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Seminario digital

Cambiar el cerebro del TDAH

Más allá de la medicación

Orador:
Stephanie Sarkis, PhD, NCC, DCMHS, LMHC
Duración:
6 horas 20 minutos
Idioma:
Presentado en EN, subtítulos en EN, ES, DE, IT y FR, folletos en EN, ES, DE, FR e IT
Derechos de autor:
15 de octubre de 2021
Código del producto:
POS051325
Tipo de soporte:
Seminario digital


Descripción

Muchas personas diagnosticadas de TDAH prefieren no tomar medicación. Existen varias razones para ello, incluidos los efectos secundarios y la preocupación por el uso a largo plazo. En este seminario aprenderá más sobre estas razones, así como sobre intervenciones alternativas para el TDAH.

Observando el TDAH desde la perspectiva del desarrollo, consideraremos las razones del aparente aumento de los diagnósticos de TDAH en las dos últimas décadas. Al comprender la forma en que funciona el cerebro en el TDAH, podrá identificar mejor una variedad de estrategias para incidir significativamente en el sistema nervioso e influir positivamente en los síntomas del TDAH de sus clientes.

No sólo obtendrá información sobre algunas de las intervenciones sin medicación más comunes para el TDAH, como el entrenamiento cognitivo informatizado, la meditación de atención plena y la neurorretroalimentación, sino que también aprenderá una serie de estrategias prácticas que pueden aplicarse de inmediato y a bajo coste.

Navegaremos por la vasta investigación sobre el ejercicio, el movimiento, la dieta, el sueño, las tecnologías disruptivas, los suplementos y el impacto del entorno en el TDAH, resumiendo los hallazgos y aplicando la información a la "vida real". Saldrá de este seminario con las herramientas y los conocimientos necesarios para desarrollar un enfoque holístico del trabajo con adultos y niños con TDAH.

Crédito


Crédito de autoaprendizaje

Este programa de autoaprendizaje consta de 6,5 horas reloj de formación continua. Los requisitos y aprobaciones de créditos varían según el país y los organismos reguladores locales. Por favor, guarde el esquema del curso, el certificado de finalización que recibirá de la actividad y póngase en contacto con su organización reguladora local para determinar la elegibilidad y los requisitos específicos. 



Volantes

Altavoz

Perfil de Stephanie Sarkis, PhD, NCC, DCMHS, LMHC

Stephanie Sarkis, PhD, NCC, DCMHS, LMHC Seminarios y productos relacionados


La Dra. Stephanie Sarkis es una renombrada terapeuta y destacada experta en gaslighting y TDAH. Con más de dos décadas de experiencia como clínica, autora y conferenciante, la Dra. Sarkis se ha convertido en una voz de confianza en la lucha contra el gaslighting y otras formas relacionadas de manipulación psicológica. Su innovador libro, Gaslighting: Recognize Manipulative and Emotionally Abusive People - and Break Free, se ha convertido en una lectura obligada para cualquiera que busque comprender el devastador impacto del gaslighting y cómo curarse de sus efectos. La Dra. Sarkis es colaboradora habitual de los principales medios de comunicación, como CNN, The Washington Post y Forbes. La Dra. Sarkis es asesora de salud mental licenciada, asesora certificada a nivel nacional, diplomada por la AMHCA y especialista clínica en asesoramiento de niños y adolescentes, y mediadora familiar y de circuito certificada por el Tribunal Supremo de Florida. Su último libro Healing from Toxic Relationships (Sanar las relaciones tóxicas ) ya está disponible. Visite su página web en www.stephaniesarkis.com

Divulgaciones del orador:
Financieras: La Dra. Stephanie Moulton Sarkis mantiene una consulta privada. Colabora con Forbes, The Huffington Post y Psychology Today y es miembro del panel asesor de Evergreen Certifications. La Dra. Sarkis es facilitadora de Divorcio Colaborativo. Recibe regalías como autora publicada. Recibe honorarios por conferencias, grabaciones y regalías por libros de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financieras: La Dra. Stephanie Moulton Sarkis es experta profesional de Understood.org, que forma parte del Centro Nacional de Problemas de Aprendizaje. Es miembro de la Asociación de Trastornos por Déficit de Atención, de la Asociación Americana de Consejeros de Salud Mental, de Niños y Adultos con Trastornos por Déficit de Atención y de la Junta Nacional de Consejeros Certificados.


Objetivos

  1. Evaluar la relación entre el lóbulo frontal del cerebro y la sintomatología del TDAH con fines de psicoeducación del cliente.
  2. Determinar el impacto del movimiento y el ejercicio en la reducción de los síntomas del TDAH en relación con la evaluación y la planificación del tratamiento.
  3. Emplear intervenciones de tratamiento para mejorar el control de los impulsos y la memoria de trabajo en los clientes.
  4. Analizar la influencia de la dieta y la nutrición en los síntomas del TDAH en relación con la evaluación y la planificación del tratamiento.
  5. Desarrollar estrategias clínicas para calmar el sistema nervioso de los clientes diagnosticados de TDAH.
  6. Evaluar las implicaciones clínicas de las influencias ambientales en los síntomas del TDAH en los clientes.

Esquema

¿Por qué no medicación?
  • Útil como herramienta a corto plazo
  • Preocupaciones con el uso a largo plazo: Efectos en el cerebro
El TDAH y el cerebro "inmaduro
  • Pruebas de imagen cerebral del TDAH
  • Investigación sobre el desarrollo cerebral del TDAH
  • Los lóbulos frontales maduran más lentamente en el cerebro del TDAH
  • Exceso de ondas cerebrales theta
  • Implicaciones para el tratamiento
Estrategias basadas en el movimiento
  • Despertar un cerebro TDAH poco despierto
  • La hiperactividad como mecanismo de adaptación
  • El impacto del juego y el ejercicio en el cerebro
  • El papel del entrenamiento del ritmo y la sincronización
  • Sistemas integrados de movimiento para el TDAH
Lóbulo frontal/Memoria de trabajo Herramientas estratégicas
  • Úselo o piérdalo Aumente la memoria, la atención y la concentración
  • Juegos para el control de los impulsos y la memoria de trabajo
  • Programas informatizados de entrenamiento cognitivo
  • Meditación y atención plena para el TDAH
  • Neurofeedback
Dieta y nutrición
  • El impacto de los azúcares, las grasas, las proteínas y el agua
  • Dieta y dopamina
  • Omega 3-6-9: Lo que necesita saber para la salud del cerebro
  • Multivitaminas/minerales: ¿Marcan la diferencia?
  • Gluten, aditivos alimentarios y pesticidas
El TDAH y la sobreestimulación del sistema nervioso
  • Subtipo "sobreexcitado" del TDAH
  • Estrés, ansiedad y TDAH: la conexión
  • Respiración y movimiento para calmar el sistema nervioso
  • Biorretroalimentación de la variabilidad de la frecuencia cardiaca
  • Técnicas de arteterapia para aquietar y concentrar el cerebro
Influencias medioambientales
  • Videojuegos y redes sociales
  • Privación de sueño
  • Los mismos síntomas que el TDAH
  • Estrategias para combatir el insomnio
  • Toxinas medioambientales: plomo, ftalatos, contaminación
  • El impacto del tiempo en la naturaleza sobre los síntomas del TDAH
Limitaciones de la investigación y riesgos potenciales

Público objetivo

  • Consejeros
  • Trabajadores sociales
  • Psicólogos
  • Terapeutas matrimoniales y familiares
  • Logopedas
  • Profesores
  • Administradores escolares
  • Consejeros en adicciones
  • Terapeutas ocupacionales
  • Auxiliares de terapia ocupacional
  • Enfermeras
  • Médicos
  • Otros profesionales de ayuda que trabajan con niños

Reseñas

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