Curso de aptitud en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)

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Michael C. May, MA, LCPC Seminarios y productos relacionados

Atención Psicológica Compasiva, LLP

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Michael C. May, MA, LCPC es psicoterapeuta en la práctica privada y formador de ACT. Es socio fundador de Compassionate Psychological Care, LLP, una clínica que ofrece una amplia gama de servicios psicológicos con oficinas en Chicago y Highland Park, IL. Dentro de su práctica privada, su trabajo clínico se centra en las preocupaciones de presentación relacionadas con la ansiedad, principalmente el Trastorno de Pánico y el Trastorno Obsesivo-Compulsivo. Michael también es cofundador de Enriched Couples LLC, una empresa centrada en la utilización de la ciencia conductual aplicada junto con la formación en alfabetización financiera para ayudar a las parejas jóvenes a socavar la evitación experiencial tóxica y construir relaciones vitales y valiosas.

Michael ha recibido formación avanzada en varios enfoques conductuales contextuales de la psicoterapia, como la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) y la Terapia Dialéctica Conductual (DBT), y ofrece regularmente talleres y formaciones profesionales sobre la Terapia de Aceptación y Compromiso. Michael es asesor profesional clínico licenciado en el estado de Illinois. Es miembro de la Association for Contextual Behavioral Science y de la Association for Behavior Analysis International.

Divulgaciones del ponente:
Financiera: Michael May es el fundador de Compassionate Behavioral Healthcare, LLC y el socio fundador y gerente de Compassionate Psychological Care, LLP. Es cofundador de Enriched Couples, LLC. Michael May recibe honorarios por conferencias y derechos de grabación de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financiero: Michael May es miembro de la Association for Contextual Behavioral Science y de la Association for Behavior Analysis International.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca. Si desea un esquema más detallado que incluya horarios o duraciones de tiempo, póngase en contacto con cepesi@pesi.com.

Objetivos

1. Realice una evaluación clínica utilizando el modelo de diagnóstico Inflexahex para fundamentar las intervenciones de tratamiento clínico.
2. Utilice ejercicios de aceptación en la sesión para aumentar la disposición del cliente a adoptar comportamientos coherentes con sus valores.
3. Analizar la eficacia de la meditación de atención plena para los clientes caso por caso, y demostrar intervenciones alternativas de atención plena para los clientes que encuentren la meditación aversiva o poco útil.
4. Utilizar estrategias clínicas para ayudar a los clientes a clarificar sus valores en relación con la conceptualización del caso.
5. Aplicar intervenciones de tratamiento clínico, como estrategias de activación conductual o intervenciones de formación en habilidades sociales, para mejorar la participación del cliente en conductas coherentes con los valores como enfoque para controlar los síntomas del TEPT, la ansiedad, los trastornos de la personalidad o la depresión.
6. Utilice metáforas y ejercicios para explicar el autocontexto en sesión con fines de psicoeducación del cliente.

Esquema

• Contexto: Por qué es fundamental para ACT
• Cómo determinar el propósito funcional del comportamiento
• Qué es el lenguaje Teoría del marco relacional
• La fuente del sufrimiento psicológico
• El modelo ACT de psicopatología
• Evitación experiencial, fusión cognitiva y el ciclo tóxico
• Flexibilidad psicológica: Qué es y por qué es importante
• El modelo de diagnóstico Inflexahex
• Limitaciones de la investigación y riesgos potenciales

LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE ACT

Aceptación: Combatir la evitación experiencial

• ¿Qué es la "aceptación" en ACT?
• Evitación experiencial: La "Agenda de Control"
• Control del cliente sobre los pensamientos y sentimientos no deseados
• Cómo hacer frente a la agenda de control
• Intervenciones para fomentar la aceptación
• Ejercicios de aceptación: El "invitado no deseado a la fiesta"; "Barreras para escribir"

• El problema de la fusión cognitiva
• Debilitar las funciones lingüísticas inviables
• ¿Deben los pensamientos controlar siempre el comportamiento?
• Construir un entorno de defusión dentro de la sesión
• Estrategias para desarrollar habilidades de defusión
• Ejercicio de defusión: "Tener vs Creer" nuestros pensamientos

• ¿Qué es el yo como contexto?
• El yo como contenido frente al yo como contexto
• Mitigar el apego al yo conceptualizado
• Ayudar a los clientes a comprender el autocontexto
• Intervenciones para fomentar el autocontexto
• Ejercicio "El yo como contexto": El "yo observador"

• La atención plena: Un rasgo central de toda psicopatología humana
• Qué significa "mindfulness" en ACT
• El objetivo de la práctica de la atención plena en ACT
• Cómo entrenar la atención plena con flexibilidad
• Superar los obstáculos en la enseñanza de la atención plena
• Abordar el pánico inducido por la relajación
• Intervenciones formales e informales de atención plena
• Ejercicio de contacto con el momento presente Atención plena sin meditación

• La importancia de los valores en ACT
• Cómo los valores pueden ser transformadores en el comportamiento humano
• Valores y objetivos
• Cómo evocar los valores de los clientes
• De la gratificación instantánea a la búsqueda de valores
• Ejercicio de clarificación de valores: El elogio

• La relación entre los valores y la acción comprometida
• ¿Qué se considera una acción comprometida?
• Abordar la inacción persistente, la impulsividad o la evitación
• Intervenciones
  • Enfoques basados en la exposición
  • Estrategias de activación conductual
  • Intervenciones de formación en habilidades sociales
  • Barreras de resolución de problemas para una acción comprometida
  • Deberes de comportamiento
• Estudio de caso: Comprometerse con la depresión

• TEPT
• Ansiedad
• Trastornos de la personalidad
• Depresión

Público objetivo

• Trabajadores sociales
• Consejeros
• Psicólogos
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Consejeros en adicciones
• Psicoterapeutas
• Gestores de casos
• Enfermeras
• Profesionales de la salud mental
• Terapeutas

Reseñas