Vías creativas y lúdicas para tratar el trauma agudo, complejo y de apego

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Altavoz

Dana Wyss, Doctora en Filosofía, LMFT, ATR-BC, RPT™. Seminarios y productos relacionados

Centro para adolescentes Star View

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Dana Wyss, PhD, LMFT, ATR-BC, RPT™, es arteterapeuta certificada, terapeuta lúdica registrada, terapeuta matrimonial y familiar, doctora en terapias expresivas y coautora de The Invisible String Workbook. Su doctorado en terapias expresivas la ha llevado a crear programas que integran el arte, la música, la poesía, la danza y la terapia asistida con animales en el proceso de curación de los clientes y el autocuidado del personal. Durante los últimos 25 años, la Dra. Wyss ha trabajado en hospitales psiquiátricos, hogares de grupo y entornos escolares no públicos para gestionar crisis, impartir formación, entrenar al personal y apoyar a niños y familias. La Dra. Wyss es especialista en formación clínica corporativa y supervisora de terapia clínica/artística en Stars Behavioral Health Group, una empresa especializada en el tratamiento de traumas complejos del desarrollo. También posee una pequeña consulta privada en la que se especializa en el uso del arte y el juego para todas las edades. La Dra. Wyss es formadora nacional y consultora del Center for Trauma Training y formadora nacional para concienciar sobre la explotación sexual comercial infantil. Utiliza su creatividad para su propia curación así como para apoyar a los demás.

 

Divulgaciones del orador:
Financieras: Dana Wyss mantiene relaciones laborales con Stars Behavioral Health Group, Center for Trauma Training y la Universidad Loyola Marymount. Recibe regalías como autora publicada. Es redactora de exámenes en ATCB y revisora tanto para ATCB como para el Consejo de Acreditación para la Educación en Arteterapia y la Comisión de Acreditación de Programas de Educación en Salud Aliada. Dana Wyss recibe honorarios por conferencias y derechos de grabación de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financieras: Dana Wyss es miembro de la American Art Therapy Association y de la Association for Play Therapy.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si desea un esquema más detallado que incluya horarios o duraciones de tiempo, póngase en contacto con cepesi@pesi.com.

Objetivos

1. Cree un plan para centrarse antes, durante y después de las sesiones relacionadas con el trauma el 100% del tiempo.  
2. Identifique 3 formas creativas de evaluar las necesidades de tratamiento y ofrecer psicoeducación a sus clientes, padres y colegas.  
3. Comprender los 4 estilos de apego y nombrar al menos 4 formas en que se ven afectados por las experiencias traumáticas en la infancia y la adolescencia.  
4. Identifique una forma de apoyar los sistemas de cuidado seguros para los jóvenes afectados por traumas. 
5. Identifique al menos 2 actividades que puedan servir de apoyo a la regulación. 
6. Defina trauma agudo, crónico, complejo y vicario e identifique al menos 3 consecuencias de la exposición temprana a un trauma complejo. 
7. Complete una actividad de espacio seguro e identifique 3 formas en que podría modificarla para utilizarla con sus clientes.  
8. Utilice la resolución de problemas informada sobre traumas para crear una lista de ganancias y pérdidas con el fin de resolver al menos una práctica basada en pruebas/informada es adecuada para su consulta.  
9. Utilizar la biblioterapia y las artes expresivas para enseñar a niños, adolescentes y familias los conceptos de sintonización, conexión saludable y regulación.  
10. Elija al menos 3 formas de integrar el arte y los juegos en la terapia individual y familiar para aumentar la fuerza del apego y la regulación saludable en niños, adolescentes y familias. 
11. Aprenda a navegar por la danza de crear recursos, echar el freno y realizar un trabajo más profundo sobre el trauma.  
12. Describa al menos una forma de apoyar a un joven para que pase de sobrevivir a prosperar e integre su experiencia traumática en su sentido de sí mismo.

Esquema

Prepararse para el trabajo con traumas - Consideraciones fundamentales

• La importancia del compromiso para uno mismo y para los clientes
  • Qué hacer antes, durante y después
• Psicoeducación: formas creativas de educar a los jóvenes y a las familias
• Evaluación colaborativa de las necesidades del cliente

Consideraciones sobre el apego (teoría)

• Progresión cronológica - Desde Bowlby hasta hoy
• Estilos de fijación
• El impacto del trauma en el apego y la capacidad de curación

Regulación y corregulación - Modelado/enseñanza/experiencia

• Diferencia de poder - estar juntos en el espacio
• Ventana de tolerancia
• Flecha del confort
• Estaciones de modulación- Creación de un kit de herramientas de modulación

Cronología de la historia del trauma

• Evolución del lenguaje y la comprensión (del trauma)

Enseñanza interactiva

• Definiciones actuales de trauma
• Acontecimientos traumáticos

Síntomas y resultados

• Fisiológico
• Relacional
• Espiritual
• Emocional

Buenas prácticas para la evaluación - Consideración para la derivación y el diagnóstico

• Herramientas de evaluación basadas en la evidencia - puede o no puede utilizar
• Consideraciones sobre la admisión: haga las preguntas adecuadas
• ACE y trauma del desarrollo
• Diagnóstico con DSM™.

Crear y evaluar la seguridad - Interactivo con el alcance de la práctica

• Qué es la seguridad
• Cree su propia actividad de espacio seguro
• Construir rutinas en sesión - familias, escuela y sistemas del entorno
• Identificar a las personas y relaciones seguras

Comparación de los tratamientos basados en la evidencia/informados para el trauma de alto nivel

• EMDR
• Neurosequencial
• Brainspotting
• DBT
• ARC
• TF-CBT
• Terapia de artes expresivas
• Terapia somática
• Terapia de juego

Artes expresivas y tratamiento (necesidad de componentes no verbales dentro del ámbito de la práctica)

• Relajación
• Escribir y llevar un diario
• Poesía
• Artes visuales
• Movimiento rítmico
• Uso de la metáfora

Pasar de sobrevivir a prosperar

• Actividad
• Conceptualización del caso - integración de la narrativa del trauma - historia, línea de tiempo, poema
• Actividad del grupo de cierre

Fuentes

• Cuestionarios de muestra
• Actividades

Riesgos y limitaciones

Público objetivo

• Consejeros
• Trabajadores sociales
• Psicoterapeutas
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Psicólogos
• Psiquiatras
• Consejeros en adicciones
• Terapeutas ocupacionales
• Arteterapeutas
• Otros profesionales de la salud mental