Herramientas clínicas para las autolesiones entre las personas LGBTQ+

Crédito

Folletos

Ponente

Brendan Dunlop, licenciado en Ciencias (con honores), doctor en Psicología Clínica, miembro de la Asociación de Educadores Superiores (FHEA) y psicólogo clínico certificado (CPsychol) Seminarios y productos relacionados

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Hola, soy el Dr. Brendan J Dunlop (él/le) y soy psicólogo clínico principal.

Actualmente trabajo a tiempo parcial para un consorcio del Servicio Nacional de Salud (NHS) en el noroeste de Inglaterra. Además, trabajo a tiempo parcial como subdirector de investigación y profesor clínico de psicología clínica en el programa de formación de psicólogos clínicos ClinPsyD de la Universidad de Mánchester, en Inglaterra. También soy editor asociado de la revista académica Psychology and Psychotherapy: Theory, Research and Practice.

Obtuve mi licenciatura en Psicología y Ciencias del Lenguaje en el University College London y mi doctorado en Psicología Clínica en la Universidad de Manchester. También soy miembro de la Academia de Educación Superior (FHEA).

Llevo 11 años estudiando o trabajando en el ámbito de la salud mental. Esto ha incluido el trabajo en prisiones y en centros de salud mental forense de seguridad, con niños y jóvenes, con personas que han sufrido lesiones cerebrales o accidentes cerebrovasculares, con personas con discapacidad intelectual, con personas que viven con el VIH y con adultos que padecen trastornos mentales graves y duraderos.

 

Divulgaciones de los ponentes:
Financiero: El Dr. Brendan James Dunlop tiene una relación laboral con la Universidad de Manchester. Recibe regalías como autor publicado. Recibe honorarios por conferencias de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financiero: El Dr. Brendan James Dunlop no tiene relaciones no financieras relevantes.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com. ** No hay ninguna pestaña «Acceso al autoaprendizaje» disponible. 

Objetivos

1. Define los términos clave relacionados con las autolesiones y sus factores estresantes y causas específicos entre las personas LGBTQ+.
2. Analizar la prevalencia y los grupos de riesgo asociados con las autolesiones entre las personas LGBTQ+.
3. Evalúa diversas teorías, como el modelo de las cuatro funciones y el modelo cognitivo-emocional, para comprender las autolesiones en la comunidad LGBTQ+.
4. Aplica un enfoque de evaluación de riesgos para identificar comportamientos autolesivos en clientes LGBTQ+.
5. Desarrollar estrategias para trabajar con las autolesiones y abordar el impacto que estas tienen en el personal.
6. Explora los beneficios y las barreras de los diferentes enfoques terapéuticos para las autolesiones entre las personas LGBTQ+.
7. Aplicar técnicas de evitación experiencial para gestionar las emociones difíciles y mejorar las habilidades de regulación emocional en clientes LGBTQ+.

Esquema

Definiciones y desmontando mitos

El espectro de las autolesiones

Prevalencia y grupos de riesgo

Teorías

• Modelo de cuatro funciones
• Beneficios y barreras
• Modelo cognitivo-emocional
• Evitación experiencial

Funciones

Ejemplo de comprensión

Evaluación de riesgos

Trabajar con personas que se autolesionan: impacto en el personal

Trabajar con las autolesiones: autocuidado

Público objetivo

• Consejeros 
• Trabajadores sociales
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Consejeros de adicciones
• Educadores 
• Enfermeras 
• Otras profesiones