Enfoques creativos y lúdicos para tratar traumas agudos, complejos y de apego

Crédito

Folletos

Ponente

Dana Wyss, doctora, LMFT, ATR-BC, RPT™ Seminarios y productos relacionados

Centro para adolescentes Star View

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Dana Wyss, doctora, LMFT, ATR-BC, RPT™, es terapeuta artística certificada, terapeuta lúdica registrada, terapeuta matrimonial y familiar, doctora en terapias expresivas y coautora de The Invisible String Workbook. Su doctorado en terapias expresivas la ha llevado a crear programas que integran el arte, la música, la poesía, la danza y la terapia asistida con animales en el proceso de curación de los clientes y el autocuidado del personal. Durante los últimos 25 años, la Dra. Wyss ha trabajado en hospitales psiquiátricos, hogares grupales y escuelas privadas para gestionar crisis, impartir formación, asesorar al personal y apoyar a los niños y las familias. La Dra. Wyss es especialista en formación clínica corporativa y supervisora de terapia clínica y artística en Stars Behavioral Health Group, una empresa especializada en el tratamiento de traumas complejos del desarrollo. También tiene una pequeña consulta privada en la que se especializa en el uso del arte y el juego para todas las edades. La Dra. Wyss es formadora y consultora nacional del Center for Trauma Training y formadora nacional para concienciar sobre la explotación sexual comercial de los niños. Utiliza su creatividad para tu propia curación, así como para apoyar a otros.

 

Declaraciones de los ponentes:
Aspectos financieros: Dana Wyss tiene relaciones laborales con Stars Behavioral Health Group, Center for Trauma Training y Loyola Marymount University. Recibe regalías como autora publicada. Es redactora de exámenes en ATCB y revisora tanto para ATCB como para el Consejo de Acreditación para la Educación en Terapia Artística y la Comisión de Acreditación de Programas de Educación en Salud Aliada. Dana Wyss recibe honorarios por sus ponencias y regalías por grabaciones de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financiero: Dana Wyss es miembro de la Asociación Americana de Terapia Artística y de la Asociación de Terapia Lúdica.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com.

Objetivos

1. Crea un plan para centrarte antes, durante y después de las sesiones relacionadas con el trauma el 100 % de las veces.  
2. Identifica tres formas creativas de evaluar las necesidades de tratamiento y ofrecer psicoeducación a tus clientes, padres y colegas.  
3. Comprender los cuatro estilos de apego y nombrar al menos cuatro formas en que se ven afectados por las experiencias traumáticas en la infancia y la adolescencia.  
4. Identifica una forma de apoyar los sistemas de atención segura para los jóvenes afectados por traumas. 
5. Identifica al menos dos actividades que puedan utilizarse para apoyar la regulación. 
6. Define los conceptos de trauma agudo, crónico, complejo y vicario, e identifica al menos tres consecuencias de la exposición temprana a un trauma complejo. 
7. Realiza una actividad de espacio seguro e identifica tres formas en las que podrías modificarla para utilizarla con tus clientes.  
8. Utiliza la resolución de problemas basada en el trauma para crear una lista de ganancias y pérdidas con el fin de resolver al menos un problema. Una práctica basada en la evidencia/informada es adecuada para tu consulta.  
9. Utilizar la biblioterapia y las artes expresivas para enseñar a los niños, adolescentes y familias los conceptos de sintonía, conexión saludable y regulación.  
10. Elige al menos tres formas de integrar el arte y los juegos en la terapia individual y familiar para aumentar la fuerza del apego y la regulación saludable en niños, adolescentes y familias. 
11. Aprende a navegar por el baile de crear recursos, frenar y trabajar más profundamente el trauma.  
12. Describe al menos una forma de ayudar a un joven a pasar de sobrevivir a prosperar e integrar su experiencia traumática en su sentido de identidad.

Esquema

Prepárate para el trabajo con traumas: consideraciones fundamentales

• La importancia del compromiso para uno mismo y para los clientes
  • Lo que haces antes, durante y después
• Psicoeducación: formas creativas de educar a los jóvenes y a las familias
• Evaluación colaborativa de las necesidades del cliente

Consideraciones sobre el apego (teoría)

• Evolución cronológica: desde Bowlby hasta hoy
• Estilos de apego
• El impacto del trauma en el apego y la capacidad de sanación

Regulación y corregulación: modelar/enseñar/experimentar

• Diferencia de poder: estar juntos en el mismo espacio
• Ventana de tolerancia
• Flecha de consuelo
• Estaciones de modulación: creación de un kit de herramientas de modulación

Cronología de la historia del trauma

• Evolución del lenguaje y la comprensión (del trauma)

Enseñanza interactiva

• Definiciones actuales de trauma
• Acontecimientos traumáticos

Síntomas y resultados

• Fisiológico
• Relacional
• Espiritual
• Emocional

Mejores prácticas para la evaluación: consideraciones para la derivación y el diagnóstico

• Herramientas de evaluación basadas en la evidencia: se pueden usar o no se pueden usar.
• Consideraciones sobre la admisión: haz las preguntas adecuadas
• ACE y trauma del desarrollo
• Diagnóstico con DSM™

Creación y evaluación de la seguridad: interactivo con el ámbito de práctica

• ¿Qué es la seguridad?
• Crea tu propia actividad de espacio seguro
• Creación de rutinas en sesión: familias, colegio y sistemas del entorno
• Identifica a las personas y relaciones seguras.

Comparación de tratamientos basados en la evidencia/informados para traumas de alto nivel

• EMDR
• Neurosecuencial
• Brainspotting
• TDC
• ARC
• TF-CBT
• Terapia expresiva mediante las artes
• Terapia somática
• Terapia lúdica

Artes expresivas y tratamiento (necesidad de componentes no verbales dentro del ámbito de la práctica)

• Relajación
• Escribir y llevar un diario
• Poesía
• Arte visual
• Movimiento rítmico
• Uso de la metáfora

Pasar de sobrevivir a prosperar

• Actividad
• Conceptualización del caso: integración de la narrativa del trauma (historia, cronología, poema).
• Actividad de grupo de cierre

Fuentes

• Ejemplos de cuestionarios
• Actividades

Riesgos y limitaciones

Público objetivo

• Consejeros
• Trabajadores sociales
• Psicoterapeutas
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Psicólogos
• Psiquiatras
• Consejeros de adicciones
• Terapeutas ocupacionales
• Terapeutas artísticos
• Otros profesionales de la salud mental