobaciones de créditos varían según el país y los organismos reguladores locales. Guarda el programa del curso y el certificado de finalización que recibirás al completar la actividad y ponte en contacto con tu organismo regulador local para determinar los requisitos y la elegibilidad específicos.
| Tipo de archivo | Nombre del archivo | Número de páginas | |
|---|---|---|---|
| Manual: Consideraciones éticas en los servicios relacionados con el autismo (803,9 KB) | 32 Páginas | Disponible después de la compra | |
| Manual: Consideraciones éticas en los servicios relacionados con el autismo - Francés (803,9 KB) | 32 Páginas | Disponible después de la compra | |
| Manual: Consideraciones éticas en los servicios relacionados con el autismo - Italiano (803,9 KB) | 32 Páginas | Disponible después de la compra | |
| Manual: Consideraciones éticas en los servicios relacionados con el autismo - Alemán (803,9 KB) | 32 Páginas | Disponible después de la compra | |
| Manual: Consideraciones éticas en los servicios relacionados con el autismo - Español (803,9 KB) | 32 Páginas | Disponible después de la compra |
Kathleen Platzman, doctora en Filosofía, es psicóloga titulada con una consulta privada que se centra tanto en la evaluación como en el tratamiento de bebés/niños y otros miembros de la familia. La Dra. Platzman se especializa en problemas de desarrollo, apego, traumas, dificultades de aprendizaje y problemas generales de adaptación. Ofrece servicios que incluyen consulta, evaluación, psicoterapia, planificación de tratamientos, tutoría y supervisión.
La Dra. Platzman es asesora jefe de formación del Consejo Interdisciplinario sobre Trastornos del Desarrollo y del Aprendizaje. Es profesora adjunta de la Facultad de Psicología de la Universidad de Posgrado Fielding. Antes de ejercer en la consulta privada, Kathy formó parte de un equipo de investigación que estudió las consecuencias a largo plazo para el desarrollo de la exposición prenatal a las drogas y el alcohol y el abandono ambiental temprano en la Facultad de Medicina de la Universidad Emory, Departamento de Psiquiatría.
Declaraciones de los ponentes:
Financieras: La Dra. Kathleen Platzman tiene una consulta privada. Recibe honorarios por sus ponencias y derechos de autor por grabaciones de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financieras: La Dra. Kathleen Platzman es asesora jefe del Consejo Asesor del Programa de Formación ICDL y líder experta en formación del Consejo Interdisciplinario para el Desarrollo y el Aprendizaje. Es miembro de la APA.
Karen Levine, doctora en Psicología, es psicóloga del desarrollo desde hace 30 años, y su pasión por mejorar el bienestar de los niños con dificultades emocionales, sociales o de desarrollo ha sido la fuerza motriz a lo largo de toda su carrera. Incorpora un enfoque del desarrollo basado en las relaciones a la evaluación y el tratamiento, incorporando el juego y la diversión al tratamiento cuando es posible, como medio para aumentar la felicidad y reducir la ansiedad y la angustia. La Dra. Levine cree que no existe un enfoque único para la evaluación o el tratamiento, y que cada niño y cada familia necesitan diferentes tipos de apoyo en diferentes momentos de su desarrollo.
La Dra. Levine desarrolló un tratamiento basado en el juego para niños con miedos y fobias, integrando la herramienta conductual basada en la evidencia de la exposición gradual dentro de un modelo basado en el desarrollo y las relaciones. Este enfoque, descrito en su libro, escrito en colaboración con Naomi Chedd, LMHC, Attacking Anxiety, se denomina actualmente «terapia conductual lúdica» y está siendo estudiado y manualizado por Bonnie Klein-Tasman, doctora por la Universidad de Wisconsin-Milwaukee. Es profesora a tiempo parcial de psiquiatría en la Facultad de Medicina de Harvard.
Declaraciones de la ponente:
Financieras: La Dra. Karen Levine tiene una consulta privada y mantiene una relación laboral con la Facultad de Medicina de Harvard. Recibe regalías como autora publicada. La Dra. Levine recibe subvenciones de la Asociación del Síndrome de Williams. Recibe honorarios por conferencias, grabaciones y regalías por libros de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financieras: La Dra. Karen Levine no tiene relaciones no financieras relevantes.
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