Convierte los momentos de crisis en caminos hacia la seguridad y la esperanza».
Cuando los adolescentes tienen pensamientos suicidas, el margen de error desaparece.
¿Era eso...
solo una forma de desahogarse... o una señal de alerta que no te puedes permitir...
pasar por alto?
La mayoría de los terapeutas nunca recibieron una formación completa para este nivel...
de trabajo en situaciones de crisis. Y «confía en tu instinto» no es un plan de tratamiento.
Estás lidiando con revelaciones vagas, bloqueos repentinos, dinámicas familiares, riesgos legales y el peso aplastante de saber que una respuesta equivocada podría alejarlos aún más... o algo peor.
Este curso te ofrece estrategias claras y basadas en la evidencia para evaluar el riesgo, responder con confianza e intervenir de forma eficaz,antes de que un momento de incertidumbre se convierta en una tragedia.
Al finalizar, habrás adquirido habilidades prácticas para:
- Evalúa con precisión el riesgo de suicidio y autolesión en los adolescentes, incluso cuando las señales de alerta sean sutiles o estén ocultas
- Aplicar intervenciones basadas en la TCC y la TDC adaptadas a adolescentes con tendencias suicidas y autolesivas
- Responde de forma eficaz cuando alguien te cuente que se autolesiona, de manera que se reduzca la vergüenza y aumente la seguridad
- Cómo gestionar la confidencialidad, la obligación de informar y la responsabilidad civil al trabajar con menores
- Utiliza estrategias de prevención del suicidio que tengan en cuenta las diferencias culturales para los jóvenes marginados
- Entiende cómo el desarrollo del cerebro en la adolescencia y el consumo de sustancias aumentan el riesgo, y cómo intervenir a tiempo
- Colabora con las familias y los sistemas sin minar la confianza ni la autonomía de los adolescentes
Porque cuando está en juego la vida de un joven, la confianza, la claridad y la preparación son fundamentales.
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Herramientas basadas en la evidencia para la evaluación, la planificación de la seguridad y la intervención en crisis
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Ayudar a los jóvenes a sanar es tu mayor recompensa.
Pero cuando se trata a adolescentes con depresión, ansiedad y traumas, no siempre resulta evidente el alcance total de su sufrimiento. Muchos de los que están pasando por un mal momento se ponen una máscara de fortaleza mientras, en secreto, se hacen daño a sí mismos u ocultan su lucha contra los pensamientos suicidas.Te preocupa que puedas estar pasando por alto señales cruciales.
Este seminario te proporcionará lasherramientas deevaluación quenecesitas para detectar los pensamientos suicidas y de autolesión, adaptar las intervencionesde la TDC y la TCCpara abordar los retos específicos que plantea el tratamiento de adolescentes con tendencias suicidas y de autolesión, y gestionar las cuestiones específicas de confidencialidad y responsabilidad civil que conlleva el trabajo con menores.
¡Hay demasiado en juego como para no estar preparado!
El suicidio entre los jóvenes marginados es una crisis cada vez más grave que afecta de manera desproporcionada a las comunidades negras, indígenas, LGBTQ+ y con dificultades económicas. Muchos profesionales sanitarios carecen de estrategias culturalmente adecuadas para evaluar el riesgo, intervenir de forma eficaz y ofrecer apoyo a largo plazo.
En esta formación, el Dr. Webb te enseñará:
- Factores de riesgo y señales de alerta específicos del suicidio en jóvenes marginados
- Intervenciones que tienen en cuenta las diferencias culturales y se adaptan a poblaciones diversas
- Estrategias prácticas para fomentar la resiliencia y los sistemas de apoyo en tu consulta
A través de casos prácticos reales, debates interactivos y enfoques que tienen en cuenta el trauma, saldrás de aquí con las herramientas necesarias para identificar a los jóvenes en situación de riesgo y ofrecerles una atención compasiva y basada en la evidencia.
Los trastornos por consumo de sustancias son una de las principales causas de muerte y discapacidad. Aunque hay muchos factores, el factor que mejor predice la adicción es el consumo de drogas durante la adolescencia, cuando las personas están neurobiológicamente predispuestas al riesgo, la experimentación y la búsqueda de emociones fuertes.
En esta sesión se mostrará cómo los períodos críticos del desarrollo cerebral se entrecruzan con las predisposiciones innatas, las oportunidades y los traumas infantiles para desencadenar trastornos por consumo de sustancias, y cómo aplicar la investigación en neurociencia del desarrollo a la atención al paciente puede ayudar a reducir el riesgo de adicción y promover el bienestar personal.
