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Seminario digital

Intervención temprana para el TEA

Crear ritmos en las relaciones a través de DIR®

Ponente:
Dra. Stacy Sue Rosello, terapeuta ocupacional registrada (OTR/L), máster (MA), terapeuta ocupacional registrada (OTR/L)
Duración:
1 hora 35 minutos
Idioma:
Presentado en inglés, subtítulos en inglés, español, alemán, italiano y francés, folletos en inglés, español, alemán, francés e italiano.
Derechos de autor:
22 abril, 2021
Código del producto:
POS064770
Tipo de medio:
Seminario digital


Descripción

Los ritmos en la vida están presentes en muchas formas, y para los niños y las familias, estos ritmos están más presentes en sus interacciones y en la vida cotidiana. Sin embargo, un niño con TEA puede tener dificultades con la rítmica debido a problemas subyacentes de procesamiento sensorial y motor, lo que afecta a la sincronía en las relaciones.

Desde la perspectiva del enfoque Developmental, Individual, Relationship-based® (DIR), Stacy Rosello, MA, OTR/L, te enseñará por qué los ritmos son importantes para la intervención temprana en el autismo. Aprenderás estrategias y herramientas para ayudar a fomentar y armonizar los ritmos entre el niño y el cuidador. Aprenderás a: 

  • Reconoce los perfiles neurobiológicos únicos del niño y del cuidador. 
  • Ayudar al cuidador a comprender las características idiosincrásicas y las señales sutiles y matizadas de su bebé, niño pequeño o niño en edad preescolar. 
  • Ajustar los ritmos del niño y los padres en sus interacciones y enseñar al cuidador cómo responder con sensibilidad y adaptarse de forma contingente. 

Al incorporar ritmos en las rutinas y los rituales, el niño se adapta y se empodera, lo que impulsa su desarrollo. Con el tiempo, estas experiencias significativas crean vínculos y lazos familiares muy apreciados.  

Crédito


Créditos por autoaprendizaje

Este programa de autoaprendizaje consta de 1.75 horas lectivas de formación continua. Los requisitos y aprobaciones de créditos varían según el país y los organismos reguladores locales. Guarda el programa del curso y el certificado de finalización que recibirás al completar la actividad y ponte en contacto con tu organismo regulador local para determinar los requisitos y la elegibilidad específicos. 



Folletos

Ponente

Perfil de la Dra. Stacy Sue Rosello, OTR/L, MA, OTR/L

Dra. Stacy Sue Rosello, terapeuta ocupacional registrada (OTR/L), máster (MA), terapeuta ocupacional registrada (OTR/L) Seminarios y productos relacionados

Abraza al niño, S.L.


Stacy Sue Rosello, MA, OTR/L, es una galardonada terapeuta ocupacional reconocida por su labor formativa con niños y familias. Es clínica especializada en desarrollo, diferencias individuales y capacidades fundamentales para el desarrollo relacional (DIR-FCD), profesora dedicada, autora académica, bloguera y conferenciante. Con más de 25 años de experiencia pediátrica a nivel nacional, Stacy comprende a los niños y a las familias en muchos entornos y culturas. A partir de tu experiencia clínica, en 2010 fundaste tu próspera consulta, Embrace the Child®, Ltd., que encarna las metodologías centradas en la familia, DIR-FCD y de integración sensorial. En 2019, fuiste reconocida por la Asociación Americana de Terapia Ocupacional con el premio a la práctica emergente e innovadora «Definiendo la excelencia y el liderazgo en la práctica centrada en la familia». Ha estudiado el modelo DIR-FCD durante casi 20 años y es profesora adjunta de la Academia Profectum™, donde se desarrolla el proceso paralelo de enseñanza y tutoría del modelo DIR-FCD.

