Descripción completa del curso

Cambiar el cerebro con TDAH

Muchas personas diagnosticadas con TDAH prefieren no tomar medicamentos. Hay varias razones para ello, entre ellas los efectos secundarios y la preocupación por el uso a largo plazo. En este seminario, aprenderás más sobre estas razones, así como sobre intervenciones alternativas para el TDAH.

Al analizar el TDAH desde una perspectiva evolutiva, analizaremos las razones del aparente aumento de los diagnósticos de TDAH en las últimas dos décadas. Al comprender el funcionamiento del cerebro en el TDAH, podrás identificar mejor una variedad de estrategias para influir significativamente en el sistema nervioso y afectar positivamente los síntomas del TDAH en tus clientes.

No solo obtendrás información sobre algunas de las intervenciones no farmacológicas más comunes para el TDAH, como el entrenamiento cognitivo computarizado, la meditación consciente y la neuroretroalimentación, sino que también aprenderás una variedad de estrategias prácticas que pueden implementarse de inmediato y a bajo costo.

Analizaremos las numerosas investigaciones sobre el ejercicio, el movimiento, la dieta, el sueño, las tecnologías disruptivas, los suplementos y el impacto del entorno en el TDAH, resumiendo los resultados y aplicando la información a la «vida real». Al finalizar este seminario, dispondrás de las herramientas y los conocimientos necesarios para desarrollar un enfoque holístico en el trabajo con adultos y niños con TDAH.

Información sobre el programa

Objetivos

Evalúa la relación entre el lóbulo frontal del cerebro y la sintomatología del TDAH con el fin de educar psicológicamente al cliente.
Determina el impacto del movimiento y el ejercicio en la reducción de los síntomas del TDAH en lo que se refiere a la evaluación y la planificación del tratamiento.
Emplear intervenciones terapéuticas para mejorar el control de los impulsos y la memoria de trabajo en los pacientes.
Analizar la influencia de la dieta y la nutrición en los síntomas del TDAH en relación con la evaluación y la planificación del tratamiento.
Desarrollar estrategias clínicas para calmar el sistema nervioso de los clientes diagnosticados con TDAH.
Evalúa las implicaciones clínicas de las influencias ambientales en los síntomas del TDAH en los pacientes.

Esquema

¿Por qué no medicarse?

Útil como herramienta a corto plazo.
Preocupaciones relacionadas con el uso prolongado: efectos sobre el cerebro.

El TDAH y el cerebro «inmaduro»

Evidencia de TDAH en imágenes cerebrales
Investigación sobre el desarrollo cerebral en el TDAH
Los lóbulos frontales maduran más lentamente en el cerebro con TDAH.
Exceso de ondas cerebrales theta
Implicaciones para el tratamiento

Estrategias basadas en el movimiento

Despierta un cerebro con TDAH poco estimulado
La hiperactividad como mecanismo de adaptación
El impacto del juego y el ejercicio en el cerebro
El papel del entrenamiento del ritmo y la sincronización
Sistemas de movimiento integrados para el TDAH

Lóbulo frontal/Memoria de trabajo Herramientas estratégicas

Úsalo o piérdelo: aumenta la memoria, la atención y la concentración
Juegos para el control de los impulsos y la memoria de trabajo
Programas informáticos de entrenamiento cognitivo
Meditación y atención plena para el TDAH
Neurofeedback

Dieta y nutrición

El impacto de los azúcares, las grasas, las proteínas y el agua
La dieta y la dopamina
Omega 3-6-9: lo que debes saber para la salud cerebral
Multivitaminas/minerales: ¿marcan la diferencia?
Gluten, aditivos alimentarios y pesticidas

TDAH y sobreestimulación del sistema nervioso

Subtipo «sobreexcitado» del TDAH
Estrés, ansiedad y TDAH: la conexión
Respiración y movimiento para calmar el sistema nervioso
Biofeedback de variabilidad del ritmo cardíaco
Técnicas de arteterapia para calmar y concentrar el cerebro

Influencias ambientales

Videojuegos y redes sociales
La falta de sueño
Los mismos síntomas que el TDAH.
Estrategias para combatir el insomnio
Toxinas ambientales: plomo, ftalatos, contaminación.
El impacto del tiempo en la naturaleza sobre los síntomas del TDAH

