Descripción completa del curso

EMDR y terapia lúdica: un enfoque multimodal para niños

La terapia EMDR es un enfoque eficaz y basado en la evidencia para los niños. Sin embargo, el uso de los pasos procedimentales de la terapia EMDR requiere que los adaptemos al desarrollo de los niños. En esta sesión se abordará la integración entre la terapia EMDR y el juego en la bandeja de arena. La terapia EMDR basada en la bandeja de arena se basa en el enfoque multimodal de Gómez para la terapia EMDR, en el que el movimiento, la danza, la terapia de juego, la bandeja de arena, las artes expresivas, el trabajo con partes, las estrategias centradas en el polivagal y las intervenciones entre padres e hijos, entre otros, se integran magistralmente en las ocho fases de la terapia EMDR. El trabajo para comprender y crear la unión entre EMDR, la terapia de juego y la terapia con bandeja de arena es el resultado de 20 años de dedicación y trabajo. Esta sesión ofrecerá una visión general de las fases iniciales del tratamiento, así como de los distintos niveles de distancia que ofrece el trabajo con bandeja de arena dentro de la estructura de la terapia EMDR.

Esta formación no está afiliada a EMDRIA ni a EMDR Europe y no da derecho a créditos ni formación de EMDRIA.

Información sobre el programa

Objetivos

Demuestra los tres niveles de distancia que ofrece el trabajo con la caja de arena en la terapia EMDR.
Determinar las estrategias de terapia lúdica y Sandtray durante las fases iniciales del tratamiento EMDR para estabilizar y desarrollar capacidades.
Diseña estrategias de terapia con arena y juego durante las fases de procesamiento de la terapia EMDR para trabajar con el procesamiento bloqueado.
Evalúa y describe el enfoque multimodal de la terapia EMDR con niños y sus padres, en el que se basa y se fundamenta la terapia EMDR-Sandtray.

Esquema

Tres niveles de distancia utilizando la terapia EMDR y la terapia con caja de arena
Estrategias para las fases inicial y de procesamiento del tratamiento EMDR
Lente amplia para ver el panorama clínico del cliente
Actividades específicas de planificación del tratamiento
- Juego, movimiento, artes expresivas y polivagal

Público objetivo

Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Profesionales de la salud mental
Terapeutas lúdicos
Psicólogos
Psiquiatras
Orientadores escolares
Trabajadores sociales

Derechos de autor: 2022

Crear diversidad en la práctica de la terapia lúdica: más allá del color y el género

El pensamiento convencional sobre la cultura y la diversidad suele centrarse en aspectos como el color de la piel y la identidad sexual, excluyendo aspectos de grupos sociales, culturales y diversos ya formados, como las prácticas religiosas, la música, las artes, el juego, los valores y los sistemas de creencias, que también merecen una reflexión crítica. Conocer el significado tanto de la cultura como de la diversidad te mostrará que la cultura abarca todas las formas de vida y creencias, y que es creada por grupos de individuos diversos que comparten creencias y estructuras comunitarias similares. Estas estructuras comunitarias abarcan el verdadero significado de la cultura y la práctica de la humildad cultural.

En esta grabación, observa a Carmen y Marshall mientras te muestran cómo fomentar la diversidad mirando más allá del color de la piel y la identidad sexual en el contexto de la terapia de juego. Compartirán habilidades para aplicar la humildad cultural con el fin de superar las barreras que impiden el desarrollo de la relación terapéutica con el niño y la familia, basándose en la propia visión del mundo y el nivel de competencia cultural del terapeuta.

El aumento de las habilidades en torno a la humildad cultural permite a los niños y a las familias profundizar su compromiso con el terapeuta, lo que intensifica el proceso de curación dentro del entorno terapéutico. Además, cuando adquieres conocimientos sobre la importancia de practicar la humildad cultural en la sala de juegos, garantizas un nivel de seguridad terapéutica para todos los niños y familias.

Información sobre el programa

Objetivos

Identifica la vergüenza cultural en los niños en el contexto de la terapia lúdica.
Determinar prácticas de humildad cultural para aumentar la participación en la terapia de juego con niños y familias diversos.
Elige habilidades para superar las barreras culturales y los sistemas de creencias con el fin de mejorar el tratamiento de la terapia lúdica con niños y familias diversos.

Esquema

Más allá del color de la piel y la sexualidad, centrándose en la cultura
- Aportando humildad cultural a la sala de terapia lúdica
- El papel del médico en el sistema terapéutico
Escudos contra la vergüenza y vulnerabilidad
- Abordar la vergüenza cultural en los niños en el marco de la terapia lúdica.
- La vulnerabilidad del terapeuta al trabajar con poblaciones culturalmente diversas
Integración de prácticas culturalmente diversas en la sala de juegos
- Creación de una sala de juegos cultural y diversa que se adapte a tus necesidades
- Utilización de diversas intervenciones en el marco de la terapia lúdica.

Público objetivo

Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Profesionales de la salud mental
Terapeutas lúdicos
Psicólogos
Psiquiatras
Orientadores escolares
Trabajadores sociales

Derechos de autor: 2022

Caminos hacia la seguridad en el apego en la terapia de juego

Un vínculo afectivo seguro en los primeros años de vida es la mejor garantía para proteger a una persona frente a las adversidades a lo largo de su vida. Una de las cualidades más atractivas de la terapia lúdica es que mejora la relación entre el niño y el terapeuta.

En esta grabación, observa al Dr. David Crenshaw mientras comparte lo que se debe y no se debe hacer en el papel de terapeuta, desarrollado a lo largo de los últimos 30 años de práctica, y las herramientas necesarias para abordarlo.

Qué hacer

Construye un marco seguro para la relación y el entorno de la terapia lúdica.
Presta atención a los «pequeños detalles».
Establece límites y pon énfasis en la seguridad con el niño en la terapia de juego.
Demuestra coherencia, fiabilidad y compromiso.
Ten conversaciones difíciles sobre los límites y las fantasías relacionadas con el rescate, los padres idealizados y la adopción.
Presta mucha atención al tiempo y al ritmo en la terapia de juego.
¡Y mucho más!