La familia y el DIR son el tema principal de las publicaciones de Stacy, entre las que se incluyen : Informe breve: Fiabilidad test-retest en Family L.I.F.E. (Looking Into Family Experiences): Una evaluación basada en la ocupación en la revista American Journal of Occupational Therapy, en un número especial sobre el autismo, con DeLana Honaker, doctora, terapeuta ocupacional registrada y miembro de la FAOTA, y Catherine Candler, doctora, terapeuta ocupacional registrada y miembro de la BCP: «Poner a las familias en primer lugar: Ocupaciones familiares y terapia centrada en la familia» en Fundamentos de la práctica pediátrica para la OTA, con DeLana Honaker, doctora, terapeuta ocupacional registrada y miembro de la FAOTA, y Ruby Salazar, trabajadora social clínica registrada y miembro de la BCD, que es el primer capítulo en el campo de la terapia ocupacional sobre ocupaciones familiares, y «La atención integral del autismo incluye las relaciones y la dinámica familiares: aplicación práctica», en Programas emergentes para el trastorno del espectro autista (en prensa), con Ruby Salazar, LCSW, BCD. Desde el inicio de la pandemia, con el objetivo de dar esperanza a las familias, creó el blog Embrace the Child® para ilustrar la belleza, la simplicidad y los retos que se encuentran en su práctica de terapia ocupacional y en la vida familiar cotidiana típica.

Por encima de todo, Stacy es una apasionada. Tuvo el privilegio de conocer a Barbara Corcoran, del aclamado The Corcoran Group y del programa de televisión Shark Tank de la NBC, quien identificó la pasión de Stacy como la piedra angular del éxito. Ella transmite esta pasión como una dinámica conferenciante nacional que anima a los profesionales multidisciplinares a incorporar la atención centrada en la familia y el modelo DIR-FCD para mejorar la calidad de vida de los niños y sus familias.

 

Divulgación de contenido:

Esta presentación se centrará exclusivamente en la creación de ritmos en las relaciones a través del DIR® y no incluirá información sobre otros temas similares o relacionados.

 

Divulgaciones de los ponentes:
Financiero: Stacy Sue Rosello es fundadora, presidenta y terapeuta ocupacional de Embrace the Child, Ltd. y tiene una relación laboral con Profectum™. Recibe honorarios por conferencias y regalías por grabaciones de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financiero: Stacy Sue Rosello es miembro de la Asociación Americana de Terapia Ocupacional.


Información adicional

Información sobre el programa

Acceso para el autoaprendizaje (no interactivo)

El acceso a este producto no caduca nunca.

 

Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com. 


Objetivos

  1. Teoriza sobre las razones por las que puede resultar difícil lograr un ritmo en la relación con un niño con TEA.
  2. Utiliza estrategias DIR para fomentar la ritmicidad y la «sincronía» en las interacciones con el fin de promover las relaciones entre el niño con TEA y el cuidador.
  3. Crea ritmos en las relaciones para establecer rutinas y rituales que fomenten los lazos familiares.

Esquema

  • Por qué los ritmos son importantes para el TEA  
    • Ritmos en la vida, relaciones, vida familiar, rutinas y rituales. 
  • Crea ritmos en las relaciones utilizando DIR®: el punto de entrada para la intervención en el desarrollo 
    • Ayudar al niño a avanzar en la escala del desarrollo (Desarrollo) 
    • Los perfiles neurobiológicos únicos del niño y del cuidador (diferencias individuales) 
    • Conexión emocional y creación de ritmos entre el niño y el cuidador (basado en la relación)  
    • Adaptar las interacciones sensoriales afectivas para «armonizar» los ritmos en las relaciones.  
      • Ritmo, posición, respuesta a señales afectivas, tonos emocionales y señales sociales. 
  • Ritmos en la vida cotidiana: de la regulación al pensamiento reflexivo  
    • Una trayectoria de crecimiento evolutivo y una conexión emocional más rica. 
    • Estrategias para impulsar la integración del desarrollo  
    • Fomenta los lazos familiares a lo largo de toda la vida. 

Público objetivo

  • Gestores de casos 
  • Consejeros clínicos/de salud mental con licencia 
  • Terapeutas matrimoniales y familiares 
  • Enfermeras 
  • Terapeutas ocupacionales 
  • Asistentes de terapia ocupacional 
  • Fisioterapeutas 
  • Asistentes de fisioterapeutas 
  • Psicólogos 
  • Administradores escolares 
  • Trabajadores sociales 
  • Logopedas 
  • Profesores/personal escolar 

Opiniones

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