Limitaciones de la investigación y riesgos potenciales

Público objetivo

Consejeros
Trabajadores sociales
Psicólogos
Terapeutas matrimoniales y familiares
Logopedas
Profesores
Administradores escolares
Consejeros de adicciones
Terapeutas ocupacionales
Asistentes de terapia ocupacional
Enfermeras
Médicos
Otros profesionales que trabajan con niños

Derechos de autor: 2021

TDAH en niños y adolescentes: avances en el diagnóstico, el tratamiento y el manejo

Ve al Dr. Russell Barkley, experto en TDAH de renombre mundial, en un seminario de tres horas en el que destaca nuevos conocimientos sobre el diagnóstico, el tratamiento y el manejo del TDAH. Repleto de investigaciones recientes y aplicaciones prácticas, este webcast es imprescindible para cualquiera que trabaje con niños y adolescentes diagnosticados con TDAH.

Sigue al Dr. Barkley mientras te guía a través de:

Tus últimos hallazgos en investigación y lo que eso significa para el tratamiento y manejo del TDAH en la actualidad.
Cómo diferenciar entre el TDAH y el ritmo cognitivo lento (SCT, por sus siglas en inglés) y por qué es importante
La sorprendente correlación entre el TDAH no tratado y los problemas de salud graves y prematuros
Por qué un diagnóstico de TDAH puede provocar problemas de salud importantes y una menor esperanza de vida
La evolución del TDAH como algo más que un problema educativo o de salud mental.
Los 14 mejores principios para manejar el TDAH en niños y adolescentes
Actualización sobre las recomendaciones terapéuticas más recientes basadas en la evidencia

¡No te pierdas esta oportunidad única de aprender de una leyenda en el campo de la salud mental!

Información sobre el programa

Objetivos

Determinar los problemas de salud que se ven afectados negativamente por el TDAH y cómo utilizar este conocimiento para revisar adecuadamente los enfoques de intervención.
Evalúa los criterios diagnósticos del TDAH en relación con las características clínicas del TCS, tal y como se sugiere en la bibliografía más reciente.
Analiza 14 principios que promoverán un mejor funcionamiento ejecutivo y autorregulación en niños y adolescentes con TDAH.

Esquema

Los costos del TDAH sin tratar adecuadamente

Por qué el TDAH puede ser el trastorno «oculto» detrás de importantes problemas de salud
Factores de riesgo: suicidio, autolesiones, obesidad, abuso de sustancias, diabetes y menor esperanza de vida.
Tu papel en la educación de los niños, los cuidadores y los profesionales médicos sobre los riesgos para la salud del TDAH.
Cómo ampliar tu evaluación más allá del DSM-5® para incluir la dieta, la nutrición, el sueño y la calidad de vida.

El futuro del diagnóstico y el tratamiento

La investigación más reciente del Dr. Barkley y lo que significa para ti como profesional de la ayuda.
Tempo cognitivo lento (SCT): el primo menos conocido del TDAH, pero igual de prominente y debilitante.
Comparación entre el TSC y el TDAH: datos demográficos, comorbilidad, riesgos y discapacidades
Por qué el SCT se diagnostica a menudo como «TDAH de tipo inatento» o «TDA».
Diferencias cruciales en las recomendaciones de tratamiento para el TSC frente al TDAH

Los 14 mejores principios para manejar el TDAH en niños y adolescentes

Comprender el TDAH como un trastorno de la función ejecutiva y la autorregulación
Las últimas recomendaciones terapéuticas basadas en la evidencia para mejorar:
- Autoconciencia
- Gestión del tiempo
- Autocontrol emocional
- Motivación propia
- Planificación y resolución de problemas
- ¡Y mucho más!
Recomendaciones sobre lo que hay que evitar —y por qué— con los niños que padecen TDAH.

