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Seminario digital

DSM-5-TR™ Aspectos esenciales para el diagnóstico diferencial avanzado: Distinga los casos complejos, minimice los diagnósticos erróneos y cree planes de tratamiento basados en los síntomas


Orador:
George Haarman, PsyD, LMFT
Duración:
6 horas 16 minutos
Idioma:
Presentado en EN, subtítulos en EN, ES, DE, FR e IT, folletos en EN, ES, DE, FR e IT
Derechos de autor:
06 oct, 2025
Código del producto:
POS150337
Tipo de soporte:
Seminario digital


Descripción

Acertar en el diagnóstico es donde comienza el tratamiento.

Pero admitámoslo: los síntomas de salud mental no siempre encajan perfectamente en cajas.

Con tanto solapamiento entre los trastornos, incluso los clínicos experimentados pueden tener dificultades para precisar el diagnóstico correcto. Y cuando las cosas se pasan por alto o se identifican erróneamente, el tratamiento se resiente: los clientes no reciben la ayuda que necesitan, los resultados disminuyen y la confianza puede verse afectada.

Por eso hemos preparado esta formación con George Haarman, PsyD, LMFT, un experto respetado a nivel nacional en diagnóstico y planificación de tratamientos. No se trata sólo de un repaso: es una formación práctica basada en casos diseñada para ayudarle a afinar su juicio clínico y mantenerse a la última con el DSM-5-TR™.

Aprenderá a:

  • Trabaje con diagnósticos nuevos y actualizados como el Trastorno de Duelo Prolongado y el Trastorno de Conducta Suicida
  • Detectar las diferencias entre presentaciones sintomáticas similares
  • Evite las trampas de diagnóstico habituales que descarrilan el tratamiento
  • Utilice con confianza los últimos cambios de codificación y especificación
  • Integre las actualizaciones culturales y lingüísticas en su documentación
  • Elaborar planes de tratamiento basados en los síntomas que sean prácticos y estén basados en pruebas

Esta formación avanzada le proporcionará las herramientas necesarias para realizar diagnósticos más precisos y culturalmente receptivos, y proporcionar a sus clientes la atención que se merecen.

No se lo pierda: ¡inscríbase hoy mismo!

*Puede ser útil que los participantes dispongan de un ejemplar del DSM-5-TR™ como referencia.

Crédito


Crédito de autoaprendizaje

Este programa de autoaprendizaje consta de 6,5 horas reloj de formación continua. Los requisitos y aprobaciones de créditos varían según el país y los organismos reguladores locales. Por favor, guarde el esquema del curso, el certificado de finalización que recibirá de la actividad y póngase en contacto con su organización reguladora local para determinar la elegibilidad y los requisitos específicos. 



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Perfil de George Haarman, PsyD, LMFT

George Haarman, PsyD, LMFT Seminarios y productos relacionados


George B. Haarman, PsyD, LMFT, es un psicólogo clínico licenciado y un terapeuta matrimonial y familiar licenciado con más de 40 años de experiencia trabajando en una variedad de entornos, incluyendo la práctica privada, centros de detención juvenil, hogares juveniles de grupo, servicios de protección infantil y libertad condicional juvenil. El Dr. Haarman completó la formación básica y avanzada de supervisor exigida por la Junta de Examinadores de Psicología de Kentucky y mantiene la aprobación de la junta para actuar como supervisor. En su consulta privada, el Dr. Haarman ha proporcionado supervisión clínica a estudiantes de prácticas clínicas y de asesoramiento, así como consultas sobre supervisión clínica a psicólogos durante más de 25 años. Es conferenciante nacional sobre supervisión clínica, depresión, rechazo escolar, TDAH, trastornos emocionales en niños y adultos y el DSM-5®. Es autor de tres libros: Supervisión clínica: Cuestiones legales, éticas y de gestión de riesgos, Rechazo escolar: Children Who Can't or Won't Go to School, y Mastering DSM-5®. El Dr. Haarman se doctoró en psicología clínica por la Universidad de Spalding en 1989. Ha sido instructor en el Jefferson Community College, la Universidad Bellarmine y la Universidad Spalding.

Divulgaciones del ponente:
Financieros: El Dr. George Haarman mantiene una consulta privada y es profesor adjunto en la Universidad Spalding, el Jefferson Community College y la Universidad Bellarmine. Recibe honorarios por conferencias y derechos de grabación de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financieras: El Dr. George Haarman es miembro de la Asociación Americana de Psicología y de la Asociación de Psicología de Kentucky.


Información adicional

Información sobre el programa

Acceso para autoestudio (no interactivo)

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si desea un esquema más detallado que incluya horarios o duraciones de tiempo, póngase en contacto con cepesi@pesi.com.