Lo que no debes hacer

No esperes ni exijas confianza.
No evites las conversaciones difíciles sobre los límites, los «buenos padres» y las fantasías sobre la adopción.
No busques la validación por hacer «buena terapia lúdica».
No mantengas la terapia lúdica en movimiento todo el tiempo.
No enfrentes agresivamente la resistencia en todas sus formas.
No acortes la terapia lúdica para complacer a las compañías de seguros médicos.

Información sobre el programa

Objetivos

Formula al menos tres indicadores de crecimiento en la seguridad del apego dentro de la terapia de juego en lo que se refiere a la relación terapéutica.
Determina al menos dos indicadores que suelen pasarse por alto del crecimiento en la seguridad del apego en la terapia de juego para mejorar los resultados clínicos.
Proponer al menos tres objetivos de la «conversación difícil» con el niño en relación con las limitaciones y los límites de la relación terapéutica con el terapeuta lúdico.

Esquema

Conversaciones difíciles en la terapia de juego
Declaraciones de confianza en la terapia lúdica
Logro de la ambivalencia en la terapia lúdica
«Momentos de encuentro» en la terapia lúdica
«Acontecimientos significativos» en la terapia lúdica

Público objetivo

Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Profesionales de la salud mental
Terapeutas lúdicos
Psicólogos
Psiquiatras
Orientadores escolares
Trabajadores sociales

Derechos de autor: 2022

Intervenciones creativas para involucrar a los niños resistentes en la terapia de juego: «No quiero hablar de eso»

El reto de trabajar con niños puede verse agravado por su miedo a iniciar una terapia, su falta de control sobre la decisión de asistir a terapia, su sensación de ser chivos expiatorios de los problemas familiares, su falta de motivación para el tratamiento y su capacidad de desarrollo, que puede dificultar su respuesta a la terapia tradicional basada en la conversación.

Liana Lowenstein ha ayudado a miles de terapeutas de todo el mundo a aprender a conectar con los niños, tanto en persona como online. El primer paso para trabajar con clientes difíciles de involucrar es comprender las razones que subyacen a su resistencia, y el segundo paso consiste en involucrar a los niños en el proceso terapéutico.

Ve a Liana Lowenstein, autora y presentadora reconocida internacionalmente, mientras describe los diversos factores que subyacen a la resistencia terapéutica y comparte intervenciones para involucrar a los niños en la terapia y maximizar el potencial de cambio. Se hará hincapié en técnicas innovadoras de terapia de juego, incluyendo juegos terapéuticos, arte e historias.

Información sobre el programa

Objetivos

Determinar los factores que subyacen a la resistencia terapéutica.
Implementar intervenciones creativas de terapia lúdica para facilitar el establecimiento de una buena relación.
Desarrolla técnicas de terapia lúdica con clientes que se muestran reacios a expresar verbalmente sus pensamientos y sentimientos.

Esquema

Causas subyacentes de la resistencia terapéutica
- Características y comportamientos infantiles
- Características y comportamientos familiares
- Características y comportamientos del terapeuta
Estrategias prácticas para involucrar a los niños resistentes en la terapia
- Estrategias para establecer una buena relación
- Técnicas para niños incapaces o reacios a verbalizar sus pensamientos y sentimientos.
- Motivar a los niños para que controlen la ira.
Formas adecuadas de responder a los niños difíciles de involucrar
- Respuestas empáticas
- Normalización de respuestas
- Respuestas que facilitan la sensación de control

Público objetivo

Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Profesionales de la salud mental
Terapeutas lúdicos
Psicólogos
Psiquiatras
Orientadores escolares
Trabajadores sociales

Derechos de autor: 2022

Aplicación de la teoría polivagal a tu práctica de terapia lúdica para la seguridad, la conexión y la sanación

La conexión entre el cerebro y el cuerpo inherente al trauma suele ser un reto para vosotros como adultos... ¡y aplicar este conocimiento puede resultar abrumador, especialmente de una manera adecuada para los niños! ¿Cómo podéis vosotros, como terapeutas, ayudar de manera más eficaz a los niños y a las familias a recuperar la seguridad, la conexión y la curación... reduciendo los comportamientos disruptivos y el aislamiento, al tiempo que aumentáis la participación social?

En esta sesión, Jackie Flynn, experta en traumas infantiles y familiares, profundizará en la integración creativa y la aplicación de la terapia de juego y la teoría polivagal. Aprenderán intervenciones prácticas, sólidas y basadas en la evidencia de la terapia de juego, al tiempo que explorarán la neurociencia de la comunicación, el bienestar emocional y las relaciones sociales.

A través de un marco integrador, esta grabación les mostrará:

Conceptos fundamentales de la teoría polivagal y mejores prácticas a la hora de integrar la neurociencia en la terapia lúdica.
El papel del trauma en la etiología de la desregulación infantil... y la importancia de la neurobiología en la creación de una sensación de seguridad.
Las formas únicas en que el sistema nervioso autónomo influye en la capacidad de los niños para gestionar el estrés, expresarse, regular sus estados emocionales y manejar las relaciones.
Cómo los poderes terapéuticos del juego crean un conocimiento más profundo de la conexión entre el cerebro y el cuerpo.
¡Aprenderás técnicas de terapia lúdica listas para usar y explorarás el poder de las aplicaciones prácticas y lúdicas de la teoría polivagal!

Información sobre el programa

Objetivos

Analizar la neurociencia de las emociones, la comunicación y el sistema de interacción social, integrándolos con éxito en la terapia lúdica y los poderes terapéuticos del juego.
Aplica cinco o más técnicas de terapia lúdica relacionadas con la percepción, la interocepción y la neurocepción.
Investiga las funciones de los tres estados del sistema nervioso autónomo y explica por qué es necesario comprender la neurobiología para tratar a niños con antecedentes de traumas complejos.
Demuestra cinco o más técnicas de terapia lúdica para aumentar la capacidad de los niños para gestionar el estrés, expresarse, regular sus estados emocionales y manejar las relaciones.