Público objetivo

Consejeros
Trabajadores sociales
Psicólogos
Terapeutas matrimoniales y familiares
Logopedas
Profesores
Administradores escolares
Terapeutas ocupacionales
Asistentes de terapia ocupacional
Enfermeras
Consejeros de adicciones
Otros profesionales que trabajan con niños

Derechos de autor: 2021

Reconsiderando el TDAH: un nuevo enfoque terapéutico

A pesar de ser tan común, la condición que erróneamente llamamos TDAH es a menudo malinterpretada, incluso por los profesionales. En lugar de tratarla como un déficit o un trastorno, los mejores resultados se obtienen con un nuevo modelo basado en las fortalezas que reconcibe el TDAH como VAST (rasgo de estímulo de atención variable). Descubre intervenciones de vanguardia basadas en el enfoque VAST que pueden cambiar la vida de clientes de todas las edades. Aprenderás:

Cómo explicar el modelo VAST a los clientes en un lenguaje sencillo, para que empiecen a ver y a utilizar las características únicas de su cerebro como una ventaja en lugar de como una desventaja.
El papel de los tratamientos farmacológicos frente a los tratamientos no farmacológicos en niños y adultos
Cómo ayudar a los clientes a evitar los principales escollos del VAST, como el autoataque crónico, la rumiación, el bajo rendimiento, el abuso de sustancias y otras adicciones, las malas elecciones en las relaciones y las consecuencias de la desorganización.

Información sobre el programa

Objetivos

Evalúa varias intervenciones terapéuticas basadas en un enfoque VAST para el TDAH que mejoran los resultados clínicos.
Evalúa cómo explicar el modelo VAST a los clientes de manera que les ayude a considerar sus rasgos cerebrales únicos como activos.
Investiga cuáles son los principales inconvenientes del tratamiento y cómo evitarlos.
Evalúa el papel de las intervenciones farmacológicas y no farmacológicas en niños y adultos.

Esquema

Describe varias intervenciones terapéuticas basadas en un enfoque VAST para el TDAH que mejoran los resultados clínicos.
- Aprende a comprender y aplicar un enfoque basado en las fortalezas para tratar el TDAH.
- Cómo recopilar un historial basado en las fortalezas para desarrollar los talentos y puntos fuertes de una persona con TDAH.  
Evalúa cómo explicar el modelo VAST a los clientes de manera que les ayude a considerar sus rasgos cerebrales únicos como activos.
- Aprende a ver el TDAH no como un trastorno, sino como un rasgo. 
- Aprende a replantear los retos del TDAH en términos de rasgos espejo. 
Enumera los principales inconvenientes del tratamiento y cómo evitarlos.
- Cómo entender el papel de la medicación en el tratamiento del TDAH.
- Cómo encontrar la dosis adecuada del medicamento adecuado. 
Explica el papel de las intervenciones farmacológicas y no farmacológicas en niños y adultos.
- Aprende a valorar las formas de tratar el TDAH sin medicación.
- Cómo examinar los beneficios del ejercicio, la nutrición y otros enfoques no farmacológicos que promueven una vida mental y física más saludable.

Público objetivo

Consejeros
Trabajadores sociales
Psicólogos
Psicoterapeutas
Terapistas
Terapeutas matrimoniales y familiares
Consejeros de adicciones
Gestores de casos
Médicos
Enfermeras
Otros profesionales de la salud mental

Derechos de autor: 2021

Psicofarmacología

Si eres como muchos terapeutas, muchos de tus clientes toman medicamentos psicotrópicos recetados por diferentes profesionales de la salud. Independientemente de quién haya extendido la receta, es tu responsabilidad conocer los síntomas y las reacciones de tus clientes a los medicamentos, así como coordinar su atención.

Este curso intensivo se centra en proporcionar información práctica y útil sobre los antidepresivos, los ansiolíticos y los medicamentos para el insomnio, así como las herramientas necesarias para abordar las decisiones éticas que rodean a la psicofarmacología. Conoce los aspectos fundamentales de los antidepresivos, ansiolíticos y medicamentos para el insomnio más recetados actualmente en el mercado, y aprende a hablar con tus pacientes sobre el alcance de la práctica médica para optimizar su atención. El objetivo es que salgas mejor preparado para comunicarte con tus clientes y con los médicos que recetan estos medicamentos.

Información sobre el programa

Objetivos

Investigar el papel adecuado de los profesionales de la salud mental que tratan a clientes que reciben tanto medicamentos psicoterapéuticos como psicoterapia.
Determina los medicamentos tradicionales utilizados para el tratamiento de los trastornos depresivos, los trastornos de ansiedad y los medicamentos para el insomnio.
Evalúa los avances recientes en los medicamentos para los trastornos depresivos, los trastornos de ansiedad y el insomnio.

