Aplicaciones clínicas de la TDC para adolescentes y adultos jóvenes

Crédito

Folletos

Ponente

Eboni Webb, doctora en Psicología, HSP Seminarios y productos relacionados

El pueblo de Kairos

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Eboni Webb, doctora en Psicología y profesional de la salud mental, abrió la consulta privada Kairos en Middle Tennessee en julio de 2010. Kairos, ahora The Village of Kairos, ofrece diversas especializaciones en TDC, incluyendo TDC o trastornos basados en traumas y trastornos concurrentes. The Village of Kairos ha ampliado sus programas terapéuticos, más conocidos como Servicios Restaurativos, para incluir sesiones de terapia individual y grupal para adolescentes, padres, familias y adultos, incluyendo coaching en el momento para los pacientes.

La Dra. Webb obtuvo su Doctorado en Psicología Clínica en la Escuela de Psicología Profesional de Minnesota. La Dra. Webb comenzó su trabajo clínico como directora clínica adjunta y directora de programas en Mental Health Systems en Minnesota, una gran clínica especializada en terapia dialéctico-conductual (DBT). Ha practicado ampliamente la DBT, desarrollando dos programas de tratamiento especiales para clientes con discapacidades del desarrollo y funcionamiento intelectual límite.

La Dra. Webb ha completado la formación de nivel II y actualmente está en proceso de completar tu certificación en psicoterapia sensoriomotriz como profesional certificada avanzada, lo que se ha convertido en una característica destacada de la oferta terapéutica de The Village.

 

Divulgaciones de los ponentes:
Aspectos económicos: La Dra. Eboni Webb tiene una consulta privada y mantiene una relación laboral con WebbJam Consulting, LLC, Acacia Therapy and Health Training y Jack Hirose and Associates, Inc. Recibe derechos de autor por sus publicaciones. La Dra. Webb recibe honorarios por conferencias y derechos de grabación de PESI, Inc. No tiene relaciones económicas relevantes con organizaciones no admisibles.
No financiero: La Dra. Eboni Webb es miembro de la junta directiva del Instituto de Psicoterapia de Nashville.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si necesitas un resumen más detallado que incluya horarios o duraciones, ponte en contacto con cepesi@pesi.com.

Objetivos

1. Identifica los componentes de la Terapia Dialéctica Conductual para Adolescentes (DBT-A) dentro del marco del Sistema del Modelo Biosociológico.
2. Aplica la jerarquía de objetivos terapéuticos de la TDC a la hora de planificar el tratamiento para adolescentes y jóvenes adultos de alto riesgo.
3. Utiliza las herramientas básicas del tratamiento DBT, como las fichas de registro, el análisis de cadenas conductuales y el análisis de soluciones.
4. Analiza el papel de los equipos de consulta a la hora de mantener la fidelidad al tratamiento DBT y prevenir el agotamiento de los profesionales clínicos.
5. Identifica cómo los factores sistémicos, como el trauma racial y la opresión estructural, pueden actuar como entornos invalidantes dentro del marco biosociológico de la TDC.
6. Evaluar adaptaciones de la TDC-A que tengan en cuenta las diferencias culturales y que mantengan la fidelidad al tratamiento al tiempo que abordan el estrés relacionado con la raza.
7. Adapta las técnicas de TDC, como «Verificar los hechos» y «Eficacia interpersonal», cuando los jóvenes se enfrenten a amenazas reales del entorno.
8. Incorpora estrategias de regulación somática y corporal (por ejemplo, las técnicas TIPP) a la hora de tratar la desregulación fisiológica relacionada con el trauma.
9. Desarrollar estrategias para aplicar los principios de la TDC en los sistemas que atienden a jóvenes y adultos jóvenes en conflicto con la justicia.
10. Identifica las barreras organizativas y los factores que influyen en la preparación a la hora de planificar la implementación por fases de la TDC.
11. Aplica estrategias de participación cuando trabajes con adolescentes y jóvenes adultos que estén en tratamiento por obligación o de forma no voluntaria. 
12. Distingue entre las adaptaciones adecuadas y las desviaciones respecto a la fidelidad de la TDC en entornos clínicos complejos.

Esquema

• La TDC como sistema modelo biosocial (BMS)
• Resumen de los componentes del programa integral de TDC-A (terapia individual, grupo de habilidades, asesoramiento, equipo de consulta)
• Entender la jerarquía de objetivos terapéuticos
• El uso de fichas de registro diario y el análisis de cadenas de comportamiento con jóvenes en situación de alto riesgo
• Formación en habilidades en el entorno y en la comunidad
• Ajustar los objetivos de la TDC a las áreas que necesitan mejora según el Inventario de Niveles de Servicio y Gestión de Casos para Jóvenes (YLS/CMI 2.0)
• Equipos de consulta y sostenibilidad del sistema
• El papel de los equipos de consulta en los sistemas de tratamiento de alto estrés
• Cómo evitar el agotamiento de los terapeutas y la desviación del tratamiento
• Incorporación de compromisos en materia de equidad y lucha contra el racismo en los acuerdos de los equipos de consulta
• La conceptualización de casos en entornos estructuralmente invalidantes

• El racismo como entorno invalidante dentro del modelo biosociológico de la TDC
• Comprender los factores de estrés estructurales, como la actuación policial, la expulsión escolar y los prejuicios sistémicos
• Adaptaciones antirracistas de la TDC (Pierson et al., 2022)
• Evitar la patologización de las estrategias de supervivencia adaptativas
• Adaptación de habilidades a contextos de la vida real
• Modificar la habilidad «Verificar los hechos» cuando las amenazas medioambientales son realistas
• Análisis de poder y planificación de la seguridad en el ámbito de la eficacia interpersonal
• Asertividad adaptada al contexto para jóvenes que se enfrentan a las instituciones de autoridad
• Incorporar técnicas de regulación somática y corporal (por ejemplo, TIPP)
• Taller sobre el mapa de implementación
• Identificar los obstáculos del sistema y el grado de preparación
• Elaboración de las prioridades para la implantación por fases
• Definición de los puntos de decisión para los siguientes pasos de la implementación

Público objetivo

• Trabajadores sociales
• Terapeutas de salud mental titulados
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Psicólogos
• Médicos