Esquema

Teoría polivagal y neurociencia del trauma del desarrollo

Conceptos fundamentales de la teoría polivagal
Neurociencia de las emociones, la comunicación y el sistema de interacción social
Percepción, interocepción y neurocepción
Impacto del trauma y su papel en la etiología de la desregulación infantil.
Patrones de respuesta al estrés como estrategias de supervivencia
Los tres estados del sistema nervioso autónomo y su impacto en la capacidad de un niño para
- Gestiona el estrés
- Expresarse
- Regular los estados emocionales
- Navegar por las relaciones

Aprovechar el poder de la terapia lúdica

Conceptos fundamentales de la terapia lúdica
Neurociencia del juego y mejores prácticas a la hora de integrar la teoría polivagal
La importancia de la neurobiología en la creación de una sensación de seguridad
Los poderes terapéuticos del juego
- Fomentar el bienestar emocional
- Facilitar la comunicación
- Mejorar las relaciones sociales
- Aumenta tus fortalezas personales.
La conexión entre el cerebro y el cuerpo a través de los poderes terapéuticos del juego

Integración y aplicación de la terapia lúdica polivagal

Estrategias, habilidades y modalidades de la terapia lúdica para la aplicación práctica de la teoría polivagal.
- Mapeo del sistema nervioso autónomo
- Rigidez – Continuo del caos
- Acceso al sistema de compromiso social en situaciones agresivas
- ¡Aumenta la sintonía mediante juegos de imitación, mímica, lanzamiento de pelotas y mucho más!
- Amplía la ventana de tolerancia entre padres e hijos mediante juegos como el cucú-tras, el escondite y muchos más.
- ¡Fortalece la conexión y la doble conciencia con la terapia de juego en la naturaleza, el movimiento y mucho más!
- ¡Regula conjuntamente y aumenta los efectos positivos del compromiso social a través de las artes expresivas y mucho más!

Público objetivo

Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Profesionales de la salud mental
Terapeutas lúdicos
Psicólogos
Psiquiatras
Orientadores escolares
Trabajadores sociales

Derechos de autor: 2022

¡Juega a distancia al estilo preescolar! Intervenciones terapéuticas interactivas a través del juego para involucrar a los niños pequeños.

En esta grabación, observa a la terapeuta de juego preescolar Amy Nelson mientras revela un plan detallado para diseñar sesiones eficaces de terapia de juego a distancia con niños de 3 a 5 años mediante el poder interactivo de la pantalla verde.

Formular una estructura que mejore el compromiso y fomente la participación en la terapia lúdica.
Aprende nuevos trucos para salir del estancamiento y coger impulso cuando trabajes con niños muy pequeños.
Evita la resistencia a la tecnología y la sobrecarga con este proceso simplificado paso a paso.

Información sobre el programa

Objetivos

Formular y diseñar sesiones de terapia lúdica a distancia adecuadas para el desarrollo.
Aplica estrategias sencillas y eficaces de pantalla verde para mejorar la participación de los clientes en las sesiones de terapia lúdica a distancia.
Modificar y adaptar la estructura de la sesión en función de las necesidades de los clientes y los resultados clínicos.

Esquema

El cerebro en edad preescolar

Revisa los fundamentos científicos del desarrollo socioemocional en niños de 3 a 5 años.
Identifica los tres principios de las prácticas adecuadas para el desarrollo.
Valor de las estrategias de terapia lúdica directiva con niños pequeños

Diseño de tu sesión de terapia lúdica a distancia

Cómo aprovechar la «montaña rusa normativa» para estructurar tus sesiones de telesalud
Estrategias para ayudar a los niños pequeños a concentrarse, realizar transiciones fluidas, tomar decisiones y practicar habilidades de autorregulación durante las sesiones de telesalud.

Los secretos de la pantalla verde

Demostraciones y recursos para utilizar la pantalla verde, incluida una guía paso a paso para empezar.

Consejos y trucos

Analizar estrategias de terapia lúdica para responder a la resistencia.

Público objetivo

Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Profesionales de la salud mental
Terapeutas lúdicos
Psicólogos
Psiquiatras
Orientadores escolares
Trabajadores sociales

Derechos de autor: 2022

El poder del juego: promover una experiencia relacional intraconectada del yo

En esta grabación, se explorará la ciencia de la experiencia del yo, la identidad y la pertenencia. En esta sesión se examinarán los extremos de las construcciones independientes e interdependientes del yo y cómo nuestra sociedad moderna impulsa la visión de un yo individual en detrimento de la justicia social y la protección del medio ambiente.

La terapia de juego ofrece una oportunidad única para ampliar la perspectiva de la identidad y ver una pertenencia más amplia y un yo integrado como «yo más nosotros» como un «MWe» interconectado.

Información sobre el programa

Objetivos

Elige dos formas dominantes de autoconcepción para mejorar el nivel de funcionamiento del cliente.
Determina tres procesos de desarrollo que intervienen en la construcción del yo y sus implicaciones terapéuticas.
Evaluar las redes neuronales de la sensación y la autoconstrucción en el cerebro para informar las intervenciones de tratamiento clínico.

Esquema

Visión general del yo, la identidad y la pertenencia
Tres aspectos de la experiencia personal:
- Subjetividad, perspectiva, agencia
El papel de la identidad en la experiencia del yo
Pertenencia y bienestar
Cómo la experiencia moldea el yo, la identidad y el sentido de pertenencia
El papel de la cultura y el apego en el desarrollo de la autoconcepción
Integrar el yo, la identidad y la pertenencia como MWe

Público objetivo

Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Profesionales de la salud mental
Terapeutas lúdicos
Psicólogos
Psiquiatras
Orientadores escolares
Trabajadores sociales

Derechos de autor: 2022

Superhéroes y videojuegos: creando aventuras épicas en la terapia infantil y adolescente

Los videojuegos pueden transportarnos a mundos más allá de nuestra imaginación. Un juego de mesa puede llevarnos a vivir una aventura épica y a completar misiones secundarias, mientras que las historias originales que se encuentran en los cómics pueden ofrecer una poderosa analogía para enmarcar nuestras propias experiencias. Integrar los intereses de un cliente en la terapia de juego puede fomentar la creación de vínculos, estimular la creatividad y proporcionar una distancia segura para procesar las emociones y ganar perspectiva. La terapia geek es un modelo de intervención terapéutica y comunicación basado en la afinidad, que se basa en la teoría de que la mejor manera de comprendernos unos a otros, y a nosotros mismos, es a través de los medios que nos interesan. Esta grabación definirá y explorará el modelo de terapia geek creado por Josué Cardona y ofrecerá estudios de casos con intervenciones de terapia lúdica directivas y no directivas presentadas por la terapeuta lúdica registrada Sophia Ansari, para tender un puente entre la teoría y la práctica. ¡Se recomienda encarecidamente ser geek!