Esquema

Por qué (y qué) debes saber sobre psicofarmacología
Preguntas que pueden hacerte los clientes y los prescriptores, y cómo responderlas.
Última información y nuevos medicamentos para la depresión, la ansiedad y el insomnio.

Público objetivo

Consejeros
Trabajadores sociales
Psicólogos
Psicoterapeutas
Terapistas
Terapeutas matrimoniales y familiares
Consejeros de adicciones
Gestores de casos
Médicos
Enfermeras
Otros profesionales de la salud mental

Derechos de autor: 2020

Adolescencia prolongada: cuando a los 25 años pareces tener 18: estrategias clínicas para clientes que luchan por satisfacer las exigencias de la edad adulta.

La interacción entre las nuevas tecnologías, los cambios socioculturales y los factores estresantes relacionados con la educación han creado obstáculos sin precedentes para los jóvenes.

Las investigaciones sugieren que, aunque los jóvenes de hoy en día entran en la adolescencia mucho antes, en realidad alcanzan la edad adulta mucho más tarde, lo que da lugar a una «adolescencia prolongada». Nuestras herramientas terapéuticas tradicionales se quedan ahora cortas, ya que nos esforzamos por ayudar a los clientes a satisfacer las exigencias de la edad adulta.

Ve a la galardonada autora y conferenciante internacional Sharon Saline, doctora en Psicología, y al formador nacional y consultor infantil y familiar Steve O'Brien, doctor en Psicología, en una experiencia enriquecedora diseñada para redefinir y rediseñar tu enfoque terapéutico con el fin de ayudar a los jóvenes a forjar su camino hacia la edad adulta.

Aprenderás estrategias para:

Supera el TDAH, la ansiedad, el autismo y otros obstáculos para desarrollar habilidades para la vida.
Reprogramar el cerebro dependiente de la dopamina
Cultiva la apertura y la flexibilidad con la cultura de la Generación Z.
Colaborar con padres bienintencionados pero demasiado involucrados.
Inculcar la motivación para promover la participación en el mundo real.
Promover la «independencia conectada» en los adultos jóvenes.

Esta formación oportuna y atractiva arrojará nueva luz sobre los jóvenes de la Generación Z y te proporcionará herramientas prácticas y contemporáneas para empoderar a estos jóvenes a fin de que cambien de rumbo y avancen hacia una edad adulta gratificante y significativa.

Información sobre el programa

Objetivos

Evalúa las investigaciones relevantes sobre la adolescencia prolongada y la edad adulta emergente.
Determina los factores que promueven el desarrollo normativo frente al complicado desarrollo de la identidad adolescente.
Evalúa la interacción de los factores estresantes tecnológicos, sociales y educativos en la transición de la adolescencia a la edad adulta temprana.
Distingue cómo los trastornos del DSM-5™ que se desarrollan en los adolescentes dificultan el proceso de «maduración».
Elige estrategias terapéuticas para reducir la gravedad de los síntomas en adultos jóvenes y para reducir el conflicto sistémico.
Diseñar intervenciones clínicas para trastornos comunes de la población de la Generación Z.
Emplear técnicas terapéuticas para cultivar una mentalidad de crecimiento y resiliencia en los adultos jóvenes.

Esquema

Cuando 25 años parecen más bien 18: los orígenes de la adolescencia prolongada

Implicaciones psicosociales de una «infancia programada»
Conectados pero desconectados: «La generación más solitaria»
Gratificación a corto plazo para el cerebro dependiente de la dopamina
Género, raza, privilegios y otros «factores que influyen en la identidad»
Interacción entre la tecnología, la sociedad y los factores estresantes educativos
«La realidad virtual ES vuestra realidad».

Llegar a los adolescentes y a sus familias

Consejos para establecer una buena relación con la Generación Z
Gestionar conscientemente la participación de los padres
Crear alianzas de trabajo sin alineamientos
Fomenta la cooperación y supera las resistencias.

Modificación de la entrevista clínica: qué ha cambiado

Demuestra apertura y flexibilidad con la cultura de la Generación Z.
Distinguir entre patología y diferencias generacionales
Precursores de otros trastornos: ¿ves claramente estos rasgos?
Navega por exploraciones y confusiones identitarias más complejas.
Diferenciar el comportamiento oposicionista de la expresión saludable de la identidad.