«¿Por qué se harían eso a sí mismos?»
Si alguna vez te has hecho esa pregunta al enterarte de que un adolescente se está cortando, quemando o haciéndose daño de otras formas, no eres el único.
Las autolesiones no suicidas (NSSI) son más comunes de lo que la mayoría cree; hay estudios que estimanque hasta 1 de cada 5 estudiantesha llevado a cabo algún tipo de autolesión. Y aunque los profesores, los orientadores y los profesionales sanitarios están cada vez más en primera línea de esta epidemia silenciosa, la mayoría se siente poco preparada para responder.
Y la verdad es quetu reacción puede cambiar el resultado.
En esta formación, aprenderás:
- ¿Qué lleva a los adolescentes a autolesionarse? – Más allá de los mitos y los prejuicios
- Cómoreaccionar ante una confesiónde manera que se reduzca la vergüenza y se fomente la confianza
- Estrategias de TCC y TDC, planes de afrontamiento y apoyo en el colegio paragarantizar tanto la seguridad inmediata como a largo plazo
Impartido porla Dra. Nicolle Carr, neurocientífica conductual y experta de reconocido prestigio, este curso te ofrece herramientas prácticas para detectar señales de alerta, interactuar con empatía y colaborar con los alumnos, las familias y los equipos de salud mental para fomentar la esperanza y la recuperación.
Ya sea que estés en el aula, en la consulta de orientación o en la práctica clínica, te irás con unaguía clara y prácticapara apoyar a los adolescentes que se autolesionan, sin juzgar, sin miedo y sin sentirte impotente.
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Los adolescentes estadounidenses de hoy en día están pasando por un momento más difícil que nunca en la historia. Desde principios de la década de 2000, se ha producido un aumento constante de las tasas de suicidio y de las ideas suicidas. Y en los últimos años, desde que llegó la COVID, casi la mitad de los adolescentes de este país han dicho sentir desesperanza y una tristeza persistente. Abundan las teorías sobre el porqué: el aislamiento social, el exceso de tiempo frente a la pantalla, el estrés de un mundo inundado de racismo y discriminación, la presión por triunfar, el cambio climático. Es una «emergencia nacional», gritan los titulares. Pero para los terapeutas, las conjeturas importan menos que lo que podemos hacer para ayudar a los adolescentes abrumados que están a nuestro cuidado. En esta sesión dirigida por un panel, tres expertos analizan de cerca a los adolescentes de hoy en día y profundizan en cómo podemos aliviar mejor su angustia emocional y ayudarles a prosperar. Explorarás:
- Qué podemos hacer para ayudar a los adolescentes a asimilar lo que han vivido en los últimos años y el mundo en general
- Formas de contrarrestar los mensajes culturales negativos que afectan a los adolescentes de minorías étnicas y a los adolescentes LGBTQIA
- Cómo abordar los picos de tendencias suicidas entre los adolescentes
- Cómo ayudar a los adolescentes a desenvolverse en las redes sociales y en las relaciones con sus padres o cuidadores y entre ellos
No hay forma de escapar a los alarmantes informes sobre las altas tasas de ansiedad y depresión entre los adolescentes
y los jóvenes adultos. Las teorías sobre este aumento son múltiples y se solapan, desde la pandemia hasta
las redes sociales, pasando por la crianza de los hijos y la situación mundial.
Y aunque está claro que los terapeutas
quieren
ayudar, ¿estamos haciendo realmente lo que funciona? ¿O nos estamos dejando llevar por las mismas tendencias y suposiciones sobre la salud mental que los jóvenes a los que intentamos ayudar? Lynn cuestionará los mitos, las tendencias y los enfoques, a veces sorprendentes, para abordar la salud mental de los jóvenes, y luego describirá cómo crear objetivos de tratamiento claros y ofrecer una terapia que utilice la acción, la conexión y una psicoeducación precisa.
Aprenderás a:
- Hay que cambiar el lenguaje que se usa para hablar de la salud mental y que está empeorando la situación de los adolescentes
- Usa las redes sociales para fomentar el pensamiento crítico
- Rompe los patrones comunes que se solapan entre la ansiedad y la depresión
- Cambia los paradigmas nocivos sobre la salud mental mediante la investigación, la curiosidad y el trabajo personal
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«Esta formación ha sido excelente y podré ponerla en práctica de inmediato. Ha sido
muy instructiva y práctica; te lo agradezco mucho, y estaré atenta a futuras formaciones de Tony
Sheppard».
– Silvia S., terapeuta
«¡Vaya! ¡Esta formación es fenomenal! La Dra. Webb es una ponente estupenda que combina a la perfección la información clínica con los ejemplos.