Objetivos

  1. Identifique los principales cambios entre el DSM-5 y el DSM-5-TR 
  2. Resuma las nuevas clasificaciones diagnósticas que se han añadido al DSM-5-TR. 
  3. Interprete los criterios diagnósticos para el trastorno de conducta suicida, las autolesiones no suicidas y el trastorno de duelo prolongado que se han añadido al DSM-5-TR. 
  4. Repase los cambios en los criterios de los trastornos que se han producido como resultado del DSM-5-TR. 
  5. Utilizar el diagnóstico diferencial para identificar los indicadores diagnósticos distintivos entre los trastornos seleccionados. 
  6. Desarrollar planes de tratamiento utilizando los síntomas identificados para llegar a un diagnóstico DSM-5-TR apropiado.

Esquema

Historia y desarrollo del DSM

  • Características y pasos clave para utilizar el DSM-5-TR™.
  • Consideraciones éticas y técnicas para una práctica ética
  • Actualizaciones del DSM-5-TR™ desde su publicación original

Nuevo diagnóstico en el DSM-5-TR™.

  • Trastorno de duelo prolongado - reconocer y tratar el duelo crónico e implacable
  • Trastorno de conducta suicida: codifique y trate la suicidalidad como un diagnóstico independiente
  • Autolesiones no suicidas: aclarar el riesgo y el tratamiento de los clientes que se autolesionan

Cambios de criterios en el DSM-5-TR™ y lo que significa para usted

  • Trastorno del espectro autista
  • Trastorno por Evitación-Restricción de la Ingesta de Alimentos (ARFID)
  • Anorexia nerviosa atípica
  • Trastornos bipolares I y II
  • Trastorno depresivo mayor
  • Trastorno depresivo persistente
  • Episodios depresivos con hipomanía de corta duración
  • Trastorno depresivo debido a otra afección médica
  • Trastorno depresivo mayor con rasgos mixtos Especificador
  • Otro trastorno depresivo especificado
  • Trastorno del estado de ánimo no especificado
  • Disforia de género
  • Otros trastornos obsesivo-compulsivos y afines especificados
  • Trastorno de estrés postraumático en niños de 6 años o menores
  • Especificadores de trastornos por consumo de sustancias
  • Especificadores de intoxicación y abstinencia por otras sustancias (desconocidas)
  • Trastornos de adaptación especificadores

Utilización de los síntomas del DSM-5-TR™ en la planificación del tratamiento

  • Prácticas basadas en pruebas y diagnósticos precisos
  • Desarrollar metas y objetivos de tratamiento basados en los síntomas

Diagnóstico diferencial

  • Síntomas del desarrollo: Trastorno de la comunicación social vs. Trastorno del espectro autista vs. Mutismo selectivo vs. Discapacidad intelectual
  • Síntomas cognitivos: Discapacidad intelectual vs. Funcionamiento intelectual límite vs. Retraso global del desarrollo
  • Síntomas de comportamiento perturbador: TDAH vs. Oposicionista Desafiante vs. Trastorno de Aprendizaje vs. Trastornos de Ansiedad
  • Síntomas psicóticos: Esquizofrenia vs. Esquizoafectivo vs. Trastorno de estrés postraumático
  • Síntomas variables del estado de ánimo: Bipolar I y II vs. Depresión mayor vs. Ciclotimia vs. TDAH vs. Trastornos de la personalidad
  • Síntomas del estado de ánimo depresivo: Trastorno depresivo mayor vs. Trastorno depresivo persistente vs. Trastorno de adaptación
  • Comportamiento y síntomas del estado de ánimo: Trastorno de Disregulación Disruptiva del Estado de Ánimo vs. Bipolar vs. Oposicionista Desafiante vs. Trastorno Explosivo Intermitente vs. Trastorno del Espectro Autista
  • Síntomas de ansiedad: Ansiedad por separación vs. Ansiedad generalizada vs. Ansiedad social vs. Trastorno de estrés postraumático

Estudios de casos y planes de tratamiento

  • Stephen, 8 años, hiperreactividad, problemas de comportamiento y relaciones sociales
  • James, 5 años, retrasos cognitivos y emocionales
  • Zeke, 45 años, depresión e ideación suicida
  • Debbie, 55 años, tristeza, depresión y desesperanza

Público objetivo

  • Consejeros
  • Psicoterapeutas
  • Trabajadores sociales
  • Psicólogos
  • Gestores de casos
  • Terapeutas
  • Terapeutas matrimoniales y familiares
  • Otros profesionales de la salud mental

Reseñas

Garantía de satisfacción
Su satisfacción es nuestro objetivo y nuestra garantía. Las dudas deben dirigirse a info@pesi.eu.

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