Estrategias clínicas para clientes que luchan contra:
Ansiedad: social, TOC, pánico

Promueve la interacción «real» en un mundo virtual.
Facilita la flexibilidad reduciendo el comportamiento dependiente del dispositivo.
Neutraliza la preocupación perfeccionista para combatir la certeza del resultado.
Reducir los temores en torno a la asunción de riesgos saludables.

Depresión

Cómo lidiar con las consecuencias de las redes sociales y el acoso cibernético
Reformula el diálogo interno desvalorizante derivado de las comparaciones negativas en Internet.
Control del estado de ánimo y prevención del aislamiento
Reducir las opiniones insensibles sobre los pensamientos/comportamientos autolesivos.

TDAH

Límites en las redes sociales para reducir la impulsividad y las consecuencias negativas
Gestión de dispositivos para reducir las distracciones
Autoestructuración para la ceguera temporal
«Concertación de citas» para un mejor seguimiento

Trastornos del espectro autista y neurodiversidad

Entrenamiento social para reducir el estrés de «pasar por neurotípico»
Estrategias de autorregulación basadas en el cerebro para gestionar la sobreestimulación.
Fomentar una visión flexible de uno mismo en torno a la identidad de género y la sexualidad.
Rutinas saludables para fomentar la amistad, la productividad y la diversión

Cultivar una mentalidad de crecimiento para toda la vida

Enseñar herramientas para la resiliencia a largo plazo y la autodefensa.
Determinar la necesidad de otros servicios profesionales.
Promover el desarrollo saludable de las generaciones futuras.
Resultados y limitaciones de la investigación

Público objetivo

Consejeros
Trabajadores sociales
Psicólogos
Psicólogos escolares
Terapeutas matrimoniales y familiares
Educadores
Consejeros de adicciones

Este taller está dirigido a profesionales que trabajas con clientes de entre 15 y 25 años.

Derechos de autor: 2021

Estrategias de gestión del tiempo y funcionamiento ejecutivo para adultos con TDAH

A menudo, la mala gestión del tiempode los pacientes adultos con TDAH repercute negativamente en la terapia...

Llegáis tarde a las sesiones, os cuesta anticipar las recompensas o consecuencias de vuestras acciones y posponéis la realización de los deberes o la práctica de nuevas habilidades.

Ayudar a estos clientes a gestionar el tiempo requiere un conjunto de habilidades terapéuticas muy desarrolladas.

Únete a Ari Tuckman, PsyD, CST, para obtener la formación y las habilidades que necesitas para mantener a estos clientes en el buen camino en la terapia y en la vida. Aprenderás habilidades avanzadas para:

Ayuda a los clientes a fijar plazos y a cumplirlos.
Estrategias personalizables para las seis funciones ejecutivas afectadas por el TDAH.
Motiva a tus clientes haciéndoles «sentir el futuro».
Convierte las intenciones en acciones.
Trabaja de manera eficaz con el «horizonte temporal» y el «descuento temporal» del cliente.

Adquiere las habilidades necesarias para ayudar a tus clientes adultos con TDAH a combatir las interrupciones en su vida que provocan los problemas de función ejecutiva y gestión del tiempo.

Información sobre el programa

Objetivos

Desarrolla la conciencia de ti mismo en el cliente explicándole los efectos del TDAH en la percepción del tiempo y las funciones ejecutivas.
Formular estrategias para clientes individuales basadas en el impacto del TDAH en el horizonte temporal y el descuento temporal.
Elabora estrategias para cada cliente en función del impacto del TDAH en seis funciones ejecutivas.

Esquema

TDAH: motivación, tiempo y futuro

Ayudar a los clientes a dominar la gestión del tiempo
Plazo: ¿cuánto tiempo falta para que venza el plazo?
Descuento temporal: ayuda a los clientes a sentir la fecha límite.
Enseña a los clientes a ver el tiempo de forma más eficaz exteriorizándolo.
Ayuda a los clientes a maximizar su motivación «sintiendo el futuro».

Funciones ejecutivas: detente y luego responde

Estrategias específicas y personalizables para las seis funciones ejecutivas afectadas por el TDAH.
Pon en práctica lo que sabes hacer.
Convierte tus intenciones en un futuro mejor.
Supera las interrupciones en tu trayectoria vital causadas por problemas en las funciones ejecutivas.