¡Me gustaría hacer todos los cursos que imparte! ¡Gracias, Dra.
Webb!!»
– Mary Lisa G., trabajadora social
«Excelente, informativo y que invita a la reflexión».
– Joshua D., orientador
«La mejor formación virtual a la que he asistido».
– Sarah M., consejera
«Lynn Lyons es una de las profesoras más influyentes que he conocido en el ámbito de la ansiedad. Me resulta súper útil
cada día».
– Shawna B., orientadora
Tony Sheppard, PsyD, CGP, ABPP, AGPA-F, se especializa en el tratamiento de jóvenes que sufren problemas psiquiátricos, como las autolesiones y el suicidio. Como psicólogo colegiado y psicoterapeuta de grupo certificado, Tony aporta a su práctica clínica más de 20 años de experiencia trabajando con niños, adolescentes y jóvenes adultos. Además de su consulta privada, Groupworks, ha formado a cientos de profesionales clínicos, educadores, enfermeros y médicos de todo el país en el tratamiento de la autolesión y el suicidio, y es autor de un programa de formación en psicoterapia de grupo. Está certificado por la junta en psicología de grupo. El enfoque clínico de Tony se basa en la neurobiología interpersonal, la terapia dialéctico-conductual, la terapia breve centrada en soluciones, la terapia cognitivo-conductual y la psicología positiva. Su estilo creativo e interactivo te sumergirá en la gravedad del suicidio y las autolesiones juveniles y hará que salgas sintiéndote seguro y preparado para afrontar esta labor tan importante.
Haz clic aquí para obtener información sobre Tony L. Sheppard.
Eboni Webb, doctora en Psicología (PsyD) y especialista en HSP,abrió la consulta privada Kairos en el centro de Tennessee en julio de 2010. Kairos, ahora conocida como The Village of Kairos, ofrece diversas especializaciones en TDC, incluyendo la TDC para trastornos relacionados con el trauma y trastornos concurrentes. The Village of Kairos ha ampliado sus programas terapéuticos, más conocidos como «Servicios Restaurativos», para incluir sesiones de terapia individual y grupal para adolescentes, padres, familias y adultos, incluyendo asesoramiento en el momento para los pacientes. La Dra. Webb obtuvo su doctorado en psicología clínica en la Escuela de Psicología Profesional de Minnesota. La Dra. Webb comenzó su trabajo clínico como subdirectora clínica y directora de programas en Mental Health Systems en Minnesota, una gran clínica especializada en Terapia Dialéctico-Conductual (DBT). Ha
Judith Grisel, doctora,es profesora de psicología y neurociencia en la Universidad de Bucknell. Su labor en las aulas, en el laboratorio y en el ámbito público ha tenido un impacto positivo en los estudiantes, el campo de la neurociencia conductual y la comunidad en general. Como investigadora activa, Judy ha sido reconocida como mentora destacada por el Instituto Médico Howard Hughes. Junto con sus estudiantes y con el apoyo de los Institutos Nacionales de Salud, ha publicado docenas de artículos científicos, principalmente sobre las complejas causas del abuso de drogas. Sus estudios actuales se centran en las influencias del estrés en el refuerzo de las drogas según el sexo, y el papel de los opioides endógenos en los trastornos por consumo de alcohol. Ferviente defensora de las humanidades, imparte una amplia gama de cursos de grado, entre los que se incluyen introducción a la psicología y la neurociencia, así como un popular seminario sobre neuroética. En 2019, Judy publicó un libro sobre la neurociencia y la experiencia de la adicción que se convirtió en un éxito de ventasdel New York Timesy que, desde entonces, ha sido traducido para un público mundial. Habla habitualmente sobre la relación entre el cerebro y el comportamiento ante padres, profesores, legisladores, miembros del poder judicial y profesionales clínicos; ha compartido sus conocimientos de forma eficaz desde las aulas hasta el Foro Económico Mundial de Davos. Como adicta en recuperación, científica y profesora con amplia experiencia, Judy está especialmente cualificada para transmitir conocimientos sobre las causas neuronales y las consecuencias de los trastornos por consumo de sustancias.
