Terapia cognitivo-conductual de 2 días en la práctica

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Avidan Milevsky, Doctor en Filosofía, LCPC Seminarios y productos relacionados

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Avidan Milevsky, PhD, LCPC, cuenta con más de 20 años de experiencia especializada en la amplia aplicación de intervenciones cognitivo-conductuales para múltiples dificultades de los clientes. Es profesor asociado de psicología en la Universidad Ariel y psicoterapeuta en el Centro de Salud Mental de Bet Shemesh, Israel. También trabaja como psicoterapeuta en Wellspring Counseling en Towson, MD.

Su investigación clínica ha dado lugar a más de 100 presentaciones en conferencias, más de 30 artículos en revistas revisadas por expertos y seis libros, entre los que se incluyen Will I Ever be Happy Again, Understanding Adolescents for the Helping Professional y Sibling Issues in Therapy.

La Dra. Milevsky ha dado conferencias ante audiencias de Estados Unidos, Canadá, Sudamérica, Europa y Oriente Medio sobre diversos temas, como las intervenciones cognitivo-conductuales para problemas individuales y familiares, la crianza de los hijos, las relaciones entre hermanos y la intersección entre espiritualidad y salud mental.

Ha sido entrevistado por medios de comunicación nacionales sobre su trabajo, incluyendo reportajes en The Washington Post, The Wall Street Journal, The Associated Press, Real Simple y la revista Allure . Además, el Dr. Milevsky es columnista de Psychology Today y The Huffington Post sobre temas de bienestar. Ha sido experto invitado en televisión y radio, incluyendo una aparición en "The Takeaway" de Public Radio International.

 

Divulgaciones del orador:
Financieras: El Dr. Avidan Milevsky tiene relaciones laborales con el Distrito Judah, la Universidad Ariel y Wellspring Baltimore. Recibe regalías como autor publicado. El Dr. Milevsky recibe honorarios como conferenciante y derechos de grabación de PESI, Inc. Es consultor remunerado de Evergreen Certifications. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financieras: El Dr. Avidan Milevsky es miembro de la Asociación Psicológica Americana, la Asociación para la Ciencia Psicológica, la Asociación Psicológica del Este y la Sociedad para la Investigación en Desarrollo Infantil.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Objetivos

1. Formular los componentes clave de la práctica de la TCC.
2. Ponga en práctica consejos y herramientas de creación de compenetración para mejorar la confianza de los clientes.
3. Elija métodos para llevar a cabo la psicoeducación TCC para suscitar la motivación de los clientes.
4. Modificar la autoconversación disfuncional, los pensamientos y las creencias básicas.
5. Desarrollar habilidades de conceptualización de casos para el tratamiento de afecciones DSM-5®.
6. Evaluar las técnicas conductuales para modificar los comportamientos inadaptados.
7. Evaluar estrategias clave de activación conductual útiles para aliviar la depresión resistente al tratamiento.
8. Recomendar métodos conductuales para superar los pensamientos intrusivos, obsesivos compulsivos.
9. Utilizar los últimos avances en el trabajo con traumatismos.
10. Incorporar intervenciones de exposición y procesamiento cognitivo utilizadas para tratar el TEPT y el trauma.
11. Mida las estrategias de gestión de los síntomas de los trastornos.
12. Articular el papel de los esquemas desadaptativos tempranos en el mantenimiento de las afecciones crónicas.
13. Aplique las herramientas de evaluación para la TCC con disfunción individual y familiar.

Esquema

• El modelo cognitivo
• Mediciones y evaluaciones
• Intervenciones a corto plazo
• Desmitificar el proceso
• Responsabilidad e independencia
• Colaboración
• Educación
• Continuidad de las sesiones
• Establecer una alianza terapéutica
• Riesgos y limitaciones de la investigación

• Práctica empírica
• Hoja de ruta para la conceptualización de casos

• Programa y evaluación de la sesión
• Pensamientos automáticos
• Creencias básicas, suposiciones, reacciones y afrontamiento
• Reacciones situacionales

• Afrontar los pensamientos automáticos
• Distorsiones cognitivas y pensamientos automáticos
• Modificar las creencias fundamentales

• El conductismo en la práctica
• Desensibilización sistemática
• Jerarquía de los miedos
• Exposición emocional y conductual
• Relajación, respiración y atención plena
• Fijación de objetivos y comprobación del progreso
• Compromiso positivo y estrategias de comunicación
• Selección del comportamiento objetivo
• Evaluación del comportamiento
• Tareas para casa

• Terapia conductual dialéctica
• Terapia de aceptación y compromiso
• Terapia de esquemas
• TCC basada en la atención plena

• Estrategias de evaluación del riesgo de ideación suicida
• Modelo cognitivo y modificación de las cogniciones negativas
• Activación conductual
• Higiene del sueño
• Seguimiento y programación de actividades
• Gratitud y significado

• Modelo cognitivo de la ira
• Gestión de los síntomas
• La zona de intervención

• Modelo cognitivo de la ansiedad
• TOC, ansiedad generalizada, ansiedad social, trastornos de pánico, fobias
• Trabajo jerárquico
• Escala de unidades subjetivas de angustia
• Prevención de la exposición y respuesta
• Pensamientos intrusivos Estrategias metacognitivas
• Experimentos conductuales

• Fundamentos neurológicos y de memoria del trauma
• Exposición prolongada
• Narrativas de traumas
• Recuerdos de la infancia, traumas y creencias fundamentales
• Técnicas experienciales

• Creencias fundamentales basadas en la familia
• El uso del apoyo familiar
• El contexto parental

Público objetivo

• Psicólogos
• Psiquiatras
• Consejeros
• Trabajadores sociales
• Psicoterapeutas
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Gestores de casos
• Consejeros en adicciones
• Otros profesionales de la salud mental

Reseñas