Público objetivo

Psicólogos
Consejeros
Trabajadores sociales
Gestores de casos
Terapeutas matrimoniales y familiares
Enfermeras
Profesores/Educadores
Logopedas
Terapeutas ocupacionales
Asistentes de terapia ocupacional
Otros profesionales de la salud mental

Derechos de autor: 2022

El TDAH en el trabajo

Tus clientes llegan tarde a las sesiones, parecen olvidar las habilidades que aprendieron la semana anterior y tienen dificultades para mantenerte al día con los objetivos del tratamiento.

Desafortunadamente, estos clientes traen los mismos problemas a vuestras vidas profesionales...

Tu trayectoria profesional es un cementerio de aspiraciones frustradas: la perfección que lleva a la procrastinación, la incapacidad para aceptar las críticas de tus compañeros y la falta de seguimiento en las tareas diarias de la oficina.

Sé el terapeuta que cambie radicalmente la vida de tus clientes proporcionándoles las habilidades esenciales para que finalmente tengan éxito en el trabajo.

Únete al experto en TDAH Ari Tuckman para obtener estrategias esenciales y avanzadas que te ayudarán a tratar a tus clientes adultos con TDAH:

Comparte información con tus compañeros de trabajo de forma inteligente: cuándo y cómo hacerlo.
Acepta los comentarios sin reacciones emocionales intensas.
Equilibra tus fortalezas y debilidades para destacar en el trabajo.
Cumple con los plazos sintiendo el futuro en el momento presente.
Evita la perfección y procrastina con motivación.
¡Aclara tus prioridades profesionales y consíguelas!

¡Llena tu caja de herramientas clínicas con intervenciones basadas en la evidencia para que tus clientes prosperen en el trabajo!

Información sobre el programa

Objetivos

Evalúa estrategias que ayuden a los clientes a ser más productivos mediante una comprensión profunda de cómo trabajar con su TDAH.
Practica estrategias que ayuden a los clientes a resolver conflictos, aclarar prioridades y crear un entorno de trabajo satisfactorio.
Ayudar a los clientes a tomar decisiones sobre a quién, cuándo y cómo revelar su TDAH en el trabajo.

Esquema

Cómo ayudar a tus clientes a tener éxito en el trabajo

¿El problema es la concienciación o la motivación?
Llena el depósito de productividad para que los clientes puedan dar lo mejor de sí mismos.
Configura las herramientas de productividad que funcionan y deshazte de las que no.
Enseñar a los clientes a aclarar prioridades, resolver conflictos y crear un buen ambiente de trabajo.
Libérate de las distracciones del momento: enseña a los clientes a sentir el futuro para generar motivación.
Equilibra tus fortalezas y debilidades para aumentar tu autoestima.
Ayuda a tus clientes a aceptar los comentarios con facilidad.

Cuándo y cómo revelar el TDAH

Informar a los clientes sobre cuándo, cómo y a quién revelar el TDAH.
¿El TDAH es una excusa o una explicación?
Una opción «a veces mejor» que la divulgación completa
La forma más productiva de divulgar
Evita los posibles riesgos de la divulgación de información.

Público objetivo

Consejeros
Trabajadores sociales
Psicólogos
Psiquiatras
Terapeutas matrimoniales y familiares
Logopedas
Profesores
Administradores escolares
Consejeros de adicciones
Terapeutas ocupacionales
Asistentes de terapia ocupacional
Enfermeras
Médicos
Cualquier otro profesional de la salud mental, profesional sanitario o de rehabilitación que normalmente cuente con certificaciones en TDAH.

Derechos de autor: 2022

TDAH, relaciones y sexo: estrategias para superar la dinámica de hiperfuncionamiento/hipofuncionamiento

Las parejas acuden a tu consulta atrapadas en un tira y afloja: ninguno de los dos está contento.

Sin estrategias específicas para cambiar esta dinámica, te quedarás estancado en las mismas batallas imposibles de ganar , y si no prestas atención al TDAH en uno de los miembros de la pareja, ¡podrías estar perdiendo una gran oportunidad!

Abordar explícitamente el TDAH (incluida la respuesta de la pareja al mismo) es el agente de cambio para una terapia exitosa.

El TDAH agrava las dificultades universales a las que se enfrentan todas las parejas, por lo que aprender a trabajar de forma más eficaz con estas parejas te hará más eficaz con todas tus parejas.

