Terapia cognitivo-conductual en la práctica: 2 días
Técnicas eficaces para tratar la ansiedad, la depresión, el trauma y los conflictos familiares
- Ponente:
- Avidan Milevsky, doctorado, LCPC
- Duración:
- 12 Horas 08 Minutos
- Idioma:
- Presentado en inglés, subtítulos en inglés, español, alemán, italiano y francés, folletos en inglés, español, alemán, italiano y francés.
- Derechos de autor:
-
04 diciembre, 2019
- Código del producto:
- POS055425
- Tipo de medio:
- Seminario digital
Descripción
¿Tienes algún cliente al que todos los demás han dado por perdido?
Han acudido a múltiples terapeutas sin obtener el alivio que desean y merecen. Quizás te sientas estancado con este cliente y, a estas alturas, incluso él mismo cree que no es capaz de mejorar.
Puedes ofrecerles esperanza... ¡con intervenciones prácticas que han demostrado FUNCIONAR!
Las pruebas apuntan a que la terapia cognitivo-conductual (TCC) es uno de los tratamientos más eficaces para muchos trastornos mentales crónicos, recurrentes y difíciles.
Si has estado utilizando técnicas de TCC y no estás obteniendo los resultados esperados, no te pierdas esta oportunidad de dominar un nuevo conjunto de herramientas y técnicas clínicas que transformarán tu práctica. NO se trata de un enfoque de «una estrategia válida para todos».
Este curso de TCC te ofrece una colección completa de métodos prácticos para integrar este enfoque empíricamente respaldado en tu próxima sesión.
- Técnicas probadas y eficaces que puedes utilizar con tus clientes para los problemas más comunes, como la ansiedad, la depresión y el trauma.
- Una recopilación de consejos prácticos y específicos con ejemplos reales que te ayudarán a adaptar estos principios probados a las necesidades únicas de tus clientes, construyendo una relación sólida y colaborativa con ellos y cambiando sus creencias negativas sin que se sientan menospreciados o avergonzados.
- Ejemplos de guiones parasuperar con maestría las objeciones y los problemas más comunes que los terapeutas encuentran en cada etapa de la terapia.
Crédito
Ponente
Avidan Milevsky, doctorado, LCPC Seminarios y productos relacionados
Avidan Milevsky, doctor en Filosofía, LCPC, cuenta con más de 20 años de experiencia especializándose en la amplia aplicación de intervenciones cognitivo-conductuales para múltiples dificultades de los clientes. Es profesor asociado de psicología en la Universidad Ariel y psicoterapeuta en el Centro de Salud Mental de Bet Shemesh, Israel. También ejerce como psicoterapeuta en Wellspring Counseling en Towson, Maryland.
Su investigación clínica ha dado lugar a más de 100 ponencias en congresos, más de 30 artículos en revistas revisadas por pares y seis libros, entre los que se incluyen Will I Ever be Happy Again, Understanding Adolescents for the Helping Professional y Sibling Issues in Therapy.
El Dr. Milevsky ha dado conferencias en Estados Unidos, Canadá, Sudamérica, Europa y Oriente Medio sobre diversos temas, entre ellos las intervenciones cognitivo-conductuales para problemas individuales y familiares, la crianza de los hijos, las relaciones entre hermanos y la intersección entre la espiritualidad y la salud mental.
Ha sido entrevistado por medios de comunicación nacionales sobre tu trabajo, incluyendo artículos en The Washington Post, The Wall Street Journal, The Associated Press, Real Simple y la revista Allure . Además, el Dr. Milevsky es columnista de Psychology Today y The Huffington Post sobre temas relacionados con el bienestar. Ha sido experto invitado en programas de televisión y radio, incluyendo una aparición en «The Takeaway» de Public Radio International.
Declaraciones de los ponentes:
Financieras: El Dr. Avidan Milevsky tiene relaciones laborales con el distrito de Judá, la Universidad Ariel y Wellspring Baltimore. Recibe regalías como autor publicado. El Dr. Milevsky recibe honorarios por sus ponencias y regalías por grabaciones de PESI, Inc. Es consultor remunerado de Evergreen Certifications. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financiero: El Dr. Avidan Milevsky es miembro de la Asociación Americana de Psicología, la Asociación de Ciencias Psicológicas, la Asociación Psicológica del Este y la Sociedad para la Investigación en Desarrollo Infantil.