Haz clic aquí para obtener información sobre Judith E. Grisel
Nicolle Carr, doctora, ha trabajado como directora de servicios clínicos para los servicios ABA presenciales, como subdirectora clínica en un programa residencial y como asesora de distritos escolares en materia de gestión del aula y necesidades individuales de los alumnos. Dirigió el programa ABA en la Universidad de Oklahoma durante cuatro años y su carga lectiva en línea incluye cursos sobre psicología, desarrollo, neurociencia/cognición y análisis conductual para diversas facultades y universidades de todo Estados Unidos. La Dra. Carr obtuvo su doctorado en neurociencia conductual/psicología por la Universidad de Texas, Austin, en 2001 y es analista conductual certificada por la Junta desde 2008. La Dra. Carr fue secretaria de la Sociedad de Neurociencia Conductual y Psicología Comparada de la Asociación Americana de Psicología y del Grupo de Interés Especial en Ética de la Asociación Internacional de Análisis Conductual, además de ser la fundadora de la Asociación de Analistas Conductuales de Oklahoma (OKABA) y de su conferencia anual. Ha publicado dos libros: uno para profesores sobre el uso del ABA en las escuelas y otro sobre la ética en el análisis conductual.
Britt Rathbone, LCSW-C,ofrece servicios de salud mental a adolescentes y a sus familias en el área metropolitana de Washington, D.C. Cuenta con 30 años de experiencia trabajando directamente con adolescentes y familias, es uno de los «mejores terapeutas» para adolescentes, imparte clases a estudiantes de posgrado, forma a terapeutas y dirige una consulta clínica muy prestigiosa y exitosa. A menudo imparte conferencias sobre el valor de la TDC con los jóvenes. Es un ponente dinámico y apasionado, y sus cursos de formación reciben sistemáticamente las mejores valoraciones. Es coautor deTerapia dialéctico-conductual para adolescentes en situación de riesgo, Lo que funciona con los adolescentes: una guía profesional para conectar de forma auténtica con los adolescentes y lograr un cambio duradero, y Criar a un adolescente con emociones intensas(New Harbinger, 2016).
Haz clic aquí para obtener información sobre Britt H. Rathbone
Margaret Nichols, doctora, es psicóloga, supervisora de terapia sexual certificada por la AASECT y fundadora y primera directora ejecutiva del Institute for Personal Growth, una organización de psicoterapia con sede en Nueva Jersey especializada en el trabajo clínico con la comunidad de diversidad sexual, de género y de relaciones. Es autora de*The Modern Clinician’s Guide to Working with* *LGBTQ+ Clients: The Inclusive Psychotherapist*. La Dra. Nichols es conferenciante internacional y autora de numerosos artículos sobre sexualidad LGBTQ, jóvenes transgénero, prácticas sexuales no convencionales y no monogamia consensuada, además de codirectora del programa de certificación en salud mental transgénero del Modern Sex Therapy Institute.
Haz clic aquí para obtener información sobre Margaret Nichols
Edvardo Archer, terapeuta matrimonial y familiar (LMFT),está especializado en la crianza de los hijos y los conflictos familiares, y tiende puentes para que los jóvenes y las familias puedan vivir con confianza y no se vean abrumados por sus circunstancias. Es consejero, consultor, conferenciante y coach, y también ofrece sesiones de realidad virtual con adolescentes; además, es el fundador de Anchor Point Family Services.
Lynn Lyons, LICSW,es una psicoterapeuta, autora y conferenciante reconocida internacionalmente, con un interés especial en romper los patrones generacionales de ansiedad en las familias. Es autora de varios libros y artículos, entre ellos (junto con Reid Wilson)*Anxious Kids, Anxious Parents*y el libro complementario para niñosPlaying with Anxiety: Casey's Guide for Teens and Kids. Es copresentadora del popular podcast Flusterclux y tiene varios programas online para profesionales, padres y niños. Tiene una consulta privada en Concord, New Hampshire, donde atiende a familias siempre que no está de gira impartiendo clases.
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Si te preocupa de verdad apoyar y orientar a los jóvenes en situación de crisis, este programa te dejará preparado, seguro de ti mismo y equipado con herramientas específicas para afrontar incluso las situaciones más difíciles con confianza y compasión. Podrás ampliar tu conjunto de herramientas clínicas, profundizar en tus conocimientos y convertirte en un faro de esperanza para los jóvenes vulnerables.
¿La formación se hace a tu propio ritmo?
Sí. Empieza cuando quieras. Avanza al ritmo que te vaya mejor. ¡Vuelve a verlo cuando quieras con acceso ilimitado!
¿Cuántas horas de formación continua obtendré con este curso?
Puedes obtener hasta 18,25 horas de crédito. Los créditos de desarrollo profesional continuo (CPD) están incluidos en tu inscripción, sin costes adicionales.
Estamos tan seguros de que esta experiencia de aprendizaje será todo lo que prometemos y más de lo que esperas.