Únete a Ari Tuckman, doctor en Psicología y terapeuta certificado, en esta nueva perspectiva sobre cómo ayudar a las parejas a avanzar en la terapia:

Supera las trampas mentales del TDAH
Escapa de la dinámica de los que hacen demasiado y los que no hacen lo suficiente.
Crear acuerdos más sostenibles
Negociar los deseos y necesidades de cada uno de los miembros de la pareja.
Vuelve a disfrutar de los numerosos beneficios de una vida sexual satisfactoria.

¡No te pierdas la oportunidad de aprender de uno de los pocos expertos tanto en TDAH como en terapia sexual!

Información sobre el programa

Objetivos

Demuestra cómo la neurología del TDAH afecta a la psicología individual.
Determina las múltiples formas en que el TDAH puede afectar a ambos miembros de una pareja y las dinámicas comunes que se derivan de ello.
Aclara lo que nos dice la investigación sobre las diferencias entre las parejas más y menos felices en las que uno de los miembros padece TDAH y aplícalo a la práctica.
Integrar una comprensión más profunda del TDAH, la dinámica de las relaciones y la sexualidad para trabajar de manera más eficaz con estos clientes y mejorar tanto sus relaciones como su vida sexual.

Esquema

Dentro de la mente de un adulto con TDAH

Dificultad para ver el tiempo y sentir el futuro.
Evitar las tareas difíciles o desagradables.
Trampas mentales y racionalizaciones comunes
Defensividad psicológica tras toda una vida de correcciones.

El impacto del TDAH en las relaciones y el sexo

El hiperactivo se encuentra con el hipoactivo
Microgestión frente a independencia
Patrón polarizador crónico de empuje y tracción
La sexualidad se desvanece y la conexión de la pareja se debilita.

Lo que hacen bien las parejas más felices –

Estrategias para:
- Aplicar un conocimiento más profundo del TDAH para gestionar la vida con mayor resiliencia (para ambos miembros de la pareja).
- Crea expectativas más sostenibles para reducir la tensión insostenible entre la distracción y la ansiedad.
- Explora las prioridades para decidir qué cambiar y qué aceptar en la relación.
- Negociar las diferencias de manera respetuosa y productiva.
- Identifica y supera las barreras que te impiden disfrutar de una mejor vida sexual.

Público objetivo

Consejeros
Trabajadores sociales
Terapeutas matrimoniales y familiares
Psiquiatras
Psicólogos
Psicoterapeutas
Terapistas
Consejeros de adicciones
Gestores de casos
Enfermeras
Otros profesionales de la salud mental

Derechos de autor: 2020

Identificar y tratar al 1 de cada 5 estudiantes con TDAH y dificultades de aprendizaje que regresan a la escuela con un diagnóstico erróneo y mal entendidos.

Todos somos conscientes de que la pandemia de 2020 ha puesto de manifiesto las desigualdades en materia de educación que han persistido durante los últimos 20 años. Nuestro reto ahora es que la magnificación de estos dilemas exige medidas inmediatas basadas en la ciencia. En esta presentación, la psicóloga pediátrica Lynne Kenney integra la investigación y la práctica de la psicología, la ciencia cognitiva, la salud pública, la educación, la kinesiología, la terapia ocupacional y la logopedia para ofrecer una perspectiva única y aplicable sobre la aplicación de las funciones ejecutivas y las habilidades socioemocionales y sensoriomotoras, que pueden cambiar a toda una generación de estudiantes. Gastamos miles de millones de dólares en planes de estudios académicos, cuando sería mejor dedicar tu tiempo, energía y recursos al desarrollo de habilidades cognitivas, el aprendizaje socioemocional, la fonología, la aritmética, la alfabetización física y los servicios de salud mental para todos.

Información sobre el programa

Objetivos

Comprender la neurobiología del aprendizaje.
Descubre por qué la brecha en el rendimiento académico nos afecta a todos.
Comprender los precursores del desarrollo del aprendizaje.
Descubre qué puedes hacer para influir en los ámbitos neurobiológicos del aprendizaje y el comportamiento.
Aprende sobre las tecnologías y herramientas de evaluación actuales (que no se enseñan en la escuela de posgrado) que responden a preguntas más relevantes para el aprendizaje, la salud mental y el comportamiento.
Aprende el papel que desempeñan las habilidades cognitivas y de autorregulación en la mejora de los resultados académicos.
Comprender el papel de la alfabetización estructurada y la aritmética básica en la mejora de los resultados académicos, sociales y conductuales.
Aprende las tres cosas (que no te enseñaron) que debes tener en cuenta si trabajas con un estudiante que sufre ansiedad o depresión.
Aprende una metodología de evaluación, tratamiento e intervención basada en la evidencia para mejorar los resultados académicos y conductuales de tus clientes/estudiantes.

