Supervisión clínica con sensibilidad cultural: estrategias de supervisión multicultural éticas y basadas en el enfoque del trauma

Crédito

Ponente

Sonja Sutherland, doctora, terapeuta profesional autorizada Seminarios y productos relacionados

---

Sonja Sutherland, doctora y consejera profesional licenciada, forma a médicos y supervisores en el desarrollo de la sensibilidad intercultural. Reconocida en tu campo, lleva 20 años prestando servicios terapéuticos individuales, grupales y familiares en muchos entornos diferentes para adolescentes y adultos. En los últimos seis años, la Dra. Sutherland ha impartido formación, investigado y publicado en las áreas de trauma racial, desarrollo de la competencia cultural, prestación de intervención y supervisión clínicas culturalmente sensibles y defensa de la justicia social. La práctica clínica principal de la Dra. Sutherland se centra en la prestación de servicios de supervisión clínica a médicos con título de máster que desean obtener la licencia.

La Dra. Sutherland ha sido profesora invitada, formadora y ponente en diversas organizaciones, entre ellas Kaiser, ESPYR, Telehealth Certification Institute, Georgia Psychological Association y muchas otras. La Dra. Sutherland es miembro del cuerpo docente de la Universidad de Walden, así como fundadora y directora general de Legacy Changers Worldwide, una organización dedicada a proporcionar recursos para la educación familiar y el bienestar mental y emocional. Además, la Dra. Sutherland imparte talleres de formación continua y supervisa a diversas organizaciones, además de ser la consultora jefe de diversidad del presidente de la Richmont Graduate University. También es miembro de la American Counseling Association (ACA), la Association for Multicultural Counseling & Development (AMCD), la Association of Counselor Educators and Supervisors (ACES) y la Licensed Professional Counselor Association of Georgia (LPCA-GA).

Declaraciones de los ponentes:
Financieras: La Dra. Sonja Sutherland es fundadora y directora ejecutiva de Legacy Changers Training Institute for Mental Health Equity & Justice, LLC., Diversity Dialogues y Legacy changers Worldwide, LLC. Tiene una relación laboral con la Universidad Estatal Adams. La Dra. Sutherland recibe honorarios por sus ponencias y derechos de autor por las grabaciones de PESI, Inc. No tiene ninguna relación financiera relevante con organizaciones no elegibles.
No financiero: La Dra. Sonja Sutherland es miembro de la American Counseling Association, la American Counseling Association of Georgia, la Association for Counselor Educators and Supervisors y la Association for Multicultural Development.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com.

Objetivos

1. Identifica cómo influyen la humildad cultural y la conciencia de uno mismo y de los demás en la creación de una buena relación y en el éxito de las intervenciones en las relaciones de supervisión.
2. Elabora una guía paso a paso para abordar con claridad la conceptualización de casos desde una perspectiva antirracista, con arraigo cultural y que tenga en cuenta el trauma en la supervisión.
3. Aplica los conceptos de cosmovisión e identidad racial al desarrollo ético de los supervisados y a la conceptualización de casos clínicos.
4. Identifica los factores clave para fomentar conversaciones éticas, respetuosas desde el punto de vista cultural y útiles desde el punto de vista clínico sobre la raza y la diversidad en la supervisión.
5. Utiliza modelos de desarrollo y herramientas de autoevaluación para evaluar y apoyar el crecimiento de las personas a tu cargo en materia de competencia cultural.
6. Aplicar los códigos deontológicos profesionales en el ámbito de la competencia multicultural y la supervisión.

Esquema

• Hablar sobre privilegios, marginación e interseccionalidad.
• Las diferencias entre supervisores y supervisados y su impacto en la relación de supervisión
• Fomentar la conciencia de uno mismo y la responsabilidad en los supervisados.
• Aumentar la conciencia de sí mismo de los supervisores y el desarrollo de una supervisión antirracista.
• Herramientas para evaluar las barreras que impiden la competencia cultural

• Microagresiones y trauma racial
• Repercusiones en la salud del estrés traumático secundario y basado en la raza
• Fatiga por conflicto racial: causas y reacciones al estrés
• Socialización racial y su impacto en la práctica clínica y supervisora
• Pregunta directamente a los clientes sobre la discriminación, el estrés racial y el trauma racial.
• Traducir distintos modelos multiculturales en un enfoque coherente de intervención.
• Errores terapéuticos al evaluar, conceptualizar y contextualizar de forma incorrecta los factores que influyen en la visión del mundo del supervisado
• Aclara la importancia de la interseccionalidad en la conceptualización de los casos de los supervisores, los supervisados y los clientes
• Ten en cuenta el contexto sociopolítico a la hora de evaluar las presentaciones de los supervisados y sus clientes
• Comprender y aprovechar la interacción dinámica de la diferencia en las relaciones de supervisión y asesoramiento
• Enseña a los alumnos a usar la guía de conceptualización de casos de los clientes para evaluar los factores clave relacionados con la diversidad que influyen en el cuadro clínico del cliente

• Modelo teórico de cuatro etapas sobre el desarrollo de la cortesía, la inteligencia y la competencia interculturales
• Desarrollo de la identidad racial y cultural
• Humildad cultural
• Consideraciones multiculturales y de justicia social
• Etapas transteóricas del cambio
• Desarrollo de una mentalidad de cortesía interpersonal e intrapersonal
• Los procesos personales y profesionales del ser en devenir

• Formar a los futuros médicos en las mejores prácticas en materia de competencia cultural.
• Eliminar los prejuicios en la evaluación y el tratamiento.
• Desarrolla la sensibilidad cultural a través de la conciencia de tus valores personales.
• Identificar la posición del supervisor con respecto a la raza y el origen étnico.

• Explora tres casos prácticos distintos en los que aparecen personas supervisadas y clientes con antecedentes diferentes o opuestos
• Análisis de cuatro casos prácticos de supervisores en distintas fases de desarrollo, con un debate sobre los componentes de los planes de desarrollo profesional personalizados relacionados con la competencia cultural
• Entrevistas de 2021 con profesionales clínicos que están empezando su carrera, en las que hablan sobre lo que creen que debe aportar un supervisor en cuanto a competencia cultural

Público objetivo

• Trabajadores sociales
• Consejeros
• Psicólogos
• Psicoterapeutas
• Consejeros de adicciones
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Enfermeras psiquiátricas
• Psiquiatras
• Médicos
• Otros profesionales de la salud mental