Desde que comenzó la pandemia del Covid-19, los niños de todo el país y del mundo han experimentado cambios significativos en sus hogares, escuelas y comunidades. Las interacciones con los miembros de la familia, los profesores y los terapeutas han cambiado repentinamente y se han vuelto poco familiares, lo que ha dado lugar a oportunidades menos productivas para el aprendizaje y el crecimiento.
Los niños con autismo son especialmente vulnerables a los impactos negativos, ya que trabajan para procesar emociones complejas y poner en práctica estrategias de afrontamiento exitosas en su nuevo entorno. A través del desarrollo de una relación de confianza, los niños con autismo pueden empezar a adquirir las habilidades de corregulación necesarias para desarrollar la autoconciencia y, en última instancia, potenciar las habilidades independientes de resolución de problemas y autocontrol. El desarrollo inicial de la confianza y la consideración positiva dentro de una relación es crucial a la hora de apoyar la defensa emocional y las habilidades de comunicación.
Este programa de autoaprendizaje consta de 2,0 horas reloj de formación continua. Los requisitos y aprobaciones de créditos varían según el país y los organismos reguladores locales. Por favor, guarde el esquema del curso, el certificado de finalización que reciba de la actividad y póngase en contacto con su organización reguladora local para determinar la elegibilidad y los requisitos específicos.
| Tipo de archivo | Nombre del archivo | Número de páginas | |
|---|---|---|---|
| Manual - Intervención en el autismo con un enfoque basado en el trauma (3.4 MB) | 62 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Intervención en el autismo con una perspectiva basada en el trauma - Francés (3.4 MB) | 62 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Intervención en el autismo con un enfoque basado en el trauma - Italiano (3.4 MB) | 62 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Intervención en el autismo con una perspectiva basada en el trauma - Alemán (3.4 MB) | 62 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Intervención en el autismo con un enfoque basado en el trauma - Español (3.4 MB) | 62 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Intervención en el autismo con una perspectiva basada en el trauma - Alemán (3.4 MB) | 62 páginas | Disponible tras la compra | |
| Manual - Intervención en el autismo con un enfoque basado en el trauma - Español (3.4 MB) | 62 páginas | Disponible tras la compra |
Laura K. Sibbald, MA, CCC-SLP, ASDCS, CYMHS, es una logopeda certificada a nivel nacional que cuenta con una amplia experiencia en el apoyo a las necesidades socioemocionales y de lenguaje pragmático de los estudiantes y las familias dentro de la región metropolitana de Washington, DC. Trabaja como especialista en instrucción para alumnos con autismo en las escuelas públicas del condado de Prince George, Maryland, y ha desarrollado y puesto en práctica diversas oportunidades de aprendizaje profesional en torno a la competencia socioemocional a nivel estatal y nacional.
Laura es coautora de Trauma-Informed Social-Emotional Toolbox for Children & Adolescents: 116 Worksheets & Skill-Building Exercises to Support Safety, Connection & EmpowermentPESI, 2020) y de Parenting Toolbox: 125 Activities Therapies Use to Reduce Meltdowns, Increase Positive Behaviors & Manage EmotionsPESI, 2018). Ambos cuadernos proporcionan estrategias prácticas que pueden transferirse fácilmente a las prácticas profesionales clínicas y educativas. Recientemente, Laura fue ponente invitada y moderadora en el Simposio sobre Autismo 2021 de PESI, donde habló sobre Cómo navegar por el autismo a través de una lente informada por el trauma. Laura también tuvo el privilegio de entrevistar a la Dra. Temple Grandin en la nota clave Diferente... Not Less. Laura fue panelista experta en la Cumbre sobre Autismo para Padres 2020, patrocinada por The Behavior Revolution, LLP, y está certificada como Especialista Clínica en Trastornos del Espectro Autista (ASDCS). Es miembro del comité de asuntos multiculturales de la Asociación del Habla, Lenguaje y Audición de Maryland, centrándose en la promoción de prácticas de equidad n diversos comunicadores. Para seguir apoyando el crecimiento y los logros de los niños con discapacidades, Laura obtuvo certificaciones adicionales como Educadora Certificada en Intervención para el Desarrollo de las Relaciones (RDI) y en Liderazgo y supervisión educativa. Se graduó en la Universidad George Washington en 2011 con un máster en patología del habla y el lenguaje.
Divulgaciones del orador:
Financiera: Laura Sibbald es la fundadora y directora ejecutiva de ND SLP Advocate, LLC. y tiene una relación laboral con el Chestnut Hill College. Recibe regalías como autora publicada. Laura Sibbald recibe honorarios por conferencias, grabaciones y regalías por libros de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financieras: Laura Sibbald forma parte del consejo asesor de la Escuela Internacional Shrub Oak.
El acceso a este producto no caduca nunca.
Si desea un esquema más detallado que incluya horarios o duraciones de tiempo, póngase en contacto con cepesi@pesi.com.
| 5 |
|
| 4 |
|
| 3 |
|
| 2 |
|
| 1 |
|
Garantía de satisfacción
Su satisfacción es nuestro objetivo y nuestra garantía. Las dudas deben dirigirse a info@pesi.eu.
Por favor, espere...