Información adicional
Información sobre el programa
Acceso para el autoaprendizaje (no interactivo)El acceso a este producto no caduca nunca.
Objetivos
- Formular los componentes clave de la práctica de la TCC.
- Implementa consejos y herramientas para fomentar la confianza con los clientes.
- Elige métodos para llevar a cabo la psicoeducación con TCC con el fin de motivar a los clientes.
- Modifica el diálogo interno disfuncional, los pensamientos y las creencias fundamentales.
- Desarrolla habilidades de conceptualización de casos para el tratamiento de trastornos del DSM-5®.
- Evalúa técnicas conductuales para modificar comportamientos inadaptados.
- Evalúa las estrategias clave de activación conductual útiles para aliviar la depresión resistente al tratamiento.
- Recomienda métodos conductuales para superar los pensamientos intrusivos y obsesivo-compulsivos.
- Aprovecha los últimos avances en el tratamiento del trauma.
- Incorporar intervenciones de exposición y procesamiento cognitivo utilizadas para tratar el trastorno por estrés postraumático y el trauma.
- Medir las estrategias de control de los síntomas de los trastornos.
- Expresar claramente el papel que desempeñan los esquemas maladaptativos tempranos en el mantenimiento de las enfermedades crónicas.
- Aplicar herramientas de evaluación para la TCC en casos de disfunción individual y familiar.
Esquema
Lista de verificación de la TCC- El modelo cognitivo
- Mediciones y evaluaciones
- Intervenciones a corto plazo
- Desmitificando el proceso
- Responsabilidad e independencia
- Colaboración
- Educación
- Continuidad de las sesiones
- Establecimiento de una alianza terapéutica
- Riesgos y limitaciones de la investigación
- Práctica empírica
- Hoja de ruta para la conceptualización de casos
- Agenda y evaluación de la sesión
- Pensamientos automáticos
- Creencias fundamentales, suposiciones, reacciones y mecanismos de defensa
- Reacciones situacionales
- Afrontar los pensamientos automáticos
- Distorsiones cognitivas y pensamientos automáticos
- Modificar las creencias fundamentales
- El conductismo en la práctica
- Desensibilización sistemática
- Jerarquía de miedos
- Exposición emocional y conductual
- Relajación, respiración y atención plena
- Establecimiento de objetivos y comprobación del progreso
- Estrategias positivas de participación y comunicación
- Selección del comportamiento objetivo
- Evaluación del comportamiento
- Tareas para casa
- Terapia dialéctica conductual
- Terapia de aceptación y compromiso
- Terapia esquemática
- TCC basada en la atención plena
- Estrategias de evaluación de riesgos para las ideas suicidas
- Modelo cognitivo y modificación de las cogniciones negativas
- Activación conductual
- Higiene del sueño
- Supervisión y programación de actividades
- Gratitud y significado
- Modelo cognitivo de la ira
- Control de los síntomas
- La zona de intervención
- Modelo cognitivo de la ansiedad
- TOC, ansiedad generalizada, ansiedad social, trastornos de pánico, fobias
- Trabajo jerárquico
- Escala de unidades subjetivas de angustia
- Exposición y prevención de respuesta
- Pensamientos intrusivos estrategias metacognitivas
- Experimentos conductuales
- Fundamentos neurológicos y de la memoria del trauma
- Exposición prolongada
- Narrativas sobre traumas
- Recuerdos de la infancia, traumas y creencias fundamentales
- Técnicas experienciales
- Creencias fundamentales basadas en la familia
- El uso del apoyo familiar
- El contexto parental
Público objetivo
- Psicólogos
- Psiquiatras
- Consejeros
- Trabajadores sociales
- Psicoterapeutas
- Terapeutas matrimoniales y familiares
- Gestores de casos
- Consejeros de adicciones
- Otros profesionales de la salud mental
Opiniones
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En general: 5
Total de reseñas: 1
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