Esquema

Parte I

La neurobiología del aprendizaje
El impacto de la pobreza en el desarrollo cerebral
La brecha en el rendimiento académico
Progreso académico (estamos atrasados)

PARTE II

Precursores del desarrollo para el aprendizaje
Acciones que podemos llevar a cabo
Mejora de las habilidades neurobiológicas fundamentales

PARTE III

Predice el rendimiento mejor que el coeficiente intelectual
Beneficios del desarrollo de las habilidades ejecutivas
Condiciones coexistentes (¡MUY IMPORTANTES!)

PARTE IV

Evaluación
Planificación del tratamiento
Seguimiento del progreso
Construyendo el puente hacia la generalización

Público objetivo

Psicólogos
Trabajadores sociales
Consejeros
Terapeutas matrimoniales y familiares
Logopedas
Terapeutas ocupacionales
Asistentes de terapia ocupacional
Administradores escolares
Profesores/personal escolar

Derechos de autor: 2021

Estrategias de TCC para niños y adolescentes: apoyo a los estudiantes con TDAH y ansiedad

Ha vuelto el colegio, pero eso no es una buena noticia para todos.

Un refugio seguro para algunos y una fuente de estrés significativo para otros, la escuela presenta una serie de factores estresantes únicos, especialmente para aquellos que padecen ansiedad o TDAH. Y a medida que se adaptan a su nueva normalidad en la escuela, necesitarán más apoyo que nunca. ¿Estás preparado?

Únete al Dr. David Pratt, experto en TCC para niños y adolescentes, en esta interesante formación de 90 minutos diseñada para que tú y tus clientes o alumnos alcancéis el éxito durante el curso escolar.

Aprenderás:

Por qué los estudiantes con ansiedad y/o TDAH son especialmente vulnerables a las dificultades para reincorporarse a la escuela después de una ausencia prolongada.
Estrategias y herramientas de TCC fáciles de implementar para ayudar a tus alumnos a satisfacer las exigencias académicas y sociales de la escuela.
¡Y mucho más!

Esta formación es imprescindible para cualquier persona que trabaje con niños en edad escolar y adolescentes.

Información sobre el programa

Objetivos

Determinar las características y dificultades específicas que tienen los estudiantes con ansiedad o TDAH a la hora de hacer frente a las exigencias académicas y sociales del entorno escolar.
Utiliza intervenciones basadas en pruebas para ayudar a los alumnos ansiosos o con TDAH a adaptarse de forma positiva al regreso a la escuela tras una ausencia prolongada debido a la cuarentena por COVID-19.
Desarrollar intervenciones para enseñar habilidades de funcionamiento ejecutivo a niños y adolescentes con TDAH.

Esquema

Ansiedad escolar: por qué evitarla no es la solución

Un problema continuo: desde las súplicas matutinas para que te quedes en casa hasta las ausencias crónicas.
Desencadenantes comunes de la evitación
4 funciones de la negativa a ir al colegio; intervenciones de TCC diseñadas para adaptarse a cada una de ellas.
Cooperación entre terapeutas, padres y escuelas

TDAH: más que un «problema de conducta»

7 déficits en las habilidades de funcionamiento ejecutivo (FE) subyacentes al TDAH
Orientación para profesores y padres sobre cómo enseñar habilidades EF
Intervenciones para la motivación, la gestión del tiempo, la resolución de problemas, el autocontrol emocional y mucho más.

Público objetivo

Consejeros

Trabajadores sociales

Psicólogos

Terapeutas matrimoniales y familiares

Educadores

Psicólogos escolares

Orientadores escolares

Trabajadores sociales escolares

Asistentes educativos

Administradores escolares

Logopedas

Terapeutas ocupacionales

Asistentes de terapia ocupacional

Enfermeras

Gestores de casos

Otros profesionales que trabajan con niños

Derechos de autor: 2020