Información sobre el programa

Objetivos

Aplica los tres componentes del modelo Geek Therapy para mejorar la conceptualización del caso.
Integra los intereses y afinidades del cliente en la terapia de juego para fomentar la creación de vínculos, la conexión social y la exploración.
Practica intervenciones de terapia lúdica utilizando la mentalidad de Geek Therapy y explora recursos relacionados en tu práctica de terapia lúdica para mejorar los resultados clínicos.

Esquema

Incorpora los intereses de tus clientes
- Videojuegos, cómics, anime y MUCHO MÁS en la terapia de juego
El poder terapéutico de contar historias
- Ayudad a los clientes a descubrir que son los protagonistas de sus propias historias.
Explora el dinámico y atractivo mundo de los videojuegos dentro de la terapia de juego.
Minecraft y otros videojuegos son la nueva caja de arena virtual

Público objetivo

Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Profesionales de la salud mental
Terapeutas lúdicos
Psicólogos
Psiquiatras
Orientadores escolares
Trabajadores sociales

Derechos de autor: 2022

Terapia con arena: una herramienta poderosa para crear seguridad y sanación para traumas, ansiedad y más

La terapia con arena es un poderoso enfoque neurobiológico para tratar a niños, adolescentes y familias con traumas, ansiedad y problemas de apego.
En esta grabación de 90 minutos, aprenderás por qué las terapias con arena son tan eficaces y la neurociencia que hay detrás de ellas. Haz un recorrido por la sala de juegos con bandejas de arena, ve un vídeo de demostración, aprende técnicas creativas y adquiere los conocimientos básicos que te harán querer saber más.

Integración del trauma neurobiológico y la terapia con caja de arena
Herramienta expresiva para profundizar en la sanación, proporcionando una distancia psicológica segura respecto a los problemas de los clientes.
Se abordarán métodos directivos y no directivos y estudios de casos para demostrar el poder de las terapias con arena en un entorno terapéutico.
Integrado en diferentes modelos teóricos

Información sobre el programa

Objetivos

Demuestra el valor terapéutico de la terapia de juego con caja de arena para mejorar la participación de los clientes.
Demuestra formas seguras y eficaces de ayudar a los clientes a superar traumas, reducir la ansiedad, mejorar las relaciones y ganar resiliencia.
Demuestra cómo integrar la terapia con arena en tu práctica con niños y adolescentes para ofrecer una distancia psicológica segura que permita profundizar en la curación.

Esquema

Introducción e historia de la terapia con arena
- Diferencia entre bandeja de arena y juego con arena
- Diferentes enfoques teóricos de la terapia con arena
Ventajas de incorporarlo a tu consulta, agencia o centro educativo
- Sanación profunda y transformación
- Ofrece integración cerebral completa.
- Calma la mente y el cuerpo.
- Experiencia sensorial completa
Neurobiología de la terapia con arena
- Herramientas expresivas para profundizar en la sanación y proporcionar una distancia psicológica segura frente a los retos de los clientes.
- Poderes terapéuticos del juego en la arena
- Terapia centrada en el cliente / no directiva
- Terapia con arena directiva
Vídeo de terapia con arena con un adolescente
Estudio de caso sobre terapia con arena para familias e individuos

Público objetivo

Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Enfermeras
Médicos
Terapeutas lúdicos
Psicólogos
Trabajadores sociales

Derechos de autor: 2022

Bandeja de arena virtual: mantenerte conectado a través de una poderosa intervención proyectiva

Los nativos digitales han inundado tu agenda con intereses e ideas que pueden hacerte preguntarte cómo involucrar a los clientes. Hablar el idioma del cliente siempre ha sido una prioridad para los terapeutas, y adaptarse a las necesidades y la cultura de nuestros clientes es de suma importancia. Si a esto le sumamos las complejidades de la COVID, tenemos un terreno fértil para explorar intervenciones de terapia lúdica que satisfagan las necesidades de los clientes de múltiples maneras. Respetar la cultura y el idioma del cliente, al tiempo que se fomenta una relación que proporciona la neurocepción de la seguridad, permite al cliente crear y expresar emociones y experiencias dentro de la terapia de juego.

¡Ve la divertida presentación de la Dra. Jessica Stone, psicóloga y veterana en terapia de juego con 30 años de experiencia! Este oportuno curso está dirigido a profesionales que deseen explorar el uso terapéutico de la terapia de juego con caja de arena virtual. Además de identificar los componentes terapéuticos, aprenderás información básica sobre su uso y verás una demostración en directo de la caja de arena virtual. Las ventajas de la terapia de juego con caja de arena virtual incluyen la facilidad de limpieza, la portabilidad, la posibilidad de realizarla en persona y mucho más.

Con la caja de arena virtual, las posibilidades son prácticamente infinitas.

Información sobre el programa

Objetivos

Determina al menos dos entornos en los que se pueda utilizar la bandeja de arena virtual en la terapia de juego.
Aplica formas sencillas pero eficaces de utilizar la terapia con bandeja de arena virtual en un entorno clínico de terapia lúdica para informar sobre los resultados del tratamiento.
Explicar los métodos mediante los cuales se puede utilizar la bandeja de arena virtual para revisar el trabajo realizado anteriormente con la bandeja del cliente con el fin de mejorar tu nivel de funcionamiento.

Esquema

Introducción a las terapias con arena
Historia de la terapia virtual con la caja de arena
Hablar el idioma del cliente
Debate sobre el uso de la terapia de juego con bandeja de arena virtual
- Beneficios de la caja de arena virtual
Demostración en vivo de terapia de juego
Técnicas y entornos
- Técnica del inframundo
- Integración EMDR
- Educación, medicina, crisis
Futuro
Discusión del caso

Público objetivo

Terapeutas lúdicos

Derechos de autor: 2022

Crear un refugio seguro para que las familias puedan descansar, recargar energías y reponerse en la sala de juegos.

Ayudar a las familias a aprender cómo reparar, restaurar y crear vínculos afectivos seguros es algo que ocurre cuando entran por primera vez en la sala de terapia lúdica. Los padres a menudo se sienten al límite por el malestar emocional y conductual de sus hijos. En lugar de abordar la terapia familiar desde una perspectiva adulta, aprende a aprovechar el poder del juego para ayudar a los niños (y a sus padres) a procesar experiencias difíciles y enseñar a las familias a crear vínculos de forma saludable. Esta grabación ofrece una nueva perspectiva, desarrollada a través del prisma de la teoría del vínculo afectivo, sobre cómo las familias pueden reparar profundas heridas emocionales mediante el poder del juego. Descubrirás:

Técnicas nuevas e innovadoras de terapia lúdica que puedes poner en práctica de inmediato.
Actividades prácticas y experiencias, e intervenciones artísticas expresivas para familias diseñadas para ayudar a reparar las heridas emocionales.
Cómo invitar y hacer participar con éxito a los padres en el proceso de la terapia lúdica
Cómo ayudar a las familias a comprender los estilos de apego y lo que significa crear vínculos de forma saludable frente a formas inadaptadas.

Información sobre el programa

Objetivos

Evalúa los cuatro conceptos clave de la teoría del apego y cómo se aplican estos conceptos a la terapia lúdica.
Analiza la teoría del apego tal y como se aplica a la terapia lúdica para proporcionar un tratamiento terapéutico integrado.
Practica dos intervenciones de terapia lúdica centradas en el apego para aumentar la autoestima y la resiliencia de la familia.

Esquema

Avances en el tratamiento familiar con terapia lúdica

4 conceptos clave del apego
Combinación de la teoría del apego con la terapia lúdica
Patrones de apego a lo largo de la vida y su impacto en la relación entre padres e hijos
Riesgos y limitaciones

Invita a los padres a jugar

Estrategias de compromiso para fortalecer la relación entre padres e hijos
- Fomenta la relación y haz espacio para los padres en la sala de juegos.
  - Bandeja de arena, genogramas, planificación del tratamiento basado en el juego.
- Establece límites y define expectativas.
- Fomentar la participación

Estrategias de terapia lúdica centrada en el apego

Tratamiento del trauma relacional: apego, heridas y rupturas
- Ciclo de la relación padre/hijo
- Patrones de apego generacional
  - Atrápame si puedes
  - Dos manos

Público objetivo

Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Profesionales de la salud mental
Terapeutas lúdicos
Psicólogos
Psiquiatras
Orientadores escolares
Trabajadores sociales

Derechos de autor: 2022

Enfoques de terapia lúdica afirmativa: el agente de cambio para los niños neurodivergentes

Los niños neurodivergentes (autistas, con TDAH, diferencias de aprendizaje, diferencias sensoriales) representan una parte única y numerosa de la población infantil que participa en terapia, pero sus necesidades a menudo se malinterpretan y se descuidan, por lo que no alcanzan los objetivos terapéuticos necesarios.

El Dr. Robert Jason Grant, creador de AutPlay Therapy, compartirá sus más de 20 años de experiencia en el campo para explicar los conceptos de neurodiversidad, capacitismo, neurodiversidad y cómo afirmar la neurodiversidad. Muchos terapeutas suelen aplicar, sin querer, intervenciones y técnicas que pueden ser perjudiciales para los niños neurodivergentes. El Dr. Grant compartirá cómo proporcionar enfoques afirmativos que den voz al niño, valoren su yo, lo empoderen, utilicen las preferencias de juego como agente de cambio y aborden las necesidades y objetivos terapéuticos.

Tu capacidad para reconocer las intervenciones afirmativas frente a las perjudiciales pone de relieve la diferencia entre el trabajo eficaz y el problemático de la terapia de juego con niños neurodivergentes. Esta sesión grabada te proporcionará la aplicación de procesos de terapia de juego afirmativos para ayudar a los clientes neurodivergentes a crecer y sanar en sus objetivos de salud mental, al tiempo que empodera al terapeuta para que se sienta seguro en su servicio a esta población tan vulnerable.

Información sobre el programa

Objetivos

Analiza los conceptos de neurodiversidad, neurodivergencia y aplicación de la neurodiversidad en relación con su uso práctico en sesiones de terapia lúdica.
Apoyar cómo se pueden implementar las teorías y enfoques de la terapia lúdica para afirmar la neurodiversidad y abordar los resultados clínicos.
Demuestra al menos cinco intervenciones de terapia lúdica que ejemplifiquen los principios que afirman la neurodiversidad.

Esquema

Neurodiversidad
- Un paradigma y un movimiento
- Variaciones y diferencias en los neurotipos
- El cliente neurodivergente
Afirmación de la neurodiversidad
- Terapeuta lúdico discriminatorio frente a terapeuta lúdico afirmativo
- Afirmando las teorías y técnicas de la terapia lúdica
- Enfoques basados en las fortalezas
Afirmando la terapia lúdica
- Necesidades, sanación y resultados de crecimiento
- No hacer daño

Público objetivo

Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Profesionales de la salud mental
Terapeutas lúdicos
Psicólogos
Psiquiatras
Orientadores escolares
Trabajadores sociales

Derechos de autor: 2022

Grandes comportamientos en pequeños recipientes: intervenciones de terapia lúdica informadas sobre el trauma para la desregulación

Cuando se trata de trabajar con niños, a veces los comportamientos más importantes se encuentran en los recipientes más pequeños. A veces estos comportamientos son externalizantes (gritos, llantos, golpes) y otras veces son internalizantes (ansiedad, depresión, ideas suicidas). Muy a menudo, el enfoque del tratamiento en estos casos se centra en extinguir el comportamiento sin comprender qué lo motiva en primer lugar. Tanto si el resultado final es que el niño se cierre en sí mismo como si grite, es fundamental que los profesionales que le ayudan sean capaces de responder a esta pregunta clave: ¿Cuál es la necesidad que subyace al comportamiento?

Esta grabación ofrece más de una docena de intervenciones de terapia lúdica prácticas, divertidas y de utilidad inmediata que involucran a la familia en el establecimiento de objetivos de tratamiento, aumentando la capacidad de adaptación, mejorando el vínculo saludable entre padres e hijos y ayudándolos a cambiar los paradigmas en torno a los comportamientos problemáticos de los niños. La potente exploración del sistema de respuesta al estrés mediante la terapia lúdica ayuda a los clientes a mejorar sus habilidades para controlar la ira, ampliar su alfabetización emocional, practicar habilidades prosociales con familiares y amigos, abordar sus pensamientos difíciles y aumentar la coherencia en sus narrativas traumáticas.

Información sobre el programa

Objetivos

Evalúa los trastornos de desregulación desde la perspectiva del desarrollo cerebral ascendente y desde una perspectiva informada sobre el trauma.
Extrapolar la teoría polivagal a los niños y las familias mediante intervenciones de terapia lúdica.
Llevar a cabo una intervención de terapia lúdica que pueda utilizarse para tratar el movimiento en cada una de las diez áreas distintas de desregulación.

Esquema

Traducir los trastornos de desregulación en objetivos terapéuticos
Comprender la neurobiología del juego, la neurobiología del trauma y el poder de uno para curar al otro.
Metáforas de la terapia lúdica para trabajar con vuestros sistemas de respuesta al estrés
Una docena de poderosas intervenciones de terapia lúdica para mejorar la regulación, fortalecer el apego y contar la historia del trauma.

Público objetivo

Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Profesionales de la salud mental
Terapeutas lúdicos
Psicólogos
Psiquiatras
Orientadores escolares
Trabajadores sociales

Derechos de autor: 2022

Partes lúdicas: la intersección entre la terapia lúdica y Internal Family Systems

Mientras exploran el mundo, los niños se ven expuestos a experiencias como el abuso, el abandono, el trauma racial, los tiroteos masivos, las pandemias sanitarias y los desastres naturales.

Al carecer de alfabetización emocional, conciencia emocional y habilidades de afrontamiento, los niños corren el riesgo de no poder comunicar plenamente sus pensamientos, sentimientos y necesidades. Esto hace que sus experiencias traumáticas tengan un mayor impacto en su sistema interno y provoca que algunas partes retengan el dolor, la vergüenza, el miedo y el trauma.

Imagina tener las habilidades necesarias para abordar el impacto de las experiencias traumáticas de un niño, aumentando la conciencia emocional y disminuyendo los comportamientos reactivos.

Con la combinación del enfoque terapéutico sin fases de la terapia Internal Family Systems IFS) y la terapia lúdica, los niños tendrán ahora la oportunidad de aprender las diferentes partes que los conforman, expresar los sentimientos y creencias de esas partes y comprender que los demás también tienen partes, todo ello de una forma creativa.

Carmen nos enseñará los poderes terapéuticos del juego para facilitar la comunicación, fomentar el bienestar emocional, mejorar las relaciones sociales y aumentar las fortalezas personales utilizando los pasos de la Internal Family Systems .

Este producto no está respaldado ni patrocinado por el Instituto IFS, ni está afiliado a él, y no da derecho a créditos ni a la certificación del Instituto IFS.

Información sobre el programa

Objetivos

Determina los conceptos fundamentales del modelo del Sistema Familiar Interno y los poderes terapéuticos de la terapia lúdica.
Evalúa los retos que plantean los niños y las familias en relación con Internal Family Systems en el marco de la terapia lúdica.
Desarrolla el conocimiento del sistema de protección del niño para reducir los comportamientos reactivos.
Aplica el modelo del Sistema Familiar Interno para demostrar las intervenciones de la terapia lúdica y el arte expresivo en el ámbito terapéutico.

Esquema

El poder terapéutico del juego se une a Internal Family Systems IFS)

Por qué el modelo IFS se adapta perfectamente a la terapia de juego
Cómo se correlacionan los componentes básicos de la terapia lúdica con las 8 C del autoliderazgo.
Los beneficios de combinar el IFS con el juego: inteligencia emocional, comunicación, relaciones sociales y mucho más.

Integración de IFS y terapia de juego

Mapeo creativo para enseñar a los niños sobre su mundo interior: el yo, los protectores y los exiliados.
Explorar las partes con representación externa en juego
Diferenciar entre directivos y bomberos
Las 6 F de IFS: encontrar, enfocarse en, desarrollar, sentir hacia, hacerse amigo de y encontrar el miedo de la parte.

Público objetivo

Psicólogos
Trabajadores sociales
Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Logopedas
Terapeutas ocupacionales
Asistentes de terapia ocupacional
Administradores escolares
Profesores/personal escolar

Derechos de autor: 2021

Técnicas de terapia lúdica basadas en LEGO®: liberar la creatividad para fortalecer las relaciones, fomentar el pensamiento flexible y promover la resolución de problemas.

Los modelos y estructuras LEGO® se han ganado un gran reconocimiento no solo como juguetes, sino también como formas de arte que pueden utilizarse en terapia. Al despertar al arquitecto interior que anhela creatividad, flexibilidad y transformación, LEGO® (y otros ladrillos de construcción similares) pueden utilizarse como herramienta terapéutica en la terapia lúdica y el asesoramiento para ayudar a fortalecer las relaciones, proporcionar estimulación sensorial, mejorar las habilidades sociales y desarrollar la resiliencia.

Este taller explorará el poder terapéutico de LEGO® en la terapia lúdica y el asesoramiento para trabajar con niños, adolescentes y adultos.

Aprenderás a incorporar LEGO® en intervenciones terapéuticas directivas y no directivas para involucrar a los clientes, mejorar la comunicación, las habilidades para resolver problemas y conflictos, y aumentar la autoestima y el bienestar.

Divulgación del contenido del curso: LEGO® es una marca comercial registrada de The LEGO Group. PESI, Inc. y los ponentes, Sophia Ansari, LPCC y Josué Cardona, MS, no recibieron ninguna compensación por parte de The LEGO Group por este seminario. Se pueden utilizar otros sistemas de bloques de construcción.

Información sobre el programa

Objetivos

Evalúa la historia, la investigación y los fundamentos de la incorporación de LEGO® en la terapia lúdica y el asesoramiento.
Utilizar cinco intervenciones de terapia lúdica con individuos, grupos y familias.
Diferenciar cuándo utilizar intervenciones basadas en LEGO® directivas frente a no directivas.

Esquema

LEGO®101: Los bloques de construcción (literales) del juego
Historia y fundamentos empíricos de la terapia lúdica basada en LEGO®
¿Qué hace que construir con ladrillos sea una tarea terapéutica?
¿Quién puede beneficiarse de la terapia lúdica basada en LEGO®?

¡Construyamos! Intervenciones creativas de terapia lúdica basadas en LEGO®
Intervenciones individuales y grupales para niños y adolescentes
Intervenciones directivas y no directivas para mejorar:

Comunicación
Compromiso
Resolución de problemas
Habilidades sociales
Pensamiento flexible
Resolución de conflictos
¡Y mucho más!

Las familias que construyen juntas, permanecen juntas: cómo utilizar LEGO® con las familias

Público objetivo

Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Enfermeras
Médicos
Terapeutas lúdicos
Psicólogos
Trabajadores sociales

Derechos de autor: 2020

La telesalud se une al juego: tratamiento de niños y adolescentes en un entorno virtual

Tienes las habilidades clínicas necesarias para trabajar con niños y adolescentes en tu consulta.Pero, ¿estás seguro de cómo puedes trasladar esas habilidades a un entorno virtual?

Repleta de intervenciones creativas y conocimientos, esta grabación de tres horas te inspirará y te dará un montón de ideas para tu próxima sesión telefónica, incluyendo cómo puedes:

Crea un espacio acogedor y terapéutico (¡sí, incluso para las oficinas virtuales!).
Interactúa y conecta con todos los niños, incluidos los que no hablan y/o se muestran indecisos.
Cultiva los beneficios neurológicos de la sintonía, la corregulación y la confianza.
Resuelve los obstáculos comunes que impiden un tratamiento eficaz.
Incluir de forma creativa a los cuidadores para ampliar el apoyo entre sesiones.
¡Y mucho más!

No te pierdas esta grabación imprescindible para cualquiera que trabaje con niños y adolescentes. ¡Cómprala hoy mismo!

Información sobre el programa

Objetivos

Determina los beneficios de ofrecer terapia lúdica en una plataforma digital.
Aplicar intervenciones terapéuticas lúdicas directivas y no directivas en sesiones de telemedicina con niños y adolescentes.
Desarrollar intervenciones para situaciones clínicas difíciles en telesalud, incluyendo resistencia e intervención en crisis.

Esquema

Optimizar tus sesiones de telesalud desde el principio

Cómo organizar tu espacio (y por qué es importante)

Preparación para sesiones virtuales

Juegos que requieren poco o ningún material
Planificar con antelación ante posibles interrupciones en la conectividad
Límites y establecimiento de límites centrados en los niños

Cómo estructurar una sesión de teleterapia

Ajustar las expectativas y los resultados

Intervenciones creativas con telejuegos para tu caja de herramientas virtual

Demostraciones y recursos, entre los que se incluyen:

Movimiento y regulación
Artes creativas y expresivas
Tableros de opciones interactivos, como PPT
Bandeja de arena
Juegos, LEGO® y otras técnicas de juego
Terapia de relación entre padres e hijos (CPRT)
Técnicas de mindfulness
¡Y mucho más!

Solución de problemas en situaciones habituales

Qué hacer cuando: Resistencia, hiperactividad, pruebas de límites, intervención en crisis y más.

Juego con niños que no hablan

Autocuidado de los médicos (¡el tiempo frente a la pantalla es agotador!)

Público objetivo

Consejeros
Trabajadores sociales
Terapeutas matrimoniales y familiares
Psicólogos (para créditos CE)
Psicoterapeutas
Terapistas
Consejeros de adicciones
Gestores de casos
Enfermeras

Derechos de autor: 2020

La ética del contacto físico en la psicoterapia infantil y la terapia lúdica

Hay políticas y medidas que puedes poner en práctica ahora mismo para protegerte.

¿Qué pasaría si ese simple abrazo cariñoso que le diste a un niño en una sesión de terapia provocara de alguna manera una denuncia ante tu colegio profesional?
¿Sabes qué hacer cuando un niño te golpea durante una sesión?
¿Qué pasa cuando un niño intenta tocarte de forma inapropiada?

La Dra. Janet Courtney explora en este interesante webcast estas consideraciones éticas del contacto físico, incluyendo investigaciones actuales, cuestiones culturales y la importancia del contacto físico para el desarrollo humano. ¡Obtén más de 20 directrices clínicas y éticas sobre buenas prácticas! Se destacan ejemplos de casos para demostrar intervenciones en el momento con poblaciones de clientes (desde bebés hasta adolescentes) que se enfrentan a problemas relacionados con el apego, el autismo, el TDAH, el trastorno del procesamiento sensorial y el abuso físico y sexual.

Echa un vistazo al seminario:

Visita el PESI para conocer los 10 tipos de contacto físico identificados por la Dra. Janet Courtney que pueden darse durante la terapia si se consideran apropiados para el desarrollo.

Información sobre el programa

Público objetivo

Consejeros en adicciones, consejeros, profesores/educadores, terapeutas matrimoniales y familiares, enfermeros, psicólogos, trabajadores sociales, logopedas y otros profesionales de la salud mental.

Objetivos

Enumera 10 tipos diferentes de contacto físico que pueden darse en una sesión de terapia.
Demuestra cuatro formas de evaluar las experiencias psicosociales de un niño relacionadas con el tacto.
Describe cómo aplicar cinco intervenciones terapéuticas para manejar dilemas éticos que surgen en el momento durante una sesión de terapia lúdica.

Esquema

La ética del contacto físico en contexto

Preocupaciones clínicas sobre el contacto físico en la psicoterapia infantil y la terapia lúdica
Políticas de no contacto: ¿más perjudiciales que beneficiosas?
Tipos de contacto físico: saludo, accidental, orientado a una tarea, para llamar la atención y más.

Evaluación de las experiencias psicosociales del tacto

4 Evaluaciones de dibujos infantiles
Cuestionarios con escala de valoración
- Percepciones de los padres sobre las experiencias táctiles de los hijos
- Escala de evaluación de la observación del profesor sobre el niño

Intervenciones y ejemplos de casos: Dilemas éticos del contacto físico: respuestas, intervenciones y establecimiento de límites.

Toma de decisiones sobre riesgos y beneficios
Un niño golpea/abofetea a un terapeuta.
Toqueteos inapropiados por parte del terapeuta
El niño pide que te toquen de forma inapropiada.
El niño pide un contacto físico apropiado.
Poblaciones específicas
- Indicaciones de señales conductuales en bebés
- Adolescentes
- Trastornos de apego
- Autismo/Trastornos del procesamiento sensorial
- Niños con traumas sexuales
Más de 10 recomendaciones para trabajar con niños maltratados
Involucrar a los padres en los casos de contacto físico inapropiado

Más de 20 directrices sobre las mejores prácticas en materia de contacto ético

Cuestionario sobre la conciencia táctil para profesionales
Consentimiento informado: para enfoques terapéuticos que utilizan el contacto físico.
Consentimiento informado: obligación de denunciar todas las formas de abuso.
Formas poco éticas de contacto físico
Y muchos más...

Derechos de autor: 2015

El apego comienza en el útero: no existe tal cosa como una pizarra en blanco

Los nuevos descubrimientos en neurociencia nos han demostrado lo importantes que son las experiencias intrauterinas y los primeros años de vida para el desarrollo emocional y social de una persona.

El papel de las relaciones de apego en los primeros años de vida para el desarrollo óptimo del cerebro, la autorregulación y el tratamiento del trauma del desarrollo pone de manifiesto por qué la salud mental infantil es tan importante para mantener relaciones interpersonales saludables durante toda la vida.

Únete a Janet A. Courtney, doctora, trabajadora social clínica licenciada y fundadora de FirstPlay Therapy®, un modelo de terapia lúdica para el desarrollo y la salud mental infantil, para descubrir las últimas innovaciones en la relación de apego entre padres e hijos. Los nuevos avances en la neurobiología del tacto te mostrarán lo crucial que es el tacto para la relación de apego. ¡El tacto y el apego van literalmente «de la mano»!

Se te presentará un modelo de terapia de juego infantil incorporado de FirstPlay Therapy® para promover el contacto físico afectuoso con el fin de mejorar y reparar la relación de apego, aumentar la neurocepción de seguridad, disminuir los estados de ansiedad, fomentar la corregulación y promover la sintonía con las señales y el lenguaje corporal del bebé.

Información sobre el programa

Objetivos

Determina dos (2) formas en las que la neurobiología del tacto favorece una relación de apego segura entre padres e hijos.
Demuestra tres formas de mejorar los vínculos afectivos seguros en las relaciones entre padres e hijos para (o con) el fin de obtener resultados.
Evalúa dos formas en las que la terapia de juego infantil FirstPlay Therapy fomenta la relación de apego entre el bebé y los padres.
Distingue dos diferencias entre el juego presimbólico y el juego simbólico.

Esquema

Salud mental infantil y terapia lúdica infantil

Desmitificando la salud mental infantil
Acabar con la idea errónea de que los bebés no sufren traumas
Sensibilidad cultural: los poderes terapéuticos del juego

Aumenta la neuropercepción de seguridad.

La relación entre padres e hijos lo es todo.
Comprender la ventana de tolerancia de un bebé
Apoyo a la corregulación
Sintonía con las señales y el lenguaje corporal de los bebés

Terapia lúdica para bebés FirstPlay

Desde el nacimiento hasta los 36 meses
Terapia lúdica del desarrollo para fomentar el contacto físico suave
Narración terapéutica para facilitar una relación recíproca en sintonía basada en señales.

Público objetivo

Especialistas en salud mental infantil
Terapeutas ocupacionales
Terapeutas lúdicos
Terapeutas familiares
Psicólogos
Trabajadores sociales
Orientadores escolares
Otros profesionales de la salud mental que trabajan con bebés, niños pequeños y familias.

Derechos de autor: 2021

Terapia natural para niños: un enfoque multisensorial para mejorar la salud mental

En un clima que valora los planes de estudio acelerados, muy programados y «orientados a los exámenes», se sigue sacrificando el tiempo que los niños pueden dedicar a conectar con la naturaleza y a la autorreflexión.

Nuestros cuerpos están naturalmente preparados para conectarse bioquímicamente con entornos naturales, y la terapia basada en la naturaleza ayuda a que el cuerpo y la mente vuelvan a su estado óptimo... ¡y lo hace de una manera divertida, accesible y novedosa que los niños aceptan y disfrutan!

Únete a la Dra. Cheryl Fisher para examinar los beneficios para todo el cuerpo y todo el cerebro que se encuentran en las actividades basadas en la naturaleza. Ofrece un enfoque multisensorial para incorporar la atención plena, los espacios verdes y la biodiversidad en tu entorno clínico o académico.

Descubre cómo el contacto con la naturaleza puede contrarrestar los efectos negativos de un mundo en el que se lee por encima, se escanea y se desplaza, y promover un estado de calma y alerta. ¡Ventanas opcionales!

Información sobre el programa

Objetivos

Diseña un enfoque multisensorial para el bienestar general.
Determina el papel del desarrollo vestibular y cinestésico en la salud conductual y mental.
Crea tres formas en las que estar en contacto con la naturaleza fomenta una presencia consciente.
Aplica dos actividades basadas en la naturaleza para promover la integración sensorial.
Determina al menos tres consideraciones éticas para integrar las terapias basadas en la naturaleza en la práctica clínica.

Esquema

Enfoque multisensorial para la salud mental
Promueve el desarrollo vestibular y cinestésico.

Naturaleza: una experiencia multisensorial (cerebro completo/cuerpo completo)
Reduce la ansiedad, la desorganización sensorial y la defensividad táctil
Aumenta la atención y el estado de calma

Desarrollo cognitivo y regulación emocional
Mejora de la integración sensorial y la atención focalizada
Mejora de los estados emocionales, fomento de la confianza y la creatividad
Aumento de la inteligencia emocional y la empatía
Mejora de la postura, la fuerza, la resistencia, el equilibrio, la conciencia corporal, el sistema inmunológico y el sueño

Lleva el aire libre al interior
Crea iluminación natural, integra elementos naturales
Terapia asistida con animales
Herramientas para enseñar mindfulness

Aventúrate al aire libre
Fomenta la escucha, la atención concentrada, la interacción cooperativa, la resolución de problemas y la creatividad.

Inclusión
Planificar y crear espacios verdes y azules inclusivos en cuanto a capacidades, diversidad cultural y accesibilidad.

Herramientas adicionales basadas en la naturaleza
Consideraciones éticas

Público objetivo

Psicólogos
Trabajadores sociales
Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Logopedas
Terapeutas ocupacionales
Asistentes de terapia ocupacional
Administradores escolares
Profesores/personal escolar

Derechos de autor: 2021