Terapia avanzada de aceptación y compromiso de 2 días

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Michael C. May, MA, LCPC Seminarios y productos relacionados

Atención Psicológica Compasiva, LLP

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Michael C. May, MA, LCPC es psicoterapeuta en la práctica privada y formador de ACT. Es socio fundador de Compassionate Psychological Care, LLP, una clínica que ofrece una amplia gama de servicios psicológicos con oficinas en Chicago y Highland Park, IL. Dentro de su práctica privada, su trabajo clínico se centra en las preocupaciones de presentación relacionadas con la ansiedad, principalmente el Trastorno de Pánico y el Trastorno Obsesivo-Compulsivo. Michael también es cofundador de Enriched Couples LLC, una empresa centrada en la utilización de la ciencia conductual aplicada junto con la formación en alfabetización financiera para ayudar a las parejas jóvenes a socavar la evitación experiencial tóxica y construir relaciones vitales y valiosas.

Michael ha recibido formación avanzada en varios enfoques conductuales contextuales de la psicoterapia, como la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) y la Terapia Dialéctica Conductual (DBT), y ofrece regularmente talleres y formaciones profesionales sobre la Terapia de Aceptación y Compromiso. Michael es asesor profesional clínico licenciado en el estado de Illinois. Es miembro de la Association for Contextual Behavioral Science y de la Association for Behavior Analysis International.

Divulgaciones del ponente:
Financiera: Michael May es el fundador de Compassionate Behavioral Healthcare, LLC y el socio fundador y gerente de Compassionate Psychological Care, LLP. Es cofundador de Enriched Couples, LLC. Michael May recibe honorarios por conferencias y derechos de grabación de PESI, Inc. No tiene relaciones financieras relevantes con organizaciones no elegibles.
No financiero: Michael May es miembro de la Association for Contextual Behavioral Science y de la Association for Behavior Analysis International.

Información adicional

Información sobre el programa

El acceso a este producto no caduca nunca.

Objetivos

1. Analizar la relación entre los principios conductuales y los procesos básicos de flexibilidad psicológica del ACT en lo que respecta a la conceptualización de casos.
2. Crear un plan de tratamiento basado en los procesos de flexibilidad psicológica, más que en el diagnóstico clínico, para mejorar los resultados del tratamiento.
3. Evalúe las manifestaciones de fusión cognitiva y evitación experiencial de los clientes en un entorno clínico.
4. Construir metáforas para abordar la inflexibilidad psicológica y mejorar los resultados clínicos.
5. Integre ejercicios de defusión y reestructuración cognitiva en la sesión para ayudar a los clientes a manejar las cogniciones automáticas.
6. Distinguir el comportamiento regido por normas del comportamiento basado en valores para informar las intervenciones de tratamiento clínico.
7. Evaluar la relación entre el comportamiento regido por reglas, la fusión cognitiva y la evitación experiencial y sus implicaciones clínicas.
8. Integre los procesos ACT, como el contacto con el momento presente, con la terapia de exposición para mejorar los resultados del tratamiento.
9. Utilizar ejercicios de clarificación, defusión y aceptación de valores junto con la activación conductual para aumentar los comportamientos alineados con los valores y mejorar el nivel de funcionamiento del cliente.
10. Demostrar formas de integrar los procesos ACT con otras modalidades, como el entrenamiento en habilidades o el entrenamiento en la reversión de hábitos, para mejorar los resultados clínicos.
11. Emplee ejercicios y metáforas de ACT para ir más allá de la "crisis clínica de la semana" de los clientes, abordar la inflexibilidad psicológica y mejorar el nivel de funcionamiento del cliente.
12. Utilice los procesos ACT, como la aceptación y la defusión, para abordar la resistencia y mejorar el compromiso del cliente.

Esquema

• Contextualismo funcional
• Hexaflex e Inflexahex
• Teoría del marco relacional (TFR)
• Apoyo empírico al ACT
• Limitaciones de la investigación y riesgos potenciales

• Convertir el DSM® en inflexibilidad psicológica
• Diferenciar la topografía y la función del comportamiento
• Atienda al ABC del comportamiento
• Descubra a los gemelos tóxicos Fusión y evasión
• ¿A qué proceso ACT se dirige en la sesión?
• Ejercicios y demostraciones
  • Ejercicio: El análisis funcional como mindfulness
  • Demostración en vídeo: TEPT
  • Entrenamiento de habilidades: Detectar la evitación experiencial

• Cómo funciona la metáfora en ACT
• Aprendizaje experiencial frente a psicoeducación
• Componentes clave de las metáforas ACT
• Cree sus propias metáforas
• Ejercicios y demostraciones
  • Ejercicio: Enfrentarse a la agenda de control
  • Ejercicio: Utilización de metáforas encarnadas
  • Ejercicio: Adoptar una perspectiva flexible
  • Vídeo de demostración: MDD
  • Formación en habilidades: Crear una caja de herramientas ACT

• Reestructuración cognitiva frente a defusión
• Cómo aunar reestructuración y defusión
• Cree un aprendizaje experimental para su cliente
• Reconocer el comportamiento regido por normas
• Fomentar comportamientos acordes con los valores
• Elija ejercicios y metáforas de defusión a los que recurrir
• Ejercicios y demostraciones
  • Ejercicio: Lo que sus palabras evocan a los clientes
  • Ejercicio: Tener vs. luchar con los pensamientos
  • Demostración en vídeo: TOC
  • Entrenamiento de habilidades: Detectar la fusión cognitiva

• Terapia de exposición
  • ¿Debe utilizar la escala SUDs?
  • Alternativas a la escala SUDS
  • Integrar ACT y exposición para el trauma
  • Combinar la tolerancia a la angustia con la exposición
• Activación conductual
  • Hacer que la activación conductual sea experiencial
  • Utilizar valores para informar la programación de actividades
  • Utilizar la defusión para socavar los problemas de motivación
  • Aplicar la aceptación para erosionar el razonamiento emocional
• Otros enfoques
  • Entrenamiento en habilidades para la ansiedad social
  • Entrenamiento de inversión de hábitos para conductas compulsivas
  • Gestión de contingencias para el abuso de sustancias
• Ejercicios y demostraciones
  • Demostración en vídeo: Trastorno de pánico
  • Formación en habilidades: Integre ACT en su práctica

• Detecte la evasión en sus propias respuestas
• Socavar la agenda del "único camino correcto
• Abordar la "crisis de la semana" clínica
• Ejercicios
  • Ejercicio: Detecte el control aversivo en su comportamiento
  • Ejercicio: "Nada funciona"

• Modelar los procesos ACT para el cliente
• Utilice ACT para impulsar el compromiso
• Aceptación de la verdad del cliente tal como es
• Crear una relación que no sea jerárquica
• Aceptación y defusión para hacer frente a la resistencia
• Cuándo no debe intentar persuadir a su cliente

Público objetivo

• Consejeros
• Psicólogos
• Psiquiatras
• Psicoterapeutas
• Trabajadores sociales
• Consejeros en adicciones
• Terapeutas
• Terapeutas matrimoniales y familiares
• Gestores de casos
• Profesionales de la salud mental
• Enfermeras