Caja de herramientas de TCC para niños y adolescentes: estrategias basadas en la evidencia para abordar comportamientos y diagnósticos específicos

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Amanda Crowder, MSW, LCSW Seminarios y productos relacionados

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Amanda Crowder, MSW, LCSW, es coautora del libro superventas CBT Toolbox for Children and Adolescents: Over 200 Worksheets & Exercises for Trauma, ADHD, Autism, Anxiety, Depression & Conduct Disorders(Herramientas de TCC para niños y adolescentes: más de 200 hojas de trabajo y ejercicios para el trauma, el TDAH, el autismo, la ansiedad, la depresión y los trastornos de conducta). Amanda es experta en convertir intervenciones basadas en la evidencia en métodos prácticos para su aplicación y en trasladar la investigación a la acción. Ha creado y adaptado intervenciones basadas en la evidencia para trabajar con los niños, adolescentes y familias más difíciles en las situaciones más complicadas. Al ayudar a establecer la iniciativa Trauma Informed Care (Atención informada sobre el trauma) en el Carolinas Medical Center, Amanda ha demostrado su liderazgo a la hora de llevar los conceptos clínicos a la práctica. Amanda tiene una consulta privada en Charlotte, Carolina del Norte, y sigue trabajando para el Carolinas Medical Center en un centro de crisis y una sala de urgencias virtual de salud mental. Sus especialidades incluyen la depresión, la ansiedad, el trauma, los problemas de conducta y los problemas familiares. Amanda utiliza la autenticidad, el humor y la pasión para establecer una buena relación con sus clientes y su público. 

 

Divulgaciones de la ponente:
Financieras: Amanda Crowder tiene una consulta privada y recibe regalías como autora publicada. Recibe honorarios por conferencias, regalías por libros y regalías por grabaciones de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financieras: Amanda Crowder es miembro de la ISSTD.

 

 

 

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Si desea un esquema más detallado que incluya horarios o duraciones de tiempo, póngase en contacto con cepesi@pesi.com.

Objetivos

1. Formular estrategias para desarrollar una alianza terapéutica que involucre a los niños y adolescentes en actividades terapéuticas cognitivo-conductuales fáciles, creativas y eficaces.
2. Integre técnicas de TCC basadas en la evidencia para modificar y cambiar los comportamientos inadaptados.
3. Evalúe los pensamientos negativos, las suposiciones y las creencias fundamentales.
4. Elija actividades de regulación emocional que ayuden a los niños y adolescentes a fortalecer su lenguaje emocional para reducir la desregulación.
5. Utilicen enfoques para involucrar a las familias en el tratamiento de niños y adolescentes.
6. Utilice el registro de pensamientos y el gráfico de estado de ánimo de la TCC para mejorar la toma de decisiones basada en datos.

Esquema

Terapia cognitivo-conductual (TCC): breve descripción general

• Modelo CBT y herramientas de cambio
• La influencia de la TCC en la evolución de otros modelos
• Limitaciones culturales y de desarrollo
• Limitaciones de la investigación y riesgos potenciales

Mejorar la estructura de las sesiones de TCC Estrategias concretas para:

• Construya una relación terapéutica.
• Gestionar la resistencia y la evitación
• Diferencien entre distorsiones cognitivas y creencias fundamentales.
• Identifique y elimine las creencias negativas problemáticas.
• Identificación personalizada y expresión de sentimientos
• Proporcionar psicoeducación y habilidades a los padres.
• Practique un modelo de conceptualización de casos y planificación de tratamientos «fácil de seguir».

TÉCNICAS DE TCC IMPRESCINDIBLES, EJEMPLOS DE CASOS, ACTIVIDADES, EJERCICIOS Y PRÁCTICAS PARA:

Trauma

• Narrativas cognitivas e relatos traumáticos
• Utilización del juego
• Aumentar la resiliencia
• Alivio de los síntomas y mecanismos de afrontamiento

Trastorno de conducta, trastorno de conducta, comportamientos disruptivos y enfado

• Evaluación, diagnóstico y planificación del tratamiento
• Ira, agresividad y desregulación
• Comunicación
• Establezca alianzas y relaciones positivas.
• Vocabulario emocional y regulación emocional

Ansiedad, depresión y TOC

• Evaluación, diagnóstico y medicamentos
• Exteriorice las preocupaciones «negativas»
• Identifique las reacciones corporales.
• Habilidades de asertividad
• La necesidad de control

Trastorno del estado de ánimo

• Registro del estado de ánimo
• Reformule sus pensamientos
• Crear paz y gratitud
• Conciencia y control del cuerpo

Comportamientos autolesivos y tendencias suicidas

• Estrategias de evaluación y tratamiento
• Fomento de la autoestima y la confianza en sí mismo
• Identifique los pensamientos negativos
• Habilidades para resolver problemas y afrontar situaciones difíciles
• Fomentar la motivación

Apoyo parental

• Adjuntar
• Reciba y dé amor
• Las elecciones como habilidad para resolver problemas
• Establezca y mantenga límites y fronteras.
• Estructura y rutina
• Recompensas y castigos
• «Tiempo muerto» para ustedes

Público objetivo

• Consejeros
• Trabajadores sociales
• Psicólogos
• Psicoterapeutas
• Consejeros en adicciones
• Arteterapeutas
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Gestores de casos
• Profesionales de la salud mental
• Consejeros escolares
• Trabajadores sociales escolares
• Psicólogos escolares
• Educadores
• Terapeutas ocupacionales y asistentes de terapia ocupacional
• Logopedas